《小蝦》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《小蝦》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：　　《小蝦》是三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教材第四單元的課文。這篇課文是一篇寫(xiě)小蝦生活習(xí)性的文章。通過(guò)我觀察小蝦吃食、打架等細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個(gè)特點(diǎn)，抒發(fā)了我對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情?！　≌n文比較淺顯易懂，以生為本、以讀為本、以教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法為目標(biāo)，通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中理解詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)，體會(huì)小蝦的特點(diǎn)，感悟作者的喜愛(ài)之情。學(xué)情分析：我們學(xué)生從小生活在農(nóng)村，對(duì)于小蝦沒(méi)有很直觀的了解，僅限于吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)，很難觀察到小蝦活動(dòng)的動(dòng)作形態(tài)，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)課文朗讀，了解小蝦的生活習(xí)性及各種有趣活動(dòng)，

2、感受作者的喜愛(ài)之情?！　?．能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解一段話，體會(huì)作者是如何寫(xiě)具體的。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步了解小蝦的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解一段話，體會(huì)作者是如何寫(xiě)具體的。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程一、談話引入1.上節(jié)課我們朗讀了課文，學(xué)習(xí)了課文中的字詞，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文《小蝦》。2.明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、讀書(shū)品悟，體會(huì)課文內(nèi)容　　1．各小組輪流讀課文。2．師點(diǎn)評(píng)小組朗讀情況，適時(shí)糾錯(cuò)?！?．出示問(wèn)題:1.第一自然段哪一句運(yùn)用了比喻的修辭手法？把()比作()比喻的作用是什么呢？①小組交流討論。②指名回答。③師總結(jié)評(píng)價(jià)。3.第二自然段寫(xiě)

3、了什么內(nèi)容？①小組討論。②指名回答。③師相機(jī)評(píng)價(jià)并引導(dǎo)全班學(xué)生朗讀描寫(xiě)小蝦外形的句子。說(shuō)說(shuō)這里運(yùn)用了什么修辭手法？4.全班女生朗讀課文第三自然段，男生認(rèn)真聽(tīng)并思考:哪句話可以概括這段的意思？①生思考討論。②指名回答。1.學(xué)生讀課文4‐‐6自然段①思考:我是如何對(duì)待養(yǎng)在缸中的小蝦的？課文表達(dá)了作者什么樣的感情？②師相機(jī)引導(dǎo)。小結(jié)本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的小蝦，我們課下可以近距離去觀察它。三．作業(yè)課下觀察小蝦，寫(xiě)一寫(xiě)自己看到的小蝦樣子。板書(shū)設(shè)計(jì)：小我捉嚇養(yǎng)蝦愛(ài)蝦喜愛(ài)蝦有趣之蝦情