中考物理復(fù)習(xí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)專題.doc

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1、力學(xué)實(shí)驗(yàn)專題1、在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。（1）小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖19中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)＿＿＿＿＿＿知識可知，這時(shí)滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)。（2）小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖19中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎？＿＿＿＿＿＿。你的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）請你根據(jù)小明這三次實(shí)驗(yàn)情況設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。（4）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：＿

2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：（1）用彈簧測力計(jì)水平拉著木塊在水平桌面上做　　　　　運(yùn)動時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為1.2N，滑動摩擦力的大小等于　　　　　，這是利用了　　　　　　　　　　　。（2）王永同學(xué)猜想：滑動摩擦力大小除了與接觸面的粗糙程度以及接觸面之間的壓力有關(guān)外，還可能與物體的運(yùn)動方向有關(guān)。如果要用彈簧測力計(jì)、表面平整的木板、帶鉤的木塊等器材，對此猜想進(jìn)行探究，請你說出主要的實(shí)驗(yàn)步驟：3、通過物理知識的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)：圖18圖17（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。例如：

3、在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中（如圖17所示），用彈簧測力計(jì)拉動木塊時(shí)，必須讓木塊在水平面上做_________運(yùn)動，通過讀取彈簧測力計(jì)上的示數(shù)可間接知道摩擦力的大??；又如，在研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)中（如圖18所示），讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動，小車在水平方向上受力的大小可通過小車_____表現(xiàn)出來。（2）當(dāng)要研究某個(gè)物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，一般要采用_______　法。例如：在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，要研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系，就要多次改變_____，同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變。4、我們知道兩個(gè)物體間力的作用是相

4、互的，當(dāng)把其中的一個(gè)力稱為作用力時(shí)，另一個(gè)力就叫做反作用力。牛頓第三定律告訴我們：兩個(gè)物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。如圖所示，是在“探究滑動摩擦力大小”的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測力計(jì)測量摩擦力大小的示意圖。當(dāng)水平拉動物體A勻速運(yùn)動時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)F'（即彈簧所受A的拉力）就表示物體A所受摩擦力f的大小，即F'=f。請你依據(jù)牛頓第三定律和二力平衡的條件對此加以證明。5、用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”；①圖19所示壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的______________來反映被測壓強(qiáng)大小的．使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡

5、皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置_________________（選填“漏氣”或“不漏氣”）。②圖20甲、乙、丙、表示探究過程中的三個(gè)情景．容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況，都可以從圖上看出．比較圖_________________可知液體壓強(qiáng)大小與深度有關(guān)；比較圖______________可知液體壓強(qiáng)大小還與液體的密度有關(guān)。6、（為了探究壓強(qiáng)大小跟哪些因素有關(guān)，老師準(zhǔn)備了如圖所示的器材：①用釘子做腿的小桌②海綿③砝碼④木板⑤盛有適量水的礦泉水瓶⑥裝有沙的容器等供同學(xué)們選擇．同學(xué)所選的四組器材中，不能達(dá)到探究目的的是：A.①③⑥B.②⑤C.②③④

6、D.③④⑤7、為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小勇同學(xué)在同一塊海綿上做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行研究。(所用每塊磚重力和型號大小都相同)A．一塊磚平放在海綿上B．兩塊磚疊放在海綿上C.一塊磚豎放在海綿上(1)小勇是通過觀察_________來比較壓力作用效果的。(2)觀察比較圖A、B的情況可知，壓力的作用效果與______有關(guān)；比較圖A、C的情況可知，壓力的作用效果與_________有關(guān)。(3)以上這種研究方法在科學(xué)探究中屬于___________法。8、為探究壓力的作用效果與壓力大小及受力面積之間的關(guān)系。小明做了幾個(gè)帶刻度的方形有機(jī)玻璃盒，并放入海綿（海綿大小恰好占滿玻璃盒

7、）。他先將底面積相同、重量之比為1：2：3的三個(gè)方形鉛塊依次放在同一海綿上，如圖1、如圖2、如圖3，比較海綿的凹陷深度；再將鉛塊2和鉛塊3橫放在海綿上，如圖4、如圖5，這時(shí)鉛塊1、鉛塊2、鉛塊3的底面積之比為1：2：3，比較海綿凹陷的深度。（1）由圖1、圖2、圖3得，受力面積相同時(shí)，海綿凹陷的深度與壓力成_______比。（2）由圖2、圖4（或圖3、圖5）得，壓力相同時(shí)，海綿的凹陷深度與受力面積成___比。（3）由圖1、圖5、圖5得，海綿在單位面積上所受的壓力時(shí)___