周瑾《山里的孩子心愛山》教學(xué)反思.doc

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1、《山里的孩子心愛山》教學(xué)反思《山里的孩子心愛山》歌曲以樸實無華的語言描繪了山里清澈的泉水、豐碩的果實、肥沃的田野，抒發(fā)了山里的孩子心愛山的自豪情感，刻畫了山里的孩子熱愛勞動立志將山鄉(xiāng)建設(shè)得更美的決心。教學(xué)中，我啟發(fā)學(xué)生反復(fù)朗讀歌詞，體會歌曲含義，然后再學(xué)唱，教育學(xué)生要象大山那樣心胸博大、沉穩(wěn)寬宏激發(fā)學(xué)生對大山的向往。學(xué)生聽后情不自禁地認真學(xué)唱此歌。這幾節(jié)課正好都是學(xué)習跟大山有關(guān)系的歌曲和樂曲，讓學(xué)生感受到作品的不同風格以及不同的表現(xiàn)方式，領(lǐng)略了大山的風采，了解了大山里的生活，感受到了大自然的博大與美好。上完課后我

2、發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面的不足：1、整節(jié)課內(nèi)容多了，整合的不是很好。前面的欣賞用的時間太多，以至于在后面的歌唱教學(xué)中時間不夠用，學(xué)生還沒有學(xué)好這首歌曲就已經(jīng)下課了。音樂課的整合也是非常重要的，要突出重點。2、歌唱教學(xué)比較馬虎，不夠細致。這首歌曲對于三年級的學(xué)生來說比較難，但是我沒有從學(xué)生的角度出發(fā)，把這首歌曲想簡單了，以為通過多次的聆聽和適度的演唱學(xué)生就能學(xué)會，但是一節(jié)課下來學(xué)生沒唱好，有很多唱錯的地方。通過師傅的指導(dǎo)，我知道在教這種有難度的歌曲時，應(yīng)該把難點單獨的拎出來巧妙的解決，還可以對歌曲進行分段，形象的讓學(xué)生

3、唱出每一句情緒的不同更好的演繹歌曲。在今后的教學(xué)中，我一定要注意歌唱教學(xué)的細致性，注意歌唱教學(xué)的手段。