資源描述：
《心得體會(huì)-小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)心得.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)心得 有幸參加了“xx名師”第十一屆“核心素養(yǎng)”背景下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)，我受益匪淺?！ ∥逦唤?jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師準(zhǔn)備了觀摩課和報(bào)告。首先是xx老師，x老師是一位從教多年，有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，之前有幸聽(tīng)過(guò)x老師的一節(jié)課，x老師的課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑、幽默、風(fēng)趣，給人留下了深刻的印象。這次x老師帶來(lái)的是五年級(jí)觀摩課《Favouriteactivities》與往常的課堂一樣，x老師采用歌曲導(dǎo)入，馬上就拉近了和學(xué)
2、生之間的距離，激發(fā)了學(xué)生的興趣。之后一個(gè)Simonsays的游戲讓學(xué)生們更加活躍。然后在輕松愉快的氛圍中學(xué)生們進(jìn)入了今天的話(huà)題IstaredplayingfootballwhenIwassixyearsold.老師給出例句，學(xué)生根據(jù)例句自讀文章，并找出不同的人物分別喜歡做什么事。在教學(xué)過(guò)程中x老師一直不忘啟發(fā)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。最后，課堂在唱歌和游戲中結(jié)束。整堂課飽滿(mǎn)、實(shí)用，這對(duì)于剛走上工作崗位的我而言，有很多值得學(xué)習(xí)的地方。課程的學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)這種語(yǔ)言性?xún)?nèi)容的學(xué)習(xí)，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)情境，讓學(xué)生去練、去說(shuō)，切實(shí)提高課程的實(shí)
3、用性。x老師的報(bào)告是《上課那些事兒》實(shí)用性很強(qiáng)，提醒我們課程的不能只是簡(jiǎn)單分析重、難點(diǎn)，更要對(duì)教材進(jìn)行深刻的解讀，摸清主線(xiàn)，預(yù)設(shè)文本的內(nèi)容，同時(shí)要規(guī)范自己的教學(xué)步驟?！ ≈笫莤xx老師的《Welcometomy4此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。world》,這是一節(jié)六年級(jí)的閱讀課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生理解閱讀材料并試著寫(xiě)一首小詩(shī)送給父母。課程以歌曲導(dǎo)入，并結(jié)合了岑老師自身的例子，讓學(xué)生們猜一猜岑老師的性格特征及家庭構(gòu)成。在學(xué)生理解文章的過(guò)程中有許多生詞，岑老師耐心
4、引導(dǎo)并運(yùn)用肢體動(dòng)作幫助學(xué)生理解。最后岑老師帶來(lái)了他的報(bào)告《培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力》正如岑老師的報(bào)告一樣，岑老師在課堂教學(xué)中的一直遵循以學(xué)生為主體的原則，不斷鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立閱讀、自主探究。確實(shí)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定應(yīng)該是學(xué)生踮起腳能夠到的，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又有了能力的提升。 之后是來(lái)自北京的xxx老師帶來(lái)的《TheColorMonster》也是讓我印象最為深刻的一節(jié)課。這是一節(jié)五年級(jí)的閱讀課，以學(xué)生感興趣的繪本故事為依托，鍛煉學(xué)生閱讀、理解和講述故事的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制和表達(dá)自己的情緒，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)享受英
5、語(yǔ)閱讀的樂(lè)趣。首先，通過(guò)不同的顏色代表不同的情緒，讓學(xué)生自己理解emotion的意思，盡管這個(gè)詞對(duì)于學(xué)生們而言是一個(gè)生詞，但是在主老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們漸漸理解了這個(gè)詞的意思，并嘗試著去運(yùn)用它。其實(shí)在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中有些生詞，不一定要直接告訴學(xué)生它的意思，要有耐心，試著去引導(dǎo)，這樣會(huì)有意想不到的效果。之后主老師帶著學(xué)生們讀完整個(gè)故事，并采用齊讀、分讀等多種形式，讓學(xué)生自己帶有感情地閱讀。課程的結(jié)束非常有意思，主老師向?qū)W生們拋出一個(gè)問(wèn)題，這本繪本的作者是哪個(gè)國(guó)家的?學(xué)生們大膽嘗試，幾乎說(shuō)遍了他們所有會(huì)說(shuō)的國(guó)家的名字4此資料由網(wǎng)絡(luò)
6、收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。，但都沒(méi)有猜對(duì)，孩子們興趣十足，但是課程也該結(jié)束了，最后大家在意猶未盡中結(jié)束了這堂課。課程結(jié)束之后，學(xué)生們久久不愿離去，還圍著主老師交流探討，這讓聽(tīng)課的我感觸很深。這就是一個(gè)好老師，這就是一個(gè)高明的、懂得抓住學(xué)生興趣的老師，如果所有的老師都能做到這樣，怎么會(huì)有厭學(xué)、不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生呢?最后主老師帶來(lái)了報(bào)告《讓英語(yǔ)閱讀成為習(xí)慣》在報(bào)告中我感受到了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量，主老師介紹了他在國(guó)外帶著孩子們交流學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，每周一節(jié)閱讀課，學(xué)生自己借書(shū)，在一周之內(nèi)要自己讀完
7、這本書(shū)，一周之后歸還，會(huì)有試題用來(lái)檢測(cè)學(xué)生的閱讀情況，長(zhǎng)此以往，讓閱讀成為了一種習(xí)慣。長(zhǎng)期在農(nóng)村小學(xué)工作的我已經(jīng)好久沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這種對(duì)于國(guó)外模式的介紹，希望以后有更多的機(jī)會(huì)接觸這些新的、不同的教育模式?！ xxx老師是一位非常專(zhuān)業(yè)的老師，不僅英語(yǔ)口語(yǔ)流利而且講課非常生動(dòng)有趣，x老師帶來(lái)的是《Dadfor4此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。sale》這是一個(gè)很有趣的繪本故事，光看題目就很吸引人。繪本主要對(duì)孩子們進(jìn)行了親情教育，告訴孩子們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要傷害與自己最親近的人
8、。整個(gè)故事，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣，x老師拋出的問(wèn)題，學(xué)生也積極參與?！ ∮捎谖抑敖佑|過(guò)一些繪本，學(xué)習(xí)過(guò)一些繪本教學(xué)的知識(shí)，因此對(duì)于x老師的課程我非常感興趣。通過(guò)觀摩課和x老師的報(bào)告《“意趣英語(yǔ)”課程的構(gòu)建與實(shí)施》我對(duì)英文的繪本教學(xué)有了一些簡(jiǎn)單的了解。繪本的選擇很重要，要盡量選擇原汁原味的
