讀《漫畫(huà)統(tǒng)計(jì)學(xué)》有感.doc

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1、讀《漫畫(huà)統(tǒng)計(jì)學(xué)》有感老師推薦了《漫畫(huà)統(tǒng)計(jì)學(xué)》系列圖書(shū)，恰好室友有這三本實(shí)體書(shū)，便拿來(lái)閱讀了。一看到漫畫(huà)書(shū)，就想起小時(shí)候也曾廢寢忘食過(guò)。雖然都是漫畫(huà)書(shū)，差別還是很大的。小時(shí)候看的《哆啦A夢(mèng)》啥的都是言情、科幻類(lèi)的，顯得幼稚童真，而《漫畫(huà)統(tǒng)計(jì)學(xué)》是將統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)融入漫畫(huà)中，令人耳目一新。習(xí)慣了嚴(yán)謹(jǐn)死板的教科書(shū)，才看《漫畫(huà)統(tǒng)計(jì)學(xué)》時(shí)有點(diǎn)不適應(yīng)。在《漫畫(huà)統(tǒng)計(jì)學(xué)》的第一章，作者巧妙的利用小女生對(duì)高富帥的仰慕，將女主人公引入了對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的“渴望”中，同時(shí)也把讀者帶入了統(tǒng)計(jì)學(xué)的殿堂。女主人公琉衣的父親給她找來(lái)了老師，我們跟隨琉衣與老師的步伐一

2、步步深入了解統(tǒng)計(jì)學(xué)。書(shū)中老師通過(guò)有趣的問(wèn)題和例子提高了琉衣對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的興趣，同時(shí)也增加了讀者對(duì)這些統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的理解和吸收。從一開(kāi)始的確認(rèn)數(shù)據(jù)種類(lèi)、掌握數(shù)據(jù)整體到標(biāo)準(zhǔn)分、離差，再到相關(guān)分析、獨(dú)立性檢驗(yàn)等等，一步步深入，內(nèi)容生動(dòng)形象?！堵?huà)統(tǒng)計(jì)學(xué)之因子分析》與前一本書(shū)情節(jié)上進(jìn)行了銜接，女主人公換了名字并成功考上了大學(xué)，山本老師留學(xué)了，換了一位師姐來(lái)教授因子分析的知識(shí)。這本書(shū)通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的介紹及調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，加上一堆相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)的輔助和主成分分析的講解，最終透徹地分析介紹了因子分析?！堵?huà)統(tǒng)計(jì)學(xué)之回歸分析》這本書(shū)描述了女主人公

3、通過(guò)師姐對(duì)回歸分析、重回歸分析和logistic回歸分析的講解配以數(shù)學(xué)知識(shí)的輔助從而學(xué)會(huì)了回歸分析的故事。并且書(shū)的附錄介紹了excle的使用教學(xué)，使得內(nèi)容更加豐富具體。這三本書(shū)讓我受益匪淺，同時(shí)引發(fā)了我對(duì)教科書(shū)的思考。它們將《心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》的知識(shí)用漫畫(huà)的形式展現(xiàn)的淋漓盡致，擺脫了傳統(tǒng)教科書(shū)的死板生硬，是新時(shí)代對(duì)知識(shí)全新的展現(xiàn)模式，對(duì)這些知識(shí)的初學(xué)者有很大幫助，讓知識(shí)的受納者降低了年齡層次，讓更多的讀者能吸收這些知識(shí)，對(duì)讀者自身、對(duì)科學(xué)發(fā)展都會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該提倡更多的知識(shí)展現(xiàn)形式。希望有一天，漫畫(huà)書(shū)、動(dòng)畫(huà)片都能成為

4、我們?nèi)粘Ｉ钪械慕炭茣?shū)。