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《以景襯情,情更濃.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、以景襯情，情更濃作文評改寫作要求：每個(gè)人心中都有一段美好的回憶，這份回憶像春日里的陽光一樣，每次回想，都會(huì)給我們感動(dòng)和溫暖，請以“落滿陽光的回憶”為題寫一篇文章。要求：1、要寫出真情實(shí)感。2、恰當(dāng)運(yùn)用以景襯情的技法。3、不少于600字。虛實(shí)結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合調(diào)動(dòng)感官運(yùn)用修辭運(yùn)用聯(lián)想色彩渲染多種角度正側(cè)結(jié)合……知識回顧1、描寫景物的方法2、“以景襯情”的溫馨提示:一、景與情要和諧統(tǒng)一用樂景襯歡樂用哀景襯悲哀慎用樂景襯哀情二、景物描寫是配角景物描寫不可喧賓奪主。景物要存真去假，不可生搬硬套三、景物描寫要前后勾連知識回顧我來改 你來評落滿陽光的回憶14-3班趙坤宇陽光射進(jìn)屋里，穩(wěn)穩(wěn)
2、地照在了我的籃球上，球靜靜地躺在那里，反射著柔和的光，恰似那日初生的朝陽。那是一個(gè)周末的清晨，我和伙伴們約好一起去打球。當(dāng)我興沖沖地趕到籃球場時(shí)，那里已經(jīng)有好幾個(gè)人在迫不及待地“秀”球技了。見我趕到，馬上分組，準(zhǔn)備打場比賽。大家各自站在自己認(rèn)為的合適的位置上，隨著對方球員一個(gè)精準(zhǔn)的投籃，空氣中立刻布滿了“火藥味”。拼搶、攔截、突圍、投籃……雙方的比分不斷攀升卻始終沒有拉大比分。正在這時(shí)，我方隊(duì)友帶球三步并作兩步?jīng)_到籃下，或許是感覺投籃角度不對，他一個(gè)轉(zhuǎn)身，此時(shí)正與我目光相對，他大喊一聲：“球！接住！”籃球疾風(fēng)般向我飛來，我縱身一躍，指尖觸碰到了球身卻又滑落，正好落入對方
3、球員的手中?！耙?！”對方又是歡呼，又是擊掌。傳球的隊(duì)友幽怨的瞥了我一眼，我的心驟然一緊。 緊接著又是一輪激烈的拼搶，我方一帶球隊(duì)友被左右圍攻，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，我快跑上前，向他拍手，示意他把球傳給我，他猶豫了片刻，卻拋出了一個(gè)長傳，球給了別人。一瞬間，我的心里像是被掏空了一樣，伸出的手也僵在了半空……一個(gè)小時(shí)過去了，伙伴們都陸續(xù)走了，只有我一個(gè)人依舊坐在場地旁的長椅上發(fā)呆?！伎迹?、此時(shí)“我”的心情是怎樣的？2、怎樣的景物描寫能更襯此時(shí)的情？我來改 你來評1、此時(shí)，夕陽已經(jīng)漸漸落下，只在地平線上留下了一抹淡淡的余暉，我的影子被拉得好長好長。2、太陽不再傳遞能量，躲了起來；花
4、兒也不和我打招呼，耷拉著腦袋；就連剛才唱歌的小鳥，此時(shí)也已銷聲匿跡。3、我抬頭看了看天，依舊晴朗，只是多了幾絲云彩。一陣風(fēng)吹來，地上的塵土連同包裝紙一起打了個(gè)轉(zhuǎn)，向我襲來。4、草坪上的草兒隨著風(fēng)猖狂地扭動(dòng)著身軀，是在向我挑釁嗎？我心中壓抑得怒火似乎被風(fēng)吹大了，我使勁將手中的球擲向了草坪。5、“唉!”我長嘆一聲，望向天際，片片云彩遮住了太陽的光芒，也遮住了我心中的那一抹亮。雖是哀景襯哀情，但不能前后勾連。太突兀，不傳情少美感生動(dòng)傳神，情景交融這時(shí)，一位晨練的老人來了，他似乎看穿了我的心情，問清緣由后，他語重心長地說：“孩子，你要相信自己。無論做任何事，想成功，想得到他人的
5、信任和認(rèn)可，就得比別人付出更多的努力！”說完，用力地拍了拍我的肩膀。老人的話似一束陽光頓時(shí)驅(qū)散了我心頭的陰霾。接下來的日子，課余時(shí)間，籃球場上總少不了我奔跑的身影，雖然大汗淋漓，但心中的目標(biāo)鼓舞著我不斷向前。很快，在學(xué)校組織的班級籃球?qū)官愔校乙粋€(gè)個(gè)漂亮的傳球和一次次精準(zhǔn)的投籃幫助我們班順利贏得了比賽。當(dāng)同學(xué)們圍住我，紛紛向我祝賀時(shí)，老人的話語又一次在我耳邊回響：“無論做任何事，想成功，想得到他人的信任和認(rèn)可，就得比別人付出更多的努力！”忘不了那個(gè)清晨，那落滿陽光的回憶。你來改大家評“以景襯情”的溫馨提示:一、景與情要和諧統(tǒng)一用樂景襯歡樂用哀景襯悲哀慎用樂景襯哀情二、
6、景物描寫是配角景物描寫不可喧賓奪主。景物要存真去假，不可生搬硬套三、景物描寫要前后勾連你來改 大家評1、那人，那景，那席話，在時(shí)光的長河中染上陽光的色彩，我一生珍藏。2、那個(gè)清晨，那位老人，那份回憶，與陽光一道滿滿地落在我心底最中央的地方。3、收好這段落滿陽光的回憶，踏著滿地金黃，向前方走去……4、陽光匍匐在大地上，那金燦燦的光芒像是為萬物涂上了一層金黃。我邁開腳步，抬頭向前方走去。5、陽光傾瀉在我的臉上，也照進(jìn)了我的心里。溫暖了我的心房，亦溫暖了我的那段回憶。落滿陽光的回憶吳橋縣桑園第一初級中學(xué)14-3班曹鑫鵬小組合作顯身手作文評改要求：1、我的感悟（通讀全篇，弄清文
7、章寫了件什么事，小作者想表現(xiàn)怎樣的主題。）2、我的旁批（小組合作，主要針對文中以景襯情的句子做批注。）3、我的收獲4、我的建議與評分根據(jù)《作文評分標(biāo)準(zhǔn)》至少發(fā)現(xiàn)三處優(yōu)點(diǎn)，提出三點(diǎn)建議。評語直接反映著本組成員的寫作水平，評語的語言更要不拘一格、文采飛揚(yáng)。5、我的修改（群策群力，針對不足，修改文章。）紅筆修改，旁批、評語和得分也用紅筆寫在相應(yīng)的位置。一類二類三類四類卷面5分5分4分3-2分1-0分字體美觀、無錯(cuò)別字字體工整、錯(cuò)別字少于3字體清楚、錯(cuò)別字少于5字跡潦草、錯(cuò)別字多選材6分6-5分3-4分2分1-0分新穎、圍繞中心、詳略得當(dāng)恰當(dāng)、圍
