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1、授課時間年月日⒈第周星期第節(jié)課題望海潮柳永教學目標知識與能力⒈了解作者及宋詞的常識，掌握詩詞的誦讀技巧。⒉掌握詞中點染、鋪陳的表現(xiàn)手法。過程與方法⒈反復吟讀直至背誦,體會這首詞的音韻美。⒉運用聯(lián)想和想象，感悟詞的意境美。情感態(tài)度與價值觀⒈讓學生感受詞的魅力，感受宋初杭州物阜民豐的盛景。⒉正確評價作者的寫作目的。教學重點⒈把握詞中所運用的意象，品味詞的語言，體會詞的意境。⒉分析詞中寫景的妙處，即體會作者如何通過意象的組合展現(xiàn)杭州人物之盛和風光之美的。教學難點引導學生初步掌握品賞詞的基本方法和步驟。教學設想教材分析《望海潮》一課選自人教版高中語文必修教材第四模塊第二單元。宋詞是我國古
2、代詩歌發(fā)展史中繼唐詩之后的又一座高峰，作為中國文學的奇葩，是中國文化的重要組成部分，因此鑒賞宋詞對于陶冶學生的情操，豐富和積淀學生的人文素養(yǎng)意義非凡。此單元共選取四位名家的詞作，重在品位、賞析宋詞的情思與意境。從整個語文學科教學體系來看，此單元在必修教材的“閱讀鑒賞”的板塊教學中，特別是在“品味與賞析”這一教學內(nèi)容里占據(jù)著重要的地位?！锻３薄芬辉~是柳永青年時期的成名之作，重在表現(xiàn)杭州的富庶與繁華，其寫景壯偉，聲調(diào)激越，一反柳詞慣常風格，有東坡的豪放之味。它是第四模塊第二單元的第一課，這一課對學生領悟并掌握宋詞鑒賞起著舉足輕重的作用。學情分析學生在必修一第一模塊第一單元里通過學《
3、沁園春·長沙》已初步接觸到有關詞的相關知識。在必修三第三模塊第二單元的學習中了解了詩歌鑒賞的基本技巧和方法，有了一定的詩歌鑒賞基礎，初步了解了詩詞的特點及鑒賞詩詞的方法，但基本上還停留在對某一具體的詩詞的理解上，未能經(jīng)過歸納總結而上升為鑒賞評價的能力。本單元旨在學生鑒賞詩歌的基礎上，學習并掌握宋詞鑒賞的方法，從而提高閱讀古典詩詞的素養(yǎng)與能力。教法設計誦讀與感悟、合作與探究、點撥與評說相結合。教學設計有意識地加強了教讀與實踐演練相結合的力度，目的在于體現(xiàn)課改精神。注意發(fā)揮教師主導作用的同時，以學生活動為主，把學習的主動權真正交給學生。打破傳統(tǒng)教學模式的束縛，將互助探究、相互評議、操
4、作演練引入課堂，真正達到師生互動的目的。操作演練將知識拓展遷移，強化訓練，有效地提高學生詩詞鑒賞的能力。學法指導⒈倡導“自主、合作、探究”的學習方式（理由：充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的參與意思，有時甚至能夠生發(fā)出自己的個性見解）⒉誦讀法（理由：詞的語言是獨特的、精練的，誦讀有助于品味詞的語言美，體會詞的美學價值，通過誦讀容易將學生帶人詩境，用心體會詞的情感，可以增強學生的自我體驗，喚醒他們沉寂的真情，從而引起強烈的共鳴。）⒊啟發(fā)點撥法（理由：當學生陷入迷途時，教師的適時的啟發(fā)、點撥，就會點鐵成金。⒋比較法：(理由：分析比較數(shù)首詩詞異同，感悟詞的風格)教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師手記
5、（重點內(nèi)容：學情分析、教法設計、學法指導、分類推進措施、學生可能行為預見及對策等）一、設置情境，導入新課中國是一個詩的國度。我們也一直徜徉于詩的園林，在“國風”粗樸而純美的鄉(xiāng)野民聲里結識了散璞玉之輝的“詩經(jīng)”，在屈原浪漫而深沉的情感激流里邂逅了縱日月之光的“離騷”。我們的心靈之谷還回蕩著李白“安能催眉折腰事權貴”的鏗然之音、杜甫“萬里悲秋常做客”的蒼涼之嘆。今天，我們又將在這瑰麗的園子里摘取另一朵奇葩----宋詞，并把我們關注的目光投向一個“忍把浮名，換了淺斟低唱”的杰出詞人---柳永。（板書標題）二、走近作者，知識積累師：既然我們今天要學習一首詞，那么，我們就一起來回憶一下相關
6、的知識——㈠宋詞唐詩宋詞元曲明清小說是中國古代文學的瑰寶，宋詞以它獨有的魅力一直都那樣熠熠生輝。下面哪一位同學說說宋詞的發(fā)展脈絡？宋詞代表了宋代文學的最高成就。北宋前期詞壇的中心人物是晏殊和歐陽修，后來大政治家范仲淹又開辟了詞的意境并啟發(fā)了豪放派詞風，慢詞圣手柳永拓寬了詞的篇幅并發(fā)展了宛約派詞風。北宋后期大文學家蘇軾對詞進行了徹底的革新開創(chuàng)了豪放派詞風，周邦彥則成為此時宛約派之集大成者。南宋前期辛棄疾、陳亮等繼承了豪?放詞風并形成了愛國詞派，?李清照是此時的宛約派大家。南宋后期出現(xiàn)了以姜夔為首繼承了宛約派詞風并發(fā)展為格律詞派。在群星璀璨的北宋詞壇上，柳永是耀眼的明星之一。㈡作者簡
7、介柳永（約987年—約1053年），崇安（今福建武夷山）人。北宋詞人，婉約派最具代表性的人物之一,代表作《雨霖鈴》。原名三變，字景莊。后改名永，字耆卿。因排行七，又稱柳七。仁宗景祐元年（1034）進士，官至屯田員外郎，世稱柳屯田、柳郎中。他自稱“奉旨填詞柳三變”，以畢生精力作詞，并以“白衣卿相”自許。他通曉樂律，熟悉民間樂曲，是北宋第一個專力寫詞的作家，也是第一個大量創(chuàng)作慢詞的作者，更是以描寫城市風貌見長的婉約派代表詞人。柳永大約在公元1017年（宋真宗天禧元年）時到京城趕考。以
