簡述甲地河流水位特征課件.ppt

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1、《小專題復(fù)習策略——以河流為例》鄞州正始中學錢慶豐2016/3/28第1、2題圖1.高考試卷中河流伴隨區(qū)域圖頻繁出現(xiàn)一、選題緣由2015年浙江卷第1、2題圖第3、4題圖第7、8圖第36題圖第37題圖2014年浙江卷2.高考試題中有關(guān)河流考點一直出現(xiàn)試卷題號及分值問題設(shè)置2015年36（1）【12分】37（1）【8分】簡述甲地河流水位特征，并分析成因。說明該地區(qū)建設(shè)眾多引排工程的主要原因。2014年1【4分】2【4分】3【4分】36（3）【6分】對南水北調(diào)東線工程及其可能帶來的影響，敘述正確的是南水北調(diào)東線工程對長江可能帶來的影響，敘述正確的是對圖中

2、四地地質(zhì)構(gòu)造成因、地貌外力作用方式敘述正確的是簡析圖2區(qū)域圍海造田有利的自然條件。2013年4【4分】5【4分】我國釣魚島附近海域有豐富的漁業(yè)資源，其主要原因是有關(guān)河曲地段水流速度、外力作用和土地利用類型的組合，正確的是2012年5【4分】36（3）【10分】從氣候與地形角度看，泰國洪澇災(zāi)害嚴重的原因有比較②地和③地水資源的異同點。2011年2【4分】11【4分】36（1）【12分】學生在溪谷的觀測點是跟據(jù)地形、河流兩項資料的綜合評估，圖5中適合布局工廠的地點是圣勞倫斯河是世界上水位最穩(wěn)定的河流之一，說明其原因。比較①②河段水文特征的差異。河流開發(fā)

3、與治理流水作用及影響水文特征描述及分析3.教材涉及多個河流內(nèi)容但未獨立成節(jié)有關(guān)河流內(nèi)容必修Ⅰ必修Ⅱ必修Ⅲ選修Ⅴ選修Ⅵ1.4地球的結(jié)構(gòu)（外部圈層中的水圈）2.2地球表面形態(tài)（流水地貌）2.4水循環(huán)與洋流（水循環(huán)中的地表徑流）3.2自然地理環(huán)境整體性（水文與其他自然要素的關(guān)系）4.4自然災(zāi)害對人類活動的危害（水旱災(zāi)害）2.2城市空間結(jié)構(gòu)（河流對城市形成與發(fā)展的影響）3.2農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與地域類型（水源對農(nóng)業(yè)布局的影響）3.3工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系（河流對工業(yè)布局的影響）4.1人類面臨的環(huán)境問題（水體污染、水資源、生態(tài)問題）1.1認識大洲（世界和中國的

4、主要河流）1.5區(qū)域聯(lián)系（南水北調(diào)工程）2.2濕地資源的開發(fā)與保護（河流濕地的功能與開發(fā)）2.3流域綜合治理與開發(fā)（河流的治理與開發(fā)）區(qū)域地理二、復(fù)習策略（一）建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，做到精準記憶可持續(xù)發(fā)展綜合性與社會經(jīng)濟關(guān)系氣候地形生物土壤世界及中國的河流與自然環(huán)境關(guān)系載體基礎(chǔ)知識水文特征水系特征流水地貌整體性差異性功能價值發(fā)電航運灌溉養(yǎng)殖供水調(diào)蓄洪水凈化水質(zhì)保護生物多樣性美化環(huán)境城市工業(yè)農(nóng)業(yè)資源交通等合理開發(fā)自然災(zāi)害環(huán)境問題不合理開發(fā)經(jīng)濟、生態(tài)、社會價值區(qū)域性河流三大知識點：河流基本特征、各個地理要素與河流的關(guān)系、河流的開發(fā)與治理二大地理方法：地理綜合分

5、析方法、區(qū)域辯證分析方法一個地理理念：可持續(xù)發(fā)展理念二、復(fù)習策略（二）解讀河流信息，做到精準獲取獲取和解讀地理信息調(diào)動和運用地理知識描述和闡釋地理事物論證和探討地理問題1.水系特征信息讀取區(qū)域位置、地勢高低、地形類型、海陸分布、干濕度、水資源狀況等大致位于南美洲中部地勢北高南低地形北部為山地、南部為平原氣候較濕潤水系形態(tài)、流向、流程、干支流狀況、流域面積、河道形態(tài)等信息幫助判斷氣候干旱，可能位于大陸內(nèi)部，南部為山地，北部為沖積扇，地勢南高北低，當?shù)厮Y源緊缺，丙處地下水豐富。2.水文特征信息讀取水位、流量、流速、含沙量、冰期、凌汛在時空分布上變化的

6、特征信息補給類型、氣候特征、天氣狀況、地形地勢、植被狀況、人類活動等幫助判斷流量日變化流量年變化流量空間變化(2012年紹興一中模擬)如圖為某河水系分布圖。甲湖泊屬于A.內(nèi)流湖、淡水湖B.外流湖、淡水湖C.外流湖、咸水湖D.內(nèi)流湖、咸水湖3.隱藏信息的讀取只有河流入湖為咸水湖，有河流入湖也有河流出湖為淡水湖。內(nèi)陸地區(qū)多咸水湖，沿海地區(qū)多淡水湖。以結(jié)果讀取以方法讀取材料一乍得湖是由大陸局部凹陷形成的，為第四紀古乍得海的殘余，曾經(jīng)與尼日爾河、尼羅河相通，其湖名就是“一片汪洋”的意思。乍得湖面積季節(jié)變化較大，汛期與枯水期面積相差一倍。20世紀60年代以來

7、，由于各種原因，湖泊平均面積在幾十年中減少了90%以上。材料二在乍得湖的東北，有一個比它低得多的博得累盆地，大量湖水通過地下路徑源源不絕地往盆地滲流。（3）乍得湖是一個內(nèi)陸湖泊，但湖水卻為淡水。試分析其為淡水湖的原因。（8分）形成內(nèi)陸湖的時間不長，湖泊中積累的鹽分不多；大量河水注入，起到稀釋作用；大量湖水通過地下路徑向外滲流，帶走很多鹽分以原理讀取入湖河水把鹽分帶入湖泊，湖水沒有徑流排出鹽分，湖水蒸發(fā)造成湖泊的鹽分富集，形成咸水湖。結(jié)果魚方法漁原理創(chuàng)漁地理信息獲取方式二、復(fù)習策略（三）活用思維模型，做到精準分析地理思維模型的類型概念思維模型原理思

8、維模型綜合思維模型如：河流與水循環(huán)如：含沙量如：水文特征二、復(fù)習策略水能蘊藏量思維模型（三）活用思維模型，做到精準分析二、