聽(tīng)《教師職業(yè)精神》有感.doc

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1、聽(tīng)《教師職業(yè)精神》講座有感????4月19日，我們聆聽(tīng)了郭教授的精彩講座。一天下來(lái)，郭教授不用講稿，旁征博引，侃侃而談，幽默的言語(yǔ)令在場(chǎng)所有的老師頻頻送上熱烈的掌聲，令人折服。作為一名老師，我覺(jué)得首先要讓自己以工作而快樂(lè)，才能讓自己不厭倦工作。要做到以工作而快樂(lè)，我認(rèn)為老師必須要有愛(ài)心、進(jìn)取心和一顆愿意思考的心。有愛(ài)心的老師他就會(huì)愛(ài)自己的學(xué)生和教育事業(yè)，在一切為了孩子的前提下，他會(huì)不斷的去進(jìn)取、去思考：怎樣才能做一名好老師。而對(duì)于這一點(diǎn)，在聽(tīng)了郭教授的講座后，我有了深刻的理解。???第一：要有“為人師表、與人為善”的心態(tài)?！盀槿藥煴怼?，這意味著教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣

2、。教書(shū)育人是教師的天職，要育人必先正己，所以為人師表成為教師教書(shū)育人的前提條件。那么，教師如何做到為人師表呢？我覺(jué)得教師要做到熱愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)是師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的核心和精髓。一定程度上可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。師愛(ài)的作用及其巨大：首先，師愛(ài)猶如春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,無(wú)論他是何種性格的，都可以使其產(chǎn)生積極向上的力量。學(xué)生對(duì)愛(ài)的渴望，有時(shí)超過(guò)對(duì)知識(shí)的追求。其次，師愛(ài)是產(chǎn)生“動(dòng)情效應(yīng)”的原動(dòng)力。學(xué)生得到了教師的愛(ài)，自然會(huì)激發(fā)出對(duì)教師的愛(ài)，形成愛(ài)的雙向交流。這種效應(yīng)一但形成，可以讓學(xué)生自覺(jué)的尊重教師的勞動(dòng)，接近老師，希望與教師合作，甚至?xí)呀處熞暈楦改赴愕?/p>

3、親人，真誠(chéng)坦露自己的內(nèi)心世界，從而配合教師更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，師愛(ài)又是一種力量，它會(huì)使學(xué)生身心健康的發(fā)展，影響學(xué)生的職業(yè)選擇和人生道路的轉(zhuǎn)變，促使其成才。???我們有了這種師愛(ài)，就會(huì)不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心學(xué)生的身心健康、品德修養(yǎng)，不以學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)?yōu)橄矃挼臉?biāo)尺；有了這種師愛(ài)，就會(huì)尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的自尊，就不會(huì)埋怨學(xué)生的成績(jī)，動(dòng)輒“師顏大怒”、厲聲喝斥，甚至把學(xué)生逐出教室；有了這種師愛(ài)，就會(huì)主動(dòng)了解學(xué)生，了解他們的志向、性格和愛(ài)好，了解他們的歡樂(lè)、憂愁與困惑，以便進(jìn)行有針對(duì)的關(guān)愛(ài)；有了這種師愛(ài)，就不會(huì)認(rèn)為教育學(xué)生僅是班主任的事，與任課教師無(wú)

4、關(guān)。???如果說(shuō)“為人師表”是對(duì)教師言行舉止的要求的話，那么“善待他人”則是對(duì)教師建立和諧人際關(guān)系所必備的健康心理素質(zhì)和寬厚仁愛(ài)秉性的要求。這里的“善待他人”，指教師要以“平等、相容、互利”為原則，積極營(yíng)造包括師生關(guān)系在內(nèi)的教師與教師關(guān)系、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與家長(zhǎng)之間的所有的和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系，是社會(huì)秩序穩(wěn)定和進(jìn)步的需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高辦學(xué)水平的需要，是建設(shè)健康文明、積極向上的校風(fēng)的需要，是教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、自身發(fā)展的需要。???第二：要有“勤勉敬業(yè)，忠于職守”的工作心態(tài)。??“熱愛(ài)是最好的老師。”既然我們已在教師這個(gè)崗位上，我們就有義務(wù)去盡其

5、所能地干一行、愛(ài)一行、專一行。一但有了對(duì)教育事業(yè)的那份忠誠(chéng)，那么講臺(tái)將會(huì)給人以愉悅和享受。講課是一種抒情，不管講內(nèi)容如何，都會(huì)染上講課者的主觀色彩和靈感的火花（備課時(shí)沒(méi)有想到的東西）；講課是一種交流，是師生之間心與心的溝通；講課又是一種提高，是你對(duì)社會(huì)的思考，對(duì)人生的感悟，這一切都可以在課堂上得到整理和升華；講臺(tái)是一所學(xué)校，久而久之你會(huì)變得淵博而高尚，你會(huì)找到自尊和自信，你會(huì)看到自身的價(jià)值和人生的意義。要能夠真正做到熱愛(ài)教育事業(yè)，就必須做到勤勉敬業(yè)、忠于職守。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該做到以下"四勤"：???一.勤于學(xué)習(xí)。當(dāng)前正處于科學(xué)技術(shù)日新月異、教育改革步步深入的時(shí)

6、代。面對(duì)新時(shí)期的新情況、新問(wèn)題，勤于學(xué)習(xí)就成為我們教師與時(shí)俱進(jìn)的必然要求和首要任務(wù)。我們要學(xué)習(xí)政治理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹(shù)立宏觀的、和教與學(xué)的教育新理念；學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科知識(shí)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，豐厚自己的文化內(nèi)涵。只有通過(guò)以上四個(gè)方面的學(xué)習(xí)，我們才有可能使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)化、全面化、系統(tǒng)化、合理化。除了以上知識(shí)外，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，參加校內(nèi)外培訓(xùn)與教研、科研活動(dòng)，在工作實(shí)踐中和現(xiàn)實(shí)生活中不斷學(xué)習(xí)。只有有了強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的學(xué)養(yǎng)水平，才有可能成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。??二．勤于工作。教師的工作就是教書(shū)育人

7、?！白硬唤?，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰”，可見(jiàn)教師"勤于工作"，主要表現(xiàn)在一個(gè)“嚴(yán)”字上，即對(duì)工作有求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，要貫穿于教學(xué)的全過(guò)程：課前要充分備課。教師上一堂課并不難，上一堂好課也可以做到，但經(jīng)常上高質(zhì)量的課就不容易了。所以，要想上好課，課前就得狠下功夫。???課內(nèi)科學(xué)施教。在教學(xué)中，除堅(jiān)持教學(xué)目標(biāo)明確、學(xué)生主動(dòng)參與、基礎(chǔ)能力并舉、當(dāng)堂反饋鞏固等原則外，還要讓學(xué)生積極的參與，展現(xiàn)學(xué)生們的個(gè)人風(fēng)格。???課后及時(shí)輔導(dǎo)。我們要建立“特困生”成長(zhǎng)檔案，利用有效時(shí)間對(duì)“特困生”進(jìn)行診斷，找出原因，“對(duì)癥下藥”。???作業(yè)規(guī)范處理。對(duì)作業(yè)要盡力做到“四精”、“四必”，即：

8、精選，精練