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《計(jì)劃方案-教研計(jì)劃.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。教研計(jì)劃篇一：2015教研計(jì)劃2015年教研工作計(jì)劃2015年膠州市教研室工作將深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)及四中全會(huì)精神，緊緊圍繞2015年青島市普通教育教研室和膠州市教體局工作要點(diǎn)，以立德樹(shù)人為導(dǎo)向，全面優(yōu)化升級(jí)教育教學(xué)改革，著力促進(jìn)公平公正，著力提高育人質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。一、牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，改進(jìn)管理策略，優(yōu)化管理方法。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要注重分層教學(xué)，結(jié)合學(xué)校的
2、特點(diǎn)、學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)不同層次、不同個(gè)性的學(xué)生采取不同的指導(dǎo)方法，實(shí)施一生一策。在規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)上，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)，提高課程實(shí)施水平9此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。1.全面貫徹國(guó)家課程方案。認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，加強(qiáng)教學(xué)管理，全面落實(shí)國(guó)家課程方案，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)好課程。整合課程資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方式，積極探索模塊化教學(xué)，不斷增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)課程建設(shè)和課程實(shí)施水平評(píng)估。加大對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)和地校
3、課程的教師培訓(xùn)，指導(dǎo)各學(xué)校充分挖掘、利用校內(nèi)外資源，提高廣大教師實(shí)施課程的能力，真正實(shí)現(xiàn)各級(jí)課程“開(kāi)設(shè)規(guī)范、師資齊全、評(píng)價(jià)科學(xué)”的目標(biāo)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)獲得最大限度的發(fā)展。加強(qiáng)心理健康教育，深入推進(jìn)陽(yáng)光心靈工程。2.積極打造學(xué)校特色。鼓勵(lì)學(xué)校利用本土優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)富有特色的地方課程和學(xué)校課程，實(shí)施校本課程鑒定、登記制度，力爭(zhēng)校本課程全覆蓋；認(rèn)真做好學(xué)校特色的培育、認(rèn)定、推介和宣傳工作，形成打造學(xué)校特色的濃厚氛圍。三、立足“生本愉悅·合作學(xué)習(xí)”，深化課堂教學(xué)改革1．繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，求扎實(shí)進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度，落實(shí)并加強(qiáng)常規(guī)
4、教學(xué)管理的指導(dǎo)工作。要針對(duì)集體備課、導(dǎo)學(xué)案編寫、作業(yè)布置與批改、優(yōu)秀生培養(yǎng)與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的研究，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)指導(dǎo)培訓(xùn)，加大考核力度，采取定期調(diào)研與不定期抽查的模式，幫助學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。2.加強(qiáng)合作教學(xué)研究，求深化9此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。全面推進(jìn)全市中小學(xué)課堂教學(xué)改革，以合作教學(xué)為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的“三主”（主人、主體、主動(dòng)）意識(shí)為核心，以小組合作探究為主要形式，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的，改革教與學(xué)的方式，著力構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主
5、體性、主動(dòng)性和合作性的“自主、合作、探究”式課堂，大力推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)式自主合作學(xué)習(xí)”等教學(xué)模式的探索和推廣，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展、特色發(fā)展。全力組織好青島市中小學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，全國(guó)合作教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。3．加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，求效益2015年教研室將深化“三個(gè)課堂”的建設(shè)，一是“同步（專遞）課堂”，充分利用網(wǎng)上同步上課的方式，使教育資源薄弱的農(nóng)村學(xué)校與擁有相對(duì)豐富教育資源的城市學(xué)校同上一堂課，以共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量；二是“名師課堂”，將現(xiàn)有名師資源做成系列化專輯，含所講全部課程及學(xué)科重難點(diǎn)微課程等，方便其他教
6、師以及學(xué)生有針對(duì)性的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，將名師資源應(yīng)用擴(kuò)大化；三是“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為教師專業(yè)化發(fā)展開(kāi)辟新途徑。探索總結(jié)適應(yīng)我市教育特點(diǎn)的“翻轉(zhuǎn)課堂”“微課程”，為廣大教師提供豐富的教學(xué)資源，為不同層次的學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資源支持，為農(nóng)村學(xué)生提供享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)，為杜絕有償家教提供有效的平臺(tái)。立足課堂，教學(xué)研討。嘗試課堂教學(xué)模式創(chuàng)新。組織參與“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)驗(yàn)的學(xué)校進(jìn)行專題研討、參與實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示，參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)校、教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。9此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，
7、我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。持續(xù)探討，多元評(píng)價(jià)。利用多元評(píng)價(jià)功能，集生生評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)、家校評(píng)價(jià)為一體，借助“電子書包”，持續(xù)跟蹤和評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)情況，總結(jié)與提煉出一套有效的多元評(píng)價(jià)體系。反思交流，形成模式。通過(guò)“翻轉(zhuǎn)課堂”專題教研活動(dòng)，參與實(shí)驗(yàn)的教師進(jìn)行反思交流，非實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師提出合理建議，進(jìn)一步探索行之有效的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果匯集。四、完善教研模式和監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)?；盍?，促進(jìn)教育均衡發(fā)展（一）完善教研模式，促進(jìn)教育均衡發(fā)展1.創(chuàng)新教研方式，提高教學(xué)研究和指導(dǎo)的有效性堅(jiān)持“2111”深度調(diào)研工作制度。實(shí)施三個(gè)走進(jìn)，
8、即走進(jìn)學(xué)校管理，走進(jìn)教師教學(xué)，走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)；推動(dòng)四段聯(lián)動(dòng)（學(xué)前、小學(xué)、初中與高中）。做好學(xué)段學(xué)科銜接研究，開(kāi)展雙向?qū)訉ｎ}研討；加強(qiáng)對(duì)校本教研的研究和
