專家評議要點.docx

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1、專家評議要點一、課題研究思路清晰，目標明確，內(nèi)容實在，措施有力，方法得當。該課題研究方案是具有可行性的，從人員的工作分配到實施設(shè)想，分工明確，思路清晰，課題的開展過程合理。課題研究過程涉及到基于移動學習終端的數(shù)字化學習的課程、評價、成果等三方面，所以在如何協(xié)調(diào)解決三者的關(guān)系很重要的，要積極推進這項工作的完成，需要課題負責人按照時間結(jié)點及時完成各項成果。在課題研究過程中，課題組成員要分工合作，既要注重理論的學習與研究，更要關(guān)注課堂教學實踐，課題研究過程中也一定要加強過程資料的收集與整理。二、該課題成員

2、已取得多項相關(guān)研究成果,完成本課題研究有很好基礎(chǔ)。課題主持人孟文強老師具有較強的業(yè)務(wù)能力，教學成績突出，曾多次獲市、縣級教學成績獎勵，是聊城市優(yōu)質(zhì)課教師等，一直工作在教育一線，發(fā)表多篇論文，主持省重點課題一個。課題參與成員中馮秀麗老師，也多次在省市級刊物上發(fā)表文章，主持省級重點課題研究一個，參與國家級課題一個。仲桂娟老師是國家級電教化教學優(yōu)質(zhì)課教師。孫憲杰老師是縣級教學能手，市級優(yōu)質(zhì)課教師。王頌玲老師也是教學骨干，省優(yōu)質(zhì)課教師。孫玉鳳老師多次參與市縣縣級的優(yōu)質(zhì)課評選，聊城市優(yōu)質(zhì)課教師，發(fā)表論文多篇。

3、主要參加者組成結(jié)構(gòu)合理，有較強的研究能力。有富有工作經(jīng)驗的高級教師，能夠在理論上加以指導，在方向上把握大局；也有剛參加工作不久，富有工作熱情的年輕教師，他們具有求知欲，愿意去研究，去學習。所以，相信這樣組合的團體一定能順利完成課題研究。三、所在單位完成課題的保障條件較好。本課題得到縣教科所和有關(guān)專家的指導，并且有學校的大力支持與協(xié)調(diào)，研究條件和研究時間均有足夠的保障。建議加大成果推廣力度，使成果推廣。專家：段章華程俊平張翠蘭葛慶龍宋慶中