心理課結(jié)課論文.doc

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1、心理課結(jié)課論文時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間心理課已經(jīng)接近尾聲。在這半個多學(xué)期的心理課學(xué)習(xí)中，我的收獲很多，感想也很多。記得剛剛進(jìn)入大學(xué)校門時，滿滿的新鮮感中也帶著不知所措。在一個完全不熟知的環(huán)境里學(xué)習(xí)一些完全沒有接觸過的事物，讓我一度地迷茫。有人說，高中是一群人的高中，而大學(xué)是一個人的大學(xué)。大學(xué)里的人和事都標(biāo)著獨立自主四個字，從吃飯睡覺洗衣服、到學(xué)習(xí)實驗寫論文，都需要自己一個人默默地努力。這種不同于往日被幫助的生活方式，讓我無法習(xí)慣卻又找不到傾訴發(fā)泄的出口。大學(xué)心理這門課就在這個時候，像冬日里的陽光那樣突然出現(xiàn)，帶給我迷茫里的一點星光。在心理課上，老師的講解讓我像久

2、久離群后又找到同伴的大雁，覺得整個世界都亮了起來。我認(rèn)清了大學(xué)生的心理狀況并且根據(jù)我的狀況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己，慢慢地我發(fā)覺其實很多事情我都可以做的更好；我學(xué)會了管理自己的情緒，在了解自己的情緒成因后努力優(yōu)化自己的情緒；我培養(yǎng)了健康的成長意識，學(xué)著在超越平凡中成長；我更加注重自我個性發(fā)展，嘗試著做以前不敢想不敢做的事情；我懂得了人際交往中應(yīng)該注意的問題，并努力結(jié)交更多新朋友；我清晰地規(guī)劃了我未來的職業(yè)生涯，并把大的夢想化為日常的學(xué)習(xí)生活中的一個個動力。在這段并不長久的學(xué)習(xí)過程中，毫不夸張地說，無論從文化知識上，還是從個人修養(yǎng)上，我都進(jìn)步了不少。失意時，我會想起

3、老師說過的話，成功是超然的而功夫到了它自會找上門來；開心時，我會想起老師說過沾沾自喜往往等同于樂極生悲；想家時，我會想起老師說，離開家就是以更美好的姿態(tài)回家。通過心理課的學(xué)習(xí)，我對于未來的規(guī)劃也有了清晰的路線。我知道了一個人能否成才，決定于他本人的自身條件和時代、環(huán)境、教育、地域、人際關(guān)系等諸方面的因素。對于大學(xué)生來說，能否成才，在很大程度上是取決于其自身條件這一內(nèi)在因素。就成才的內(nèi)因來說，除了智力因素以外，其它的心理品質(zhì)，如頑強的意志、飽滿的熱情、敏銳的觀察力、創(chuàng)造性的思維等等都是成才的必要條件，而心理健康水平的高低是一個必不可少的重要條件。大學(xué)生應(yīng)該

4、不斷地提高自己的心理健康水平，逐步提高和完善自己的心理品質(zhì)，以使自己的聰明才智得到充分的發(fā)揮而達(dá)到成才的目的。我會珍惜我在心理課上學(xué)到的知識并且努力運用到大學(xué)生活中去。我相信，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活，會讓我的青春更美好。