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《人體的呼吸系統(tǒng)教案.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、.課題第2節(jié)人體的呼吸教學目標知識目標1.了解人體呼吸系統(tǒng)的組成及各器官的功能。2.在模擬呼吸運動實驗的基礎(chǔ)上,了解胸廓的變化與人體完成呼吸的關(guān)系。能力目標在小組討論、交流過程中,培養(yǎng)學生的自主合作、探究學習的能力。注重培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力以及語言表達能力和歸納能力。情感態(tài)度與價值觀目標學生在了解呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上懂得呼吸系統(tǒng)對于人體生命活動的重要性,懂得更加珍愛生命,培養(yǎng)講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。教學重點指導學生通過感受呼吸、模擬實驗和觀察,了解人體呼吸系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)的功能。教學難點通過實驗和分析,理解人體呼吸運動。設(shè)計思想根據(jù)學生認知規(guī)
2、律和水平,通過探究、自主、合作等教法引導學生在情境中探究、在互動中共進、在體驗中感悟、在升華中創(chuàng)新。教學進程課堂流程教師活動學生活動情境導入多媒體展示圖片:剛出生的嬰兒師:從一條小生命呱呱墜地開始,生命不息,呼吸不止。多媒體展示圖片:大火師:一場大火突襲,在這樣的場景中,人們的呼吸會有什么樣的感受?多媒體展示圖片:沙塵暴師:沙塵暴襲擊了整座城市,你正行走在大街上,此時你的呼吸會有什么樣的感受?多媒體展示圖片:潛水員師:潛水員潛水前仔細檢查呼吸器具和氧氣瓶。為什么呢?觀察圖片,體驗呼吸對生命的意義?!颈磉_交流】觀察圖片,感受呼吸對生命的重要性。說出在這樣的環(huán)境中人們的感受?!颈磉_
3、交流】觀察圖片,感受呼吸。說出在這樣的環(huán)境中人們的感受?!颈磉_交流】觀察圖片,說出潛水員關(guān)愛自己生命的原因。..教師:——可見呼吸對人體是多么重要。人體時刻都在通過呼吸系統(tǒng)從空氣中源源不斷地獲取氧氣,人體的呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成?其中最重要的器官是什么?呼吸系統(tǒng)的各部分分別擔負著怎樣的職責和使命?就讓我們帶著這些問題一起去感受、去探究人體的呼吸。感受呼吸引導學生體驗感受呼吸:把一只手輕輕地放在胸部下側(cè),另一只手放在鼻腔前,緩慢吸氣和呼氣。思考:①鼻孔前面的空氣有什么變化?②胸部有什么變化?【精講點撥】觀察人體的呼吸系統(tǒng)引導學生合作學習:組織學生完成“呼吸系統(tǒng)的組成”的活動,考察
4、學生的自主情況?;顒右唬骸鞍葱蚺抨牎被顒右?guī)則:請各小組分別將寫有“鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺”字樣的紙版,按呼吸系統(tǒng)各器官的次序排隊,看哪些同學反應(yīng)得快、知識掌握得準確。活動二:“找朋友”活動規(guī)則:“活動一”中的小組同學繼續(xù)參與“找朋友”活動。分別將寫有“呼吸系統(tǒng)各器官的功能”的紙板,去找和相對應(yīng)呼吸器官的紙版??凑l找得最快最準。表達交流識別1是鼻,說出鼻子的功能:【表達交流】體驗、感受并比較空氣的變化:胸廓的變化鼻孔前空氣的變化吸氣擴干燥、常溫呼氣收縮濕潤、溫暖學生自主學習:參考資料:課本114至115頁容,以及“信息庫”123至124頁有關(guān)“呼吸道的組成”的相關(guān)知識。學生
5、完成學案中的第2題。思考問題:1.人體的呼吸系統(tǒng)從上到下由哪些器官組成?各器官的功能是什么?2.經(jīng)鼻腔進入肺的空氣發(fā)生了什么變化?并說明理由?!颈磉_交流】識圖辨識結(jié)構(gòu)說出功能..鼻的腔有鼻毛,鼻黏膜有豐富的毛細血管,且能分泌黏液。問題1:冬天長跑時,用嘴呼吸后,喉嚨會有什么感受?問題2:.如何才能使進入體的空氣溫暖起來?問題3:.在患重感冒時,往往用嘴呼吸。在這種情況下,早上醒來會嗓子非常干。用口呼吸和用鼻呼吸到底哪個更好更衛(wèi)生?問題4:北歐的冬天非常寒冷,在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比,鼻子的形狀有什么特點?識別2是咽,說出咽的功能。識別3是喉,說出喉有什么功能。師:
6、口動動嘴就可以有說有笑,我們總認為這是嘴巴的功勞,其實這是喉的功勞,在喉部有聲帶幫助我們發(fā)聲。引導學生體驗:咽唾液時還能不能呼吸?為什么?師生交流:喉口有會厭軟骨,呼吸時打開,使空氣暢通無阻;吞咽時蓋住喉口,使食物進入食道。大家可要小心啦,不要邊吃飯邊談笑,否則,食物誤入氣管那可就麻煩了。識別4是氣管,說出氣管的功能:氣管是氣體的通道,其表面有纖毛,還能分泌黏液。分泌黏液,使部保持濕潤,同時也可以濕潤進入的空氣。粘液中還含有能抵抗細菌和病毒的物質(zhì)。師:生活中有哪些東西模仿了這樣的結(jié)構(gòu)?兩者有何相似之處?為何許多器材中采取了這種波紋結(jié)構(gòu)?【表達交流】冷,不舒服?!颈磉_交流】用鼻呼
7、吸。【表達交流】用鼻呼吸,黏液能濕潤空氣,鼻毛能清潔空氣。鼻黏膜具有豐富的毛細血管,溫暖的血液流經(jīng)鼻腔時,散發(fā)出許多熱量,可以溫暖吸入的空氣。)【表達交流】與生活在赤道附近的人相比較,北歐人的鼻子顯得大一些,鼻腔也相應(yīng)地長一些,這有利于預(yù)熱寒冷的空氣?!颈磉_交流】咽是氣體與食物交叉的通道?!颈磉_交流】喉是氣體的通道,也是發(fā)聲的器官。)學生體驗【互動探究】分小組觀察:學生觀察雞的氣管,體驗結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點,說出氣管的特點。(環(huán)紋狀結(jié)構(gòu))【互動探究】分小組觀察:觀察飲料吸管的環(huán)紋狀結(jié)構(gòu)和直