小學圖書漂流活動方案.doc

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1、“快樂分享·快樂閱讀”圖書漂流活動方案指導思想：“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”經(jīng)過歷史長河的洗滌，這句格言依然煥發(fā)著灼灼的生命力。期望通過“快樂分享·快樂閱讀”活動，培養(yǎng)學生節(jié)約資源的環(huán)保意識，明白節(jié)約是美德，環(huán)保是素養(yǎng)。期望環(huán)保意識能貫穿于日常學習和生活中，班集體形成節(jié)能環(huán)保的共識。共同努力，讓我們的校園成為節(jié)約型校園，讓節(jié)約和環(huán)保成為我們大家的追求！高新區(qū)浞景學校組織學生交換、捐獻手中閑書，充分發(fā)揮個人收藏優(yōu)勢，分享閱讀心得、激發(fā)互換樂趣，為廣大學生創(chuàng)造一個以書會友、以書交友、互通感情的平臺。讓書漂流，讓書香流

2、淌，讓整個學校成為一個流動的圖書館，拓展閱讀途徑，開辟閱讀第二課堂，同時激發(fā)學生讀書熱情，在活動中快樂閱讀，體現(xiàn)讀書、讀好書的活動宗旨；在與同學分享的過程中獲取知識和快樂?；顒幽繕耍?、通過圖書漂流活動，營造書香氛圍，培養(yǎng)更多愛讀書的孩子。2、在活動中，使學生體驗分享、信任、傳播的活動理念。3、通過活動，借助有益書籍的“漂流”，漂出誠信、漂出責任、漂出品味、漂出素養(yǎng)?；顒涌谔枺浩鲿?、漂流知識、漂流文明活動計劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在記錄表上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。活動方式：1、

3、書的來源：各班老師動員班級學生，各班每人帶來自己已讀的圖書。2、師生精心選擇有一定質(zhì)量的好書。選書要求：以校園文學、歷史故事、科普讀物、童話、繪本、卡通書等為主，低俗漫畫作品、報刊雜志等不在此次漂流之列，圖書不缺損，七成以上新。（學生方面由語文老師或班主任指導、把關(guān)。圖書的選擇一定要嚴格把關(guān)，確保質(zhì)量。）3、學生制作好書推薦卡夾在書中，向其他同學推薦自己的書。4、參加圖書漂流的學生，以小組為單位，制作精美海報向同學們展示本組的書籍及小組富有特色的組名。5、可以將淘到的書放到專設的漂流書架，學生可利用大課間、自由活動等時間去指定區(qū)域進行

4、圖書漂流。（1）告訴閱讀漂流書籍的學生（即受漂者）借閱漂流書籍時在漂流書籍記錄表（附1）上做好記錄。（2）看完后認真填好“漂流日記表”，繼續(xù)把帶有漂流標簽的書投放到漂流書架上，并填寫漂返時間。主要負責人：各班主任及語文老師活動地點：浞景學校操場活動時間：3月4日下午附1高新區(qū)浞景學校圖書漂流記錄表書名受漂人班級受漂人姓名受漂日期漂還日期