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《淺析怎樣激發(fā)學(xué)生的科學(xué)幻想畫(huà)思維》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺析怎樣激發(fā)學(xué)生的科學(xué)幻想畫(huà)思維它是眾多藝術(shù)領(lǐng)域中的一種具有獨(dú)特的繪畫(huà)表顯露原形式，科幻畫(huà)創(chuàng)作有別于其他繪畫(huà)形式的創(chuàng)作，它具有一定的科學(xué)性與藝術(shù)性科幻畫(huà)，即科學(xué)幻想畫(huà)作為科學(xué)藝術(shù)星空中的璀燦新星，科幻畫(huà)越來(lái)越博得廣大少年兒童的喜愛(ài)，越來(lái)越對(duì)科幻畫(huà)的創(chuàng)作產(chǎn)生極大的興趣時(shí)下，已成為當(dāng)今少年兒童樂(lè)于介入的一項(xiàng)有益的科普教育活動(dòng)因?yàn)?，這一活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)想象力和創(chuàng)造意識(shí)，使他們從小就嘗試手、腦并用以及倡導(dǎo)科技與藝術(shù)的融會(huì)貫通，具有非常重要的作用同時(shí)，對(duì)于培養(yǎng)少年兒童熱愛(ài)科學(xué)、接觸科學(xué)、探索科學(xué)，提升立異能力，以
2、及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，闡揚(yáng)想像，敢于實(shí)踐，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，也具有十分重要的教育意義所以，作為美術(shù)西席，首先要注意科學(xué)發(fā)展新動(dòng)向，通過(guò)欣賞各種進(jìn)步先輩的科學(xué)知識(shí)圖片，才能指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)幻想畫(huà)通過(guò)細(xì)心觀(guān)察生活，激發(fā)創(chuàng)作靈感，啟發(fā)大膽想象、確立創(chuàng)意主題，最終使學(xué)生在科學(xué)幻想畫(huà)的創(chuàng)作上、主題和形式上有個(gè)全新的"變臉"，這是我們美術(shù)西席擔(dān)負(fù)教育重責(zé)地點(diǎn)因此，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科幻畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程當(dāng)中，駕馭輔導(dǎo)要訣顯得尤為重要，本文將從以下幾點(diǎn)闡述個(gè)人的教學(xué)領(lǐng)會(huì)《我拿光盤(pán)上課去》《神奇的傘》一、聯(lián)系生活，啟發(fā)想象，創(chuàng)作具有實(shí)際意義的科
3、幻畫(huà)作品生活日新月異,時(shí)代不停進(jìn)步,在人類(lèi)歷史上有許多美麗的神話(huà)故事已變成現(xiàn)實(shí)；從"嫦娥奔月"到宇宙飛船，從器官移植到人類(lèi)克隆技術(shù)，無(wú)不偶思妙想，都在一一實(shí)現(xiàn)科學(xué)幻想畫(huà)是指以科學(xué)為根蒂根基的想像，科學(xué)與想像兩個(gè)因素缺一不成，沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的幻想只能稱(chēng)為魔幻、空想，因此科幻想畫(huà)所展示的作品，必須是富有時(shí)候代理念，具有一定前瞻性、科學(xué)性和技術(shù)內(nèi)容含量的幻想作品，它是運(yùn)用科學(xué)的知識(shí)和科學(xué)規(guī)律去想像把不成能變?yōu)榭赡?，將今日的幻想，變成明天的現(xiàn)實(shí)所以當(dāng)今的科學(xué)幻想繪畫(huà)是少年兒童在已掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的根蒂根基上，通過(guò)科學(xué)的想象
4、，運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言創(chuàng)造性的表達(dá)出對(duì)宇宙萬(wàn)物，將來(lái)人類(lèi)社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生的繪畫(huà)作品它是一種真實(shí)反映孩子童心的藝術(shù)表顯露原形式《不怕地動(dòng)的彈簧房》《音樂(lè)刷牙》科學(xué)幻想畫(huà)所表達(dá)的科學(xué)內(nèi)容是沒(méi)有局限的，天文、物理、生物、化學(xué)、機(jī)械、電子、遺傳、生產(chǎn)、社會(huì)等等方面都是少年兒童構(gòu)思、創(chuàng)作的主題這就給西席提出了一個(gè)新問(wèn)題--西席必須具備一定的科學(xué)素養(yǎng)如果西席缺乏這方面的素養(yǎng)，就不成能輔導(dǎo)出具有前瞻性的科幻畫(huà)所以，西席必須清楚地認(rèn)識(shí)到，本身日常平凡一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，關(guān)注科技帶領(lǐng)的新成果，注意觀(guān)察和收集身邊的新鮮事
5、物、新信息，對(duì)科技前沿盡可能多的了解同時(shí)，通過(guò)生活中的身邊小事引發(fā)學(xué)生的科學(xué)幻想，指導(dǎo)學(xué)生把日常平凡學(xué)習(xí)生活中遇到的"不伏手"、"不合理"、"不利便"的一些事物，通過(guò)本身的設(shè)計(jì)、想象，將它們變成為了"順手"、"合理"、"利便"的新事物，并用繪畫(huà)的手法把它表現(xiàn)出來(lái)，例如：《我拿光盤(pán)上課去》，《神奇的傘》，《不怕地動(dòng)的彈簧房》等作品，就是將豐富的科學(xué)想象力同頗具個(gè)性的繪畫(huà)，有機(jī)結(jié)合的少年兒童科學(xué)幻想畫(huà)作品這些科幻畫(huà)作品構(gòu)想都源自于生活，其具有一定的實(shí)際意義二、思維碰撞，激發(fā)靈感，創(chuàng)作極具個(gè)性的科幻畫(huà)作品平空想象、閉門(mén)
6、造車(chē)是創(chuàng)造不了優(yōu)秀作品在科幻畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程當(dāng)中要經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的交流，使學(xué)生在"你聽(tīng)我說(shuō)、你說(shuō)我聽(tīng)"的過(guò)程當(dāng)中思維獲得互相啟發(fā)、相互碰撞，在不經(jīng)意中挖掘科幻畫(huà)的創(chuàng)作素材，好的創(chuàng)意的產(chǎn)生相互交流能使學(xué)生思維變得開(kāi)闊，也能激發(fā)和促進(jìn)創(chuàng)造性思維的開(kāi)拓在討論交流中可以相互增補(bǔ)、相互激勵(lì)，使沉睡的思維被叫醒同時(shí)，通過(guò)各種意見(jiàn)的交鋒，可以幫助學(xué)生擺脫已經(jīng)形成的習(xí)慣性思維，促進(jìn)學(xué)生暢所欲言，激發(fā)靈感思維誠(chéng)然，創(chuàng)造性思維便會(huì)在一種無(wú)拘無(wú)束的氛圍中獲得充實(shí)的釋放例如，在指導(dǎo)《音樂(lè)刷牙》創(chuàng)作過(guò)程當(dāng)中，啟發(fā)學(xué)生想像，刷牙倘使是一件快
7、樂(lè)的事情，會(huì)有什么變化呢?西席通過(guò)以分小組形式進(jìn)行交流，學(xué)生的思維獲得激發(fā)，"一石激起千層浪！"你一言，我一語(yǔ)，在交流的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生打開(kāi)了話(huà)匣子，有的說(shuō)，如果泡泡是彩色的那多美麗；有的說(shuō)，刷牙時(shí)牙刷能根據(jù)快慢拍發(fā)優(yōu)美的音樂(lè)那就更好了，學(xué)生大膽而豐富想象，西席因勢(shì)利導(dǎo)，撞出了一朵朵美麗的靈感火花，創(chuàng)作出了極具個(gè)性的科幻畫(huà)作品三、標(biāo)新立異，大膽想象，創(chuàng)作豐富的奇思妙想的科幻畫(huà)作品黑格爾說(shuō)："最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象"愛(ài)因斯坦強(qiáng)調(diào)說(shuō)："想象力比知識(shí)更重要…"孩子喜歡想象，因?yàn)樗麄兊纳畋旧砭统錆M(mǎn)想像魯迅先生在《看圖認(rèn)
8、識(shí)文字》一文中就曾經(jīng)熱情地嘉贊兒童的想象，他說(shuō)："孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言；他想飛上天際，他想潛入蟻穴…"可見(jiàn)，想象對(duì)培養(yǎng)孩子們?cè)谏钪?，進(jìn)行奇思妙想的最好"良藥"可以讓他們?cè)诩冋娴男撵`里大膽的，無(wú)拘無(wú)束的表露本身的情感其實(shí)，這也是一種智慧聰穎的表現(xiàn)《將來(lái)交通工具》吳東駿9歲畫(huà)《會(huì)亮的垃圾桶》蔡華昕6歲畫(huà)
