繪本《點點點》說課講解.doc

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1、繪本《點點點》小班繪本游戲《點點點》設(shè)計意圖：本活動來自一本可以讓孩子一邊讀一邊游戲的神奇繪本《點點點》，它是美國亞馬遜五星級童書，設(shè)計思路是以幼兒喜歡的集體游戲方式進行，以適合小班幼兒年齡特點的游戲情景重新演繹經(jīng)典繪本故事，整個過程采用新穎的身體互動游戲貫穿始終，玩轉(zhuǎn)繪本，力求讓幼兒達到：身體是放松的，注意力是集中的，情緒是愉悅的，思維是活躍的。幼兒在“變魔法”的情境中，得以盡情地玩耍，發(fā)揮想像，并在潛移默化中豐富了顏色、數(shù)量、位置、排序等等認知經(jīng)驗，最終喜歡上該繪本?；顒幽繕耍?．積極參與游戲，在游

2、戲中體驗按指令做動作的樂趣2．愿意表達自己的想法，并享受一起協(xié)作的愉快和成就感?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識紅、黃、藍三種顏色，知道“變魔法”的意思物質(zhì)準備：PPT、紅黃藍有粘性的圓點若干活動過程：一、介紹點點的魔力，激發(fā)興趣引入：今天唐老師帶來了一樣神奇的東西，你們看，這是什么呀？（點點）這個點點可都是有魔力的，掛上它你們也會變得有魔法！今天唐老師把它們送給你們吧！你們可以把它從椅子下拿起來掛在脖子上。二、互動游戲，施展魔法1．出示PPT（一個黃點），初步感受魔法魅力。師：剛才我們身上都掛了有魔法

3、的點點，現(xiàn)在你們都是很能干的魔法師！有著神奇的力量，今天有個黃色的點點想請大家來幫幫它，把它也變得很厲害，你們愿意嗎?2．施展魔力，滿足點點的愿望。（1）、把點點變多。師：點點說它想變得更多，魔法師們你們有辦法嗎？（教師引導(dǎo)幼兒伸出大拇指當做自己的魔法棒為點點“施法”，輕輕“摁”一下點點，依次變出三個點）（2）、讓左右兩邊的點點穿上紅色、藍色衣服。師：你們的魔法這么神奇，點點還想請你們幫一個忙。左邊的點點說它想穿個紅顏色衣服穿穿，你們愿意幫它嗎？再把你們的“魔法棒”伸出來，我們來輕輕地“搓”一下左邊這個

4、點點，再幫一下右邊這個點點吧！（3）、讓點點按紅黃藍變成三個豎排。師：你們的魔法太厲害了，三個點點都穿上不一樣顏色的衣服！中間這個黃色點點還想請你們幫它變成五個黃點點，你們覺得應(yīng)該怎么辦？（按五下黃點）再依次按五下紅色點點和藍色點點。3．身體互動，體驗協(xié)作樂趣幼兒變換身體姿態(tài)“施魔法”讓點點發(fā)生變化（1）幼兒分別按照紅、黃、藍排成三路縱隊。先請三個隊長，幼兒根據(jù)自己點點的顏色一個接著一個排成三隊。師：現(xiàn)在你們看，點點們是不是排成了三隊呀（紅隊、藍隊、黃隊）唐老師現(xiàn)在也請你們這些能干的魔法師來玩排隊的游戲

5、，等會兒我們要和這些點點玩游戲。（2）幼兒聽指令玩游戲（跳一跳、向左歪、向右歪等）師：現(xiàn)在小朋友來眼睛亮亮，看看點點往哪里歪，我們也跟著點點往哪里歪！（站在位置上）4．說出想法，嘗試解決問題。讓幼兒探索各種身體動作滿足點點的愿望。（把黑夜趕走、讓點點回來、點點變大等）師：點點們和小朋友們玩的很開心！它們要回家了，可是點點們在回家路上遇到了一些麻煩，我們來看看到底是什么麻煩？我們這么厲害，來幫幫它們吧！三、出示繪本，激勵閱讀師：剛才我們玩了“變魔法”的游戲，這些好玩的點點都在這本書里，書的名字叫《點點點》

6、。