部編版《文具的家》精品課件.pptx

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1、四四方方扁又長，外穿漂亮新衣裳，學習用品里面放，它是我的好伙伴。猜一猜文具盒文具的家第一課時第二課時15人教版語文一年級下冊愛護文具小文具，要愛惜。小書包，裝整齊。不撕書，不咬筆。好孩子，能自理。第一課時造句：文具是學習的好伙伴。造句：真是太丟臉了，我居然把衣服穿反了。朗讀課文掃清障礙具jù丟diū家具文具丟臉丟棄我會認哪nǎ哪里哪能新xīn新筆新年造句：這路標指向哪里呢？造句：這個周末，我們班要組織一次新年聯(lián)歡會。每měi每晚晚上她tā她們她的造句：我要堅持每晚八點左右睡覺。造句：她們倆是一對形影不離的好朋友。些xiē這些一些仔zǐ仔細造句：我要把這些水果送給外婆吃。造句：仔細觀察

2、生活中的小細節(jié)是寫好作文的關(guān)鍵。檢jiǎn安檢檢查查chá查閱查詢造句：坐飛機前都要過進行安檢。造句：根據(jù)需要查閱資料是一種非常好的自學方式。所suǒ派出所所以造句：因為下午可能要下雨，所以我?guī)Я税褌恪īngxìng興爸爸說周末要帶我去旅行，我高興得手舞足蹈。多音字興奮文次找平辦讓包wéncìzhǎopíngbànràngbāo我會寫左右結(jié)構(gòu)文平讓辦獨體結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類次包找猜字謎加一加木+旦=查口+那=哪丟去字頭上一把刀。讠+上=讓亻+子=仔識字方法次cì兩點水不能寫成三點水。易寫錯部首:冫。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：一次次數(shù)造句：偶爾遲到一次，情有可原。cì重難點字書寫指導部

3、首:勹。結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)。組詞：書包背包造句：我的書包是粉色的。bāo次哪丟新每平些她仔檢查所具送小鉛筆回家識字游戲詞語解釋仔細：細心。本課指貝貝細心的檢查自己的文具。上課時一定要仔細聽老師講課。平平安安：沒有事故，沒有危險。本課指貝貝每天放學沒有危險的回家。同學們每天高高興興上學，平平安安回家，是父母最大的心愿。整體感知數(shù)一數(shù)，課文一共個自然段。我會給每個自然段標上序號。6說一說，文具的家在哪里呢？文具盒課文寫的是（）和（）之間發(fā)生的事。（）總丟文具，（）告訴她，文具也是有家的，應該每天讓文具也平平安安回到自己的家。貝貝媽媽貝貝媽媽朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？課堂演練一、

4、連線組詞。文平化具行時常學文（）（）（）（）包（）（）（）（）文具文學語文文化背包書包包子包裝二、我會擴詞。上節(jié)課我們學習了字詞。讓我們伴隨著這首文具歌的旋律，開始繼續(xù)學習本節(jié)課的知識吧！第二課時快速讀課文，說一說課文講述了一件什么事。貝貝總是亂丟文具，后來在媽媽的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的事?；诱n堂齊讀一、二自然段，從這兩段中，你知道了什么？鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。鉛筆和橡皮都還可以用很多次。說明小主人公的習慣不好，文具總是亂丟亂放。以自己喜歡的方式讀第二自然段。想一想：東西找不到了怎么辦？貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛

5、筆、新的橡皮。媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對媽媽說：“我也不知道?！笨梢钥闯?，貝貝經(jīng)常丟東西。你怎么天天丟東西呢？我也不知道。讀一讀，注意讀出人物應有的語氣。迷茫無奈仿寫句子貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。______一_______就。媽媽回到家開始做飯______一_______就。我們到學校開始上課媽媽接下來又會怎么說呢？下面我們齊讀第四自然段吧！媽媽說：“貝貝，你有一個家，每天放學后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！眿寢屧诮逃愗愐獝巯木?，用完后把它們放在固定的地方，這樣才不會丟失。平平安安干

6、干凈凈明明白白開開心心安安靜靜快快樂樂詞語積累（AABB式的詞語）貝貝最終有沒有找到文具的家呢？我們一起讀五、六自然段吧！貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。聰明的貝貝一下就想到了文具的家在哪里。書包里的文具盒，就是這些文具的家。___________是_______的家。___________是_______的家。蔚藍的天空白云茂密的草叢蟋蟀仿寫句子從此，每天放學的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。把文具當做人來寫，讓句子顯得更加生動、活潑。擬人的修辭手法貝貝養(yǎng)成了用完文具后及時放進文具盒的好習慣。貝貝養(yǎng)成了什么樣的好習慣？

7、文具的家文具盒鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具放進去愛惜文具結(jié)構(gòu)梳理本文寫的是一個名叫的小朋友，因為粗心大意，不愛惜自己的，在的幫助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己檢查書包，變成了一個愛惜的好孩子的故事。貝貝文具媽媽文具主題概括文具盒放學了，我把教科書裝進書包，我把練習本裝進書包。文具盒怎么合也合不上，奇怪呀！拓展延伸文具盒說：沒什么奇怪的呀！還有一個鉛筆孩子，不知道跑到哪兒去了。它沒回來，我怎么能跟著你走呢！例：鉛筆盒是文具的家。是_____的家。是_____的