小學(xué)綜合實踐活動方案――節(jié)約用水、珍惜水資源.doc

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1、小學(xué)綜合實踐活動方案——節(jié)約用水、珍惜水資源數(shù)學(xué)系11應(yīng)數(shù)2班秦瑤一、活動背景水是生命之源，是我們賴以生存的基本條件。沒有水，地球上的動植物都無法生存，更不用說文明的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展了，我們都知道地球也被稱為水球，然而看似源源不斷，用之不竭的水流中，真正能被利用的淡水資源卻很少。同時，由于水資源不合理利用，本來就短缺的淡水資源便日益緊張。我國是世界上缺水的國家之一，人均水資源不足世界人均水量的四分之一。因此，我們開展一次“節(jié)約用水，珍惜水資源”的綜合實踐活動，讓同學(xué)們在調(diào)查、訪問、討論的過程中知道水污染、水浪費(fèi)現(xiàn)象的

2、嚴(yán)重，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性，從我做起，珍惜水資源。二、適合人群小學(xué)四年級學(xué)生。三、活動目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1．了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性。2．知道水污染的危害及其主要原因。3．整理和收集格種節(jié)水方法，積極想辦法解決水污染匱乏的情況。（二）能力目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、收集處理信息及語言表達(dá)的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。3．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。（三）情感目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，體會水的珍貴，確立

3、節(jié)約用水、珍惜水資源的強(qiáng)烈意識。2．激發(fā)學(xué)生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。三、活動過程第一階段：準(zhǔn)備階段（一）引入課題水是生命之源，是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源?？墒?，你們真的了解水嗎？今天，我們就一起研究生活中的水吧。（二）提出問題師：水和我們的生活密切相關(guān)，你想知道關(guān)于水的哪些問題呢？可以討論一下提出來。（三）確立課題根據(jù)同學(xué)們提出的問題確立研究的內(nèi)容，并大致確定問題解決的方式方法。（四）組建探究小組學(xué)生根據(jù)自己感興趣的問題自由選擇一個小組，并根據(jù)自己小組的研究需要，去聘請教師或家長

4、當(dāng)自己的指導(dǎo)老師。（五）教師小結(jié)師：這節(jié)課上，我們一起確定了自己的研究課題，并分成了四個小組。在接下的兩周里，大家要積極采用各種方法研究你們的課題，我相信，每位同學(xué)都會有不一樣的收獲。第二階段：實踐探究階段（一）第一小組1．研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：生命和水，包括植物的生長和水有什么關(guān)系，動物與人類的聯(lián)系以及生命為何離不開水。2．方法：查閱書籍，上網(wǎng)收集資料，向別人請教，把自己的發(fā)展記錄下來。（二）第二小組1．研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：生活和水，包括生活中有哪些地方需要水，家里、學(xué)校的用水是否科學(xué)以及我們能夠做些什么。2．方法：調(diào)查法、

5、采訪、問卷調(diào)查（見附表）（三）第三小組1．研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解水的現(xiàn)狀，包括我們?nèi)彼脑?，水污染的情況等。2．方法：查閱書籍，上網(wǎng)收集資料，向別人請教，把自己的查到的資料記錄下來。（四）第四小組1．研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：我是節(jié)水小衛(wèi)士，包括如何幫媽媽管理家里的用水以及節(jié)約用水的方法。2．方法：調(diào)查法、采訪、列表，寫下自己的收獲與體會。第三階段：交流與評價階段（一）成果展示各小組經(jīng)過兩周的研究與調(diào)查，各自完成了研究報告，并帶來了資料，調(diào)查表及各自的心得體會，為了分享各小組的活動成果，我們一起來進(jìn)行成果展示。第一小組：自己記

6、錄的資料、剪報、書籍等。第二小組：調(diào)查問卷及其統(tǒng)計，家庭及學(xué)校用水情況匯報。第三小組：搜集到的資料包括照片等。第四小組：家庭第一周和第二周用水情況匯報，并向大家分享如何做到家庭用水的節(jié)約。成果交流完畢之后，大家一起對提出的建議進(jìn)行匯總整理，并提出三條建議。1．自己在平時生活中做到節(jié)約用水。2．通過宣傳，呼吁其他人節(jié)約用水，拒絕水污染，保護(hù)水資源。3．向有關(guān)單位寫建議書，提出制止水浪費(fèi)、管理水資源的合理化建議。（二）活動總結(jié)1．老師對本次實踐活動進(jìn)行總結(jié)，并對同學(xué)們的表現(xiàn)給予肯定。2．通過本次實踐活動，學(xué)生們不僅學(xué)到了

7、相關(guān)知識，還增強(qiáng)了節(jié)約用水的意識，更重要的是在活動中，學(xué)生們的各項能力得到了提高，真正成了學(xué)習(xí)的主人。附件1家庭用水調(diào)查表姓名年級班級年月日用途使用時間用量（千克或升）使用水類型，是否要以節(jié)約洗臉?biāo)⒀老丛栾嬘孟匆路床似渌y(tǒng)計與分析附件2調(diào)查問卷“尋找生活中的浪費(fèi)水現(xiàn)象”學(xué)生調(diào)查問卷學(xué)校：年級：我們此調(diào)查問卷的目的為了了解同學(xué)們對生活中浪費(fèi)水資源現(xiàn)象的認(rèn)識和看法，以此作為我們本次活動的第一手材料。答案無所謂對錯，希望你能以認(rèn)真的態(tài)度，選擇與你真實情況和想法相符的答案，感謝您為活動的支持！下面各項問題的選項中，選擇與你

8、最相符的1．你經(jīng)常在生活中發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水的現(xiàn)象嗎？A．經(jīng)常B.有時C.很少D.不清楚2．你認(rèn)為浪費(fèi)水對我們的生活有很大的影響嗎？A．有B.沒有C.有一些D.不清楚3．你認(rèn)為自己有浪費(fèi)水的現(xiàn)象嗎？A．有B.有時C.很少D.不清楚4．你在學(xué)校發(fā)現(xiàn)有同學(xué)浪費(fèi)水時，你會A．制止B.不理睬C.看情況D.不清楚5．你覺得哪里浪費(fèi)水最嚴(yán)重？A．家里B.學(xué)校C.公