讀書征文做一個愛讀書的教師.doc

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1、靜夜·思七月的夜，靜悄悄的。風(fēng)裹挾著雨后清新的空氣透過紗窗鉆進(jìn)來，拂過燥熱的心田。佇立窗前，喧囂的城市漸漸進(jìn)入了睡眠模式，急促的腳步終于愿意慢下來，等一等落后的靈魂，翻開一本書，在一頁方寸間尋找寧靜。關(guān)于讀書，楊絳先生是這樣比喻的：“讀書好比“隱身”地串門，要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人，翻開書面就闖進(jìn)大門，翻過幾頁就登堂入室，而且可以經(jīng)常去，時刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或另請高明，和它對質(zhì)。”讀書并不能讓人一夜暴富，不讀書，世界就和紙一樣單薄。而讀書的人

2、，則能從每本書里看到這世界的不同側(cè)面，學(xué)識與情感都在閱讀中自然豐厚。讀書，正是為了遇見更好的自己！讀書是時下的流行詞。《中華詩詞大會》到《朗讀者》的火熱，掀起了全民閱讀的狂潮。被選手贊為：“美人當(dāng)以玉為骨，雪為膚，芙蓉為面，楊柳為姿，更重要的是以詩詞為心”的主持人董卿，表現(xiàn)出自己深厚的文化底蘊(yùn)，成為行走的讀書榜樣。她說過：“讓讀書貫穿國民教育始終，滋養(yǎng)文藝創(chuàng)作，融入生產(chǎn)生活。它遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是競賽的敲門磚，不只是高考的必考點，不只是父母炫耀孩子的資本，不只是飯桌上和鍵盤上的談資，它是我們的人心和人生，是我們每

3、個人的‘詩和遠(yuǎn)方’?！弊x書，是為了做一個更純粹的自己。教師，更應(yīng)該讀書。教師的面貌決定教室的內(nèi)容，教師的氣度，決定了教室的容量。讀書，是教師最好的修行。有人問董卿是何以達(dá)到今日的境界，她的回答既簡單又困難。“世界上沒有捷徑可走，做好主持人，就是準(zhǔn)備準(zhǔn)備再準(zhǔn)備。一種是長期的，平時在看些什么，說些什么，想些什么，都會不知不覺影響你在臺上的整體面貌。一種是短期的，在拿到節(jié)目后，就要看能為節(jié)目做些什么?！苯處熑缤瑢W(xué)校教育的主持人，一言一行都在潛移默化的影響學(xué)生的未來。文以載道，詩以言志，詩書經(jīng)典蘊(yùn)涵的豐富人文資

4、源，是提升學(xué)生道德感、理智感、美感及塑造健全品格的良好素材。讀書，在這場與文化的遇見中，打好做人的底色。讀書同樣能使人勇敢。獨立于社會之中，我們懼怕的太多了，怕輸、怕疼、怕痛、怕傷害、怕離別……，常?？嘤跓o志同者而郁郁寡歡，常常感覺孤立無援而無歸屬感，而讀書給予了我們強(qiáng)大的安全感。失落時，有人會說每個人都會有一段無人幫助，無人問津的時光，要學(xué)會韜光養(yǎng)晦，靜待時機(jī)；受挫時，有人會說溫柔要有，但不是妥協(xié)，我們要在安靜中，不慌不忙的堅強(qiáng)；纖弱的文字下隱含著巨大的力量，給予了我們直面生活的勇氣，強(qiáng)大我們的心靈。

5、讀書，讓生命堅強(qiáng)。讀書是需要閱歷的，經(jīng)歷過，才能更好的與書相溶，以書來啟智。這也是為什么有些書有時是讀不懂的，有的書只讀一遍是讀不明白的。楊絳先生說：“年輕的時候以為不讀書不足以了解人生，直到后來才發(fā)現(xiàn)如果不了解人生，是讀不懂書的。”讀書，也要行路。開卷有益，讀書是不能用理由推脫的，讀書是安撫浮躁的良計，緩解節(jié)奏的秘方，適時，停下腳步，盤點思緒，做一個愛讀書的老師。