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1、九年級下冊第一課《畫布上的陽光》教學(xué)設(shè)計??七年級下冊第一課《畫布上的陽光》教學(xué)設(shè)計仁興中學(xué)??武春羽課目第1課?《畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景》?年級七年級下冊執(zhí)教者武春羽教學(xué)程序?教師活動多媒體運用?（第一課時）?教學(xué)導(dǎo)入?1、?同學(xué)們，看到這幅作品，你最強烈的感受是什么？如果你是這件作品的作者，你畫出這樣的畫面，是希望體現(xiàn)什么樣的內(nèi)心情感？2、教師歸納學(xué)生體會，并加以補充、升華。教師出示《草原的路》圖片???了解風(fēng)景中的基本透視現(xiàn)象?看看兩張表現(xiàn)原作畫面結(jié)構(gòu)的簡圖，你覺得使畫面產(chǎn)生前后空間感的秘密是什么？學(xué)生回答，教師補充歸納。如果將上面圖中的斜線改為直線，你的感覺會有什么變化？學(xué)生回答，教
2、師補充歸納。小結(jié)：水平線的距離變化產(chǎn)生空間深遠感。??????垂直線的聚散變化產(chǎn)生空間深遠感。展示與原作相關(guān)的圖片???探究學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的平行透視規(guī)律??看看這幅作品，如果是你生活在后面這樣一種特定的自然環(huán)境中，會產(chǎn)生怎樣的情感呢？請學(xué)生談感受，教師補充、升華。今天我們通過一張立方體的透視變化示意圖，來研究平行透視的規(guī)律。展示《村道》原作圖片??教師簡介平行透視的基本概念與特點。平行透視相關(guān)概念的學(xué)習(xí)：視平線、消失點（心點）、消失線。大家一起來研究，平行透視有些什么需要注意的規(guī)律呢？學(xué)生活動，教師補充歸納。小試牛刀：請學(xué)生指出《村道》中的視平線、消失點、消失線分別在哪里？平行透視規(guī)律
3、小結(jié)：近大遠小、近高遠低、近寬遠窄。探究學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的成角透視規(guī)律我們通過一張立方體的透視變化示意圖，來研究平行透視的規(guī)律。教師簡介成角透視的基本概念與特點。平行透視相關(guān)概念的學(xué)習(xí)：視平線、左右消失點（心點）、左右消失線。大家一起來研究，成角透視有些什么需要注意的規(guī)律呢？學(xué)生活動，教師補充歸納。小試牛刀：請學(xué)生指出《馬棚》中的視平線、左右消失點、左右消失線分別在哪里？平行透視規(guī)律小結(jié)：左右消失、近大遠小、近高遠低、近寬遠窄。?展示《馬棚》原作圖片?????學(xué)生繪制風(fēng)景透視結(jié)構(gòu)圖?學(xué)習(xí)活動：采用線條形式，在教材中選擇自己喜歡的一幅風(fēng)景畫進行臨摹，重點體現(xiàn)畫面的透視關(guān)系。學(xué)生在動手過程中
4、，教師注意發(fā)現(xiàn)問題，及時提醒學(xué)生修正。?教學(xué)總結(jié)教師展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，同時指出存在的問題。展示學(xué)生作業(yè)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課要點，布置下節(jié)課內(nèi)容。第二課時教學(xué)導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課要點。上節(jié)課我們是參考別人的作品進行臨摹，同學(xué)們想不想自己獨立創(chuàng)作一幅能夠體現(xiàn)你內(nèi)心情感的風(fēng)景畫呢？?風(fēng)景畫構(gòu)圖及其對應(yīng)的情感體現(xiàn)決定一幅畫的位置關(guān)系的關(guān)鍵是畫面上的構(gòu)圖形式線，體現(xiàn)一幅畫的情感傾向的關(guān)鍵也是畫面上的構(gòu)圖形式線，我們要想畫好一幅風(fēng)景畫，就很有必要研究一下如何處理畫面上的構(gòu)圖形式線。畫一畫：請學(xué)生對照原作圖片，運用簡單的幾何線、形，勾畫出你認為能夠體現(xiàn)畫面形象特點的形式線。教師評價
5、學(xué)生的練習(xí)，并直觀強化學(xué)生對于畫面形式線的把握。?風(fēng)景畫取景范圍與畫幅形狀取景范圍與畫幅形狀，也是決定畫面主次關(guān)系及情感傾向的重要因素。請學(xué)生對原作圖片與變化后的圖例進行比較分析，體驗不同取景范圍與畫幅形狀對應(yīng)的情感傾向及畫面主次表現(xiàn)。學(xué)生發(fā)表看法，教師補充歸納、升華。小結(jié)：風(fēng)景畫的取景范圍宜小不宜大。風(fēng)景畫的繪制角度宜變不宜死。方形構(gòu)圖適合表現(xiàn)平靜、柔和的感覺。橫長構(gòu)圖適合表現(xiàn)開闊、壯麗的感覺。豎長構(gòu)圖適合表現(xiàn)崇高、挺拔的感覺。?優(yōu)秀風(fēng)景素描作品賞析學(xué)生欣賞教師提供的風(fēng)景畫圖片，選擇自己喜歡的一幅進行分析。?動手繪制素描風(fēng)景學(xué)習(xí)活動：嘗試運用所學(xué)透視知識、構(gòu)圖知識，畫一幅素描風(fēng)景
6、，注意表現(xiàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)景?教學(xué)評價總結(jié)回顧本課時的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)本課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。展示學(xué)生作業(yè)
