清華附小校長竇桂梅的演講.doc

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1、清華附小校長竇桂梅:拜托各位給孩子讀讀書吧!2015-8-909:05閱讀(62)自云風(fēng)老師·贊(218)贊(218)贊(218)贊(218)·評(píng)論·(103)·分享(176)·復(fù)制地址·收藏夾按鈕收藏收藏·更多上一篇

2、下一篇:做數(shù)學(xué)試卷要掌握...????早上好!大家在這里相遇不容易,是種機(jī)緣。我知道有家長從很遠(yuǎn)地方過來,我現(xiàn)在臉和眼睛也還是腫的。但沒關(guān)系,今天我不想以一位校長的身份,就想以一個(gè)普通母親的感覺,和各位談?wù)劊趺醋鲆粋€(gè)家長。?演講竇桂梅猜猜我有多愛你我從一個(gè)小故事說起。《猜猜我有多愛你》是一本我必須要推薦的書。這本書在英國幾乎人手一冊(cè)。如果你們家里還沒有的話,應(yīng)該買一本

3、。如果你不愿意買,來找我,我愿意送你一本。以及讀這本書時(shí),必須圖文對(duì)照。故事里有一只大兔子和一只小兔子。小兔子要上床睡覺了,它緊緊抓住大兔子的長耳朵,它要大兔子好好地聽她說,“猜猜我有多愛你”。大兔子:“噢,這我可猜不出來”?!斑@么多”,小兔子把手臂開,開得不能再開。大兔子的手臂要長得多,也開手說“我愛你有這么多?!编牛@真是很多,小兔子想。于是小兔子換了一個(gè)辦法,說“我的手舉得有多高,我就有多愛你”。大兔子也高高舉起雙手,說“我的手舉得有多高,我也就有多愛你”。這可真高,小兔子想,我要是有這么長的手臂就好了。小兔子又有了一個(gè)好主意,他倒立起來,把腳撐在樹干上,“我愛你一直到我的腳趾頭

4、”。他說。小兔子又笑著跳上跳下,說“我跳得多高就有多愛你!”“我跳得多高就有多愛你?!贝笸米右残χ饋恚眠@么高,耳朵都要碰到樹枝了。這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了?!拔覑勰悖襁@條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”,小兔子喊起來?!拔覑勰?,遠(yuǎn)到跨過小河,再翻過山丘”,大兔子說。這可真遠(yuǎn),小兔子想,他太困了,想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,說“我愛你一直到月亮那里?!贝笸米拥拖骂^來,親了親小兔子,對(duì)他說晚安,然后微笑著輕聲說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上,回到這里來?!卑パ?,“我愛你一直到月亮那里”,這句話簡直太精彩了。第

5、一次我讀到這時(shí),我熱淚盈眶。今年清華附小的年度語就是“猜猜我有多愛你”,可能你是大兔子,可能你是小兔子,今天都請(qǐng)將“猜猜我有多愛你”送給家人。今天回到家,進(jìn)門第一句話請(qǐng)?jiān)囍f一次“猜猜我有多愛你”,也許你從沒這么說過,這不是你的表達(dá)方式。也許你和老公或老婆說完,TA會(huì)回頭說,“咋的了你這是,誰給你培訓(xùn)去了?”但是,TA會(huì)發(fā)現(xiàn),你的語言風(fēng)格原來也可以如此溫存。我也是一個(gè)母親,我有自己的孩子,有自己的家庭。在座的各位都一樣,孩子是我們生命的延續(xù),在面對(duì)大兔子和小兔子的時(shí)候,我們能否用這樣一種溫度來表達(dá)我們的心情。有一句話我百讀不厭,“一個(gè)孩子向最初的地方走去,那最初的便成了孩子生命的一部分

6、。”我是東北人,如果你沒有審美和心情讀這句話,就會(huì)是“一個(gè)孩子他咋的了,向啥最初的地方走去,那趕緊去吧……”但你真的懂得這句話里面的分量嗎?我是在農(nóng)村長大的,我爸就和我說,咱家這塊地阿它種啥就長啥。還真的是,一年四季,春天種什么,秋天就長什么。我當(dāng)老師時(shí),校長和我說,“小竇阿,班一定要好好帶,孩子就是你的影子呀”,我說“哦”。我現(xiàn)在做了校長,讀到帕夫雷什中學(xué)里霍姆林斯基的一句話“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?!保缓髞碛衷凇稇{良心管理》里讀到了另一句話,“一個(gè)人有的時(shí)候真的能拯救一個(gè)企業(yè)”。同樣地,一個(gè)孩子遇到一個(gè)怎樣的母親和父親,給他的影響會(huì)成為他生命的一部分。再回過頭來看這句話,你就真的能

7、體會(huì)它的分量,一個(gè)孩子最初遇到了什么,當(dāng)成為他一部分的時(shí)候,是多么地可怕。可怕到必須讓你去警醒和反思。【訂閱】??教育正能量——繪本閱讀包user.qzone.qq./1828262022/blog/1430485221?我們的母語,你們把它擱哪去了步青擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)校長時(shí)說,“如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招生,我的意見是第一堂課就考語文,考后就批卷子。不合格的,以下的功課就不要考了。語文你都不行,別的是學(xué)不通的”。我為什么把語文叫母語,這個(gè)我反反復(fù)復(fù)地講過。因?yàn)槲覀儧]有權(quán)利,不熱愛自己的母語。一個(gè)孩子從出生之日起就界定了他的民族語言和一生的精神格局。一個(gè)人語言的涵養(yǎng),從某種意義上來講,就是他的

8、文化素養(yǎng)。各位,不要覺得,不就是說話嘛。我家孩子會(huì)說話。但是我們現(xiàn)在對(duì)語文的理解和敬畏,都還缺一點(diǎn)點(diǎn)。我們孩子也發(fā)生過一些小故事和笑話,比如用“陸陸續(xù)續(xù)”造句,學(xué)生說:下班了,爸爸陸陸續(xù)續(xù)地回家了。你到底有幾個(gè)爸爸?孩子今天對(duì)“陸陸續(xù)續(xù)”這個(gè)成語真的都理解了嗎。我們現(xiàn)在的課堂太忙了,我們的老師太忙了,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的師壇教育太蒼白了。一個(gè)新的成語,老師就說趕緊把課本打開,這個(gè)成語給你畫起來,一會(huì)兒就考你,所以就有“我弟弟長得欣欣向榮”這樣的笑話。

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