線上直播教學(xué)總結(jié)心得.docx

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1、線上教學(xué)教學(xué)總結(jié)心得2020年，是特殊的一年，因?yàn)橐咔閲?yán)重。寒假也隨之順延，學(xué)生居家學(xué)習(xí)成了主要問(wèn)題。為了響應(yīng)上級(jí)要求。不得不在家里嘗試網(wǎng)絡(luò)授課。那么如何組織實(shí)施好小學(xué)生的居家學(xué)習(xí)呢？真是難題。在研究完新軟件之后，我們開(kāi)始對(duì)學(xué)校老師進(jìn)行培訓(xùn)如何操作，經(jīng)過(guò)老師們不斷交流，總算能如愿以償?shù)拈_(kāi)始直播課，雖然困難重重，但是樂(lè)在其中。下邊我就自己的一點(diǎn)感悟，與大家共同分享：1、學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式和傳統(tǒng)教學(xué)不同，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻完全可以脫離課堂。學(xué)生在聽(tīng)取教師的課堂教學(xué)，幾乎不受時(shí)間，地點(diǎn)的限制，只要在能上網(wǎng)的地方，就

2、可以開(kāi)展學(xué)習(xí)。學(xué)生再也不用擔(dān)心因?yàn)槭?、病假帶?lái)的缺課問(wèn)題，而且在實(shí)際課堂上沒(méi)弄懂的地方或者沒(méi)注意聽(tīng)的地方，還可以在課后利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻重溫教師的教學(xué)，鞏固課堂知識(shí)，起到亡羊補(bǔ)牢的效果，學(xué)生在復(fù)習(xí)階段也有了更有效直接的復(fù)習(xí)方式。身臨其境的教學(xué)視頻遠(yuǎn)比文字更加形象。同時(shí)這種自由的教學(xué)方式，可以很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生往往在主動(dòng)的觀看教學(xué)視頻的同時(shí)，潛移默化的增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。2、教師可以更有效地提高自身的教學(xué)水平教師的實(shí)際課堂教學(xué)方式，往往教師自己也不知道是否存在問(wèn)題，因?yàn)椴缓玫慕虒W(xué)習(xí)慣一旦

3、養(yǎng)成，就難以更正，特別是一些教學(xué)小動(dòng)作，口頭禪之類(lèi)的，通過(guò)照這面鏡子就可以發(fā)現(xiàn)很多自己存在的問(wèn)題，不斷加以修正，促進(jìn)自身教學(xué)水平的發(fā)展。3、增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)與了解把課堂搬到家里，方便家長(zhǎng)與孩子們一同學(xué)習(xí)，然而這樣的課堂，在我們平時(shí)的上課中就是常態(tài)，而不是一節(jié)經(jīng)過(guò)打磨過(guò)的示范課。有專(zhuān)家說(shuō)，看一個(gè)老師教學(xué)水平的高低，就要聽(tīng)常態(tài)課，而不是聽(tīng)示范課。那么，我們的家長(zhǎng)更能夠了解到學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的狀態(tài)，更能理解老師工作的不容易，更加配合老師的工作。在課前課后，家長(zhǎng)能夠有充足的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。與老師

4、一起共同幫助孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、教學(xué)資源更加豐富線上教學(xué)，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，使得我們的孩子們對(duì)信息化有了更加熟練的運(yùn)用，孩子們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取想要的知識(shí)，不僅僅局限于課堂。我們除了進(jìn)行課堂直播，也可以學(xué)習(xí)電視直播，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找一些學(xué)習(xí)資料。任何事物都具有雙面性，我們?cè)谶M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的同時(shí)，也會(huì)遇到一些問(wèn)題：1.學(xué)生家庭條件不一，有的沒(méi)有硬件支撐，雖然我們已經(jīng)通過(guò)贈(zèng)送流量的方式，幫助學(xué)生解決了用網(wǎng)問(wèn)題，但是有的學(xué)生家里沒(méi)有能上網(wǎng)的工具，就成為了硬傷。沒(méi)辦法跟其他同學(xué)保持同步學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)自覺(jué)性好的同學(xué)可以

5、進(jìn)行自學(xué)等方式學(xué)習(xí)，但是這樣的效果也可想而知。畢竟，我們的學(xué)習(xí)需要環(huán)境，不管是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還是社會(huì)環(huán)境。2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)隔開(kāi)了距離，不能摸清每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，雖然我們有課堂提問(wèn)，課后作業(yè)，但是還是沒(méi)有課堂教學(xué)表現(xiàn)的直觀與親切。同學(xué)們遇到問(wèn)題，不能及時(shí)得到解決。這幾天我也深深體會(huì)到了主播的不容易，屏幕對(duì)面的人看不到。就要拼了老命去調(diào)動(dòng)氛圍，要不然就當(dāng)真是一潭死水。通過(guò)視頻傳遞熱情是比較有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)楦袅艘粚悠聊?，屏幕?huì)把你的能量削弱。線上教學(xué)是一種新的學(xué)習(xí)模式，同時(shí)也會(huì)成為未來(lái)孩子們學(xué)習(xí)的大趨勢(shì)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)伊始遇到

6、的困難，也在慢慢得到解決。相信春暖花開(kāi)之時(shí)，就是我們與孩子重逢之日。期待疫情早日結(jié)束，讓孩子們能重返那個(gè)書(shū)生瑯瑯的校園！讓校園再次洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)！