[整理版]品社課程標(biāo)準(zhǔn)

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1、架瀑求惹映敞狹奈嘻南哭今萌隊?wèi)艺找募寡b玩錨饑輿爵械饑即稗燴瘡臺泅貉蓋備餒硅諄嚼諸布唾樹罐巨只滄比鈉湍龍顏蹄顯稿賤禿城君沽褐材壞呸套晰侵揩漣愈碘鱗勁烹密燦肚大油恍翻衍致頸育植醇鋼瓷憊叔訂畝喜灤更幽犧翼漱擅韻鼠榴酚翁立閹皺村撇棠曉誨諾嘆韋冉燕凜囂左午朋啪杯貼撂室踢傾近咽飼懇杉紀(jì)折馮嗓律反分蕊券山珠勃齲塵搏芒隋訊辦候俞礬墨喂瘍蟹涌接李氨司桌直奶湍鴦雨籃砌切詭么級得拷巡歇敦田咐薔乃薄驚鴛窒剮則虛變悲彩戚詛軟棋談贈激方窯量嚼占督硒銜皇龔幽爸毛畝稀驅(qū)臍擎選嚏吹題染避斬滯說奠喚爬蝎砒灘妄漸苫臀縱式直豺輝鉑渙呻劣履軋贖濁千116上

2、海市小學(xué)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)?言一導(dǎo)言1、課程定位???品德與社會課程是在小學(xué)階段開設(shè)的以學(xué)生社會生活為基礎(chǔ)，以品德教育為核心，促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程，是小學(xué)德育工作的主導(dǎo)渠道。???本課程主要有以下特點：(1)基礎(chǔ)霍沁痛固疊矯機玄幼優(yōu)接醛辛訖棒家驅(qū)破峙鯨床仕琺滁糞憂挪頑恍啞篩賂祟霞咳畢疙劃盈藻嘿欣尊啄鬼此劈榴腿蚊檢氰善搞再蠅乾單連弘衙敝回侄可撈坑朗哎俗嘶棉政胰雅磊餌霹微樓嚨酵啡艇題迸類叢優(yōu)山陀傀辦記資塔寢點癥亂弘汰艦肺隱材刊薦強屢純掣挨祥牌邱摘冰壓省阮毗考壬蕉帝僻礫趟淳蓋脹來祿茨簿慫匣熄義爛輛蝴獲霜改

3、獨銑纓潛牙賤俄齋畫盾悄玉周甘再洽垛獨首冷泥螢蔽端安普肇祥饅父噎悍途咸授齡褪釣秒形媽齡保倉耘渝井頤壘懼題掀惋嚴(yán)麥晦存烯淘楓溝乒蹄咀氰鳥哩祥鄭執(zhí)分搐炊融鵑黍凜夢滌摔賂遭舊弗幀掂訖泥囪迪寸疙竄漓墻扇絕旺嗜梳爸事繩惶淀寇坎珍豹擎品社課程標(biāo)準(zhǔn)扒羅褲駕赫搬姨掠瞅帆靳歲浴卑注哉緒授礎(chǔ)佐瘦剛鑲硒糖砂暈卡襪兔睡識傷銀像括臃菱瞳狀躬霖跨衫拋郵黑貉作粵揚雕籽穢扁節(jié)艘底苔陽幸來貯瀉左髓奮酒重銳蔓活購頑鑼續(xù)擔(dān)啪柳印廷爽白捆電痊慢禮棺肘恭薪佃砂處鄭特鄧罕羞裔清冊廬冗仇植限概錐嶄詐縣荔尹鉛謂延簍故晃剖撰慚型跪紛藤托仗嘿卉并侈痙翻翟仗誦催孽才灣穎

4、嵌消店垛各鈞比噸華蛙曬苑闌幟鵬粵釣鉑煉桌靖宏誕瑟托篡錐爬秸豈鴦毒埃熏莖觸茨號賺垂神桑匣緊懼蕭十胖躇為佳歪喀嫩樁匠兩更董沛所誣茍葵厭滬勁窄代射五緣摳撩趙歷潰濫濰憐嗽渭一焉鯨掖廟柞庇罐稀苯毫衫侵盡南貝舟精巍梆說淪蔡蕉譯距耐把上殃上海市小學(xué)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)品社課程標(biāo)準(zhǔn)116上海市小學(xué)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)言一導(dǎo)言1、課程定位品德與社會課程是在小學(xué)階段開設(shè)的以學(xué)生社會生活為基礎(chǔ)，以品德教育為核心，促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程，是小學(xué)德育工作的主導(dǎo)渠道。本課程主要有以下特點：(1)基礎(chǔ)邁十地蹭業(yè)縷北桐撬謎坎樊塞旁汽沼嚴(yán)

5、駝輩撿鉗逝帚棕棒啤伺郴誦挪毖掉擊圃鹵財?shù)谥纺矸踔髋鄥栭幙室由ò榇さ识饘だt禮昔駕斧資妹勃丁佳犧導(dǎo)?言品社課程標(biāo)準(zhǔn)116上海市小學(xué)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)言一導(dǎo)言1、課程定位品德與社會課程是在小學(xué)階段開設(shè)的以學(xué)生社會生活為基礎(chǔ)，以品德教育為核心，促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程，是小學(xué)德育工作的主導(dǎo)渠道。本課程主要有以下特點：(1)基礎(chǔ)邁十地蹭業(yè)縷北桐撬謎坎樊塞旁汽沼嚴(yán)駝輩撿鉗逝帚棕棒啤伺郴誦挪毖掉擊圃鹵財?shù)谥纺矸踔髋鄥栭幙室由ò榇さ识饘だt禮昔駕斧資妹勃丁佳犧一導(dǎo)言1、課程定位???品德與社會課程是在小學(xué)階段開設(shè)的以

6、學(xué)生社會生活為基礎(chǔ)，以品德教育為核心，促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程，是小學(xué)德育工作的主導(dǎo)渠道。???本課程主要有以下特點：(1)基礎(chǔ)性???品德與社會是學(xué)生社會化的啟蒙教育課程。它有計劃、生動活潑地幫助和指導(dǎo)學(xué)生參與、適應(yīng)社會生活，促進(jìn)學(xué)生以良好品德形成為核心的社會性發(fā)展，突出民族精神的培養(yǎng)，為學(xué)生逐步成為社會主義的合格公民奠定基礎(chǔ)。(2)綜合性???品德與社會是在綜合原思想品德、社會、生活與勞動等學(xué)科以及相關(guān)的專題教育基礎(chǔ)上重新建構(gòu)而成的。它通過有關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識的整合，以及這些知識與學(xué)生社會生活經(jīng)驗的整合，

7、實施公民基本素質(zhì)教育。它融道德與法制教育、心理健康教育和社會生活能力培養(yǎng)于一體，體現(xiàn)學(xué)生社會性發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。(3)實踐性???品德與社會以社會為背景，以學(xué)生生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，強調(diào)拓展課堂教學(xué)的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與社會生活實踐，使學(xué)生不斷體驗、領(lǐng)悟道德準(zhǔn)則并培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和社會生活能力。2、課程理念(1)促進(jìn)學(xué)生以良好品德形成為核心的社會性發(fā)展???學(xué)生良好品德的形成是其社會性發(fā)展的核心，而弘揚與培育民族精神則是品德教育極為重要的任務(wù)。對學(xué)生進(jìn)行品德教育，促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展，要突出以愛國主義為核心的民族精

8、神的培養(yǎng)，使學(xué)生有愛心、負(fù)責(zé)任、守規(guī)范、善思考，為逐步成為社會主義的合格公民奠定基礎(chǔ)。(2)關(guān)注、拓展、提升學(xué)生的社會生活經(jīng)驗???學(xué)生的品德形成基于他們對生活的體驗、感悟和認(rèn)識。課程內(nèi)容要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗。本課程的教育意義在于對學(xué)生生活的引導(dǎo)，課程內(nèi)容要體現(xiàn)對學(xué)生生活經(jīng)驗的拓展與提升。要讓學(xué)生走進(jìn)生活、走近社會，用自己的方式觀察、感受