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《小學(xué)2015年暑期校本培訓(xùn)方案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、小學(xué)2015年暑期校本培訓(xùn)方案3小學(xué)201年暑期校本培訓(xùn)方案根據(jù)《XX省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》《XX省教育廳關(guān)于組織實(shí)施201-2016學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)的通知》《關(guān)于201年度合肥市中小學(xué)幼兒園教師和教育管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》等精神，為增強(qiáng)培訓(xùn)針對性，提高培訓(xùn)實(shí)效性，有效提升我校教師全員培訓(xùn)質(zhì)量，特制定本方案。 一、成立機(jī)構(gòu) 1、培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組 組長：張興國 副組長：李俊杰張光勝 成員：唐小軍朱仁強(qiáng)沈桂玲宋曉靜駱政群楊世斌 2、工作職責(zé) 小學(xué)2015年暑期校本培訓(xùn)方案3小學(xué)201年暑期校本培訓(xùn)方案根
2、據(jù)《XX省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》《XX省教育廳關(guān)于組織實(shí)施201-2016學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)的通知》《關(guān)于201年度合肥市中小學(xué)幼兒園教師和教育管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》等精神，為增強(qiáng)培訓(xùn)針對性，提高培訓(xùn)實(shí)效性，有效提升我校教師全員培訓(xùn)質(zhì)量，特制定本方案?！ ∫?、成立機(jī)構(gòu) 1、培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組 組長：張興國 副組長：李俊杰張光勝 成員：唐小軍朱仁強(qiáng)沈桂玲宋曉靜駱政群楊世斌 2、工作職責(zé) 小學(xué)2015年暑期校本培訓(xùn)方案3小學(xué)201年暑期校本培訓(xùn)方案根據(jù)《XX省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》《XX省教育
3、廳關(guān)于組織實(shí)施201-2016學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)的通知》《關(guān)于201年度合肥市中小學(xué)幼兒園教師和教育管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》等精神，為增強(qiáng)培訓(xùn)針對性，提高培訓(xùn)實(shí)效性，有效提升我校教師全員培訓(xùn)質(zhì)量，特制定本方案。 一、成立機(jī)構(gòu) 1、培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組 組長：張興國 副組長：李俊杰張光勝 成員：唐小軍朱仁強(qiáng)沈桂玲宋曉靜駱政群楊世斌 2、工作職責(zé) 培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組組長負(fù)責(zé)本學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定培訓(xùn)實(shí)施方案，對培訓(xùn)工作進(jìn)行過程監(jiān)控?！ ∨嘤?xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組成員負(fù)責(zé)對培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)?！ W(xué)校的一把手是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，對培
4、訓(xùn)工作全面負(fù)責(zé)，保證扎實(shí)有效地開展培訓(xùn)工作?！ 《⑴嘤?xùn)對象 全體在職教師?！ ∪?、培訓(xùn)目標(biāo) 以“立足程、聚焦堂，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo)，以“有效學(xué)習(xí)評價(jià)”為主題，以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評價(jià)、研修專業(yè)技能、推動讀書活動等板塊為主要內(nèi)容，以提高培訓(xùn)實(shí)效性為重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化管理機(jī)制，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障?！ ∷?、培訓(xùn)內(nèi)容 第一板塊：師德專題研修(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)) 1目的：引導(dǎo)教師牢固樹立職業(yè)理想情操，自覺踐行師德規(guī)范，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，爭做有理想信念、有道德情
5、操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有好老師”，成為青少年健康成長的引路人。 2內(nèi)容：實(shí)施“中國好老師”行動計(jì)劃，倡導(dǎo)我校區(qū)教師將“四有好老師”的要求融入到日常工作，結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)?！ ?形式：進(jìn)行自我反思剖析等活動。 4成果：撰寫個(gè)人師德反思報(bào)告、教育反思等?！ 〉诙鍓K：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí)) 1目的：研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展。 2內(nèi)容：分學(xué)科研讀《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)維度，十四個(gè)領(lǐng)域，六十多個(gè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)，分學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)技能培訓(xùn)?！ ?形式：專題研討、撰寫教育敘
6、事、試卷測評等形式?！ ?成果：擬定個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃?！ 〉谌鍓K：班主任專題研修(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)) 1目的：提高班主任班級管理的實(shí)踐能力和提升班主任的綜合素質(zhì)?！ ?內(nèi)容：學(xué)校德育理論與實(shí)踐；班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福；班集體建設(shè)與班級活動創(chuàng)新等?！ ?形式：專題研討、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式。 4成果：撰寫班級管理總結(jié)報(bào)告、專題研修報(bào)告等?！ 〉谒陌鍓K：有效學(xué)習(xí)評價(jià)研修(中小學(xué)：集中1學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí)) 1目的：提升教師的有效學(xué)習(xí)評價(jià)能力?！ ?內(nèi)容：研修程標(biāo)準(zhǔn)“評價(jià)建議”，掌握有效學(xué)習(xí)評價(jià)內(nèi)涵。學(xué)習(xí)各學(xué)科程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)建議，明確
7、學(xué)習(xí)評價(jià)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和方法。各校學(xué)科教研組（或備組）以觀看名師的優(yōu)秀例為抓手，組織教師進(jìn)行基于有效學(xué)習(xí)評價(jià)的觀議活動，學(xué)習(xí)名師多元化有效學(xué)習(xí)評價(jià)策略；組織教師以有效學(xué)習(xí)評價(jià)為側(cè)重點(diǎn)，評析一節(jié)“優(yōu)”并撰寫“有效學(xué)習(xí)評價(jià)”案例分析報(bào)告，或者錄制一節(jié)“優(yōu)”。 3形式：以研讀標(biāo)、例研討、專家報(bào)告、觀議、錄制優(yōu)等為形式，開展研修活動?！ ?成果：錄制或者研究分析一節(jié)優(yōu)秀例。錄制的“優(yōu)”或“有效學(xué)習(xí)評價(jià)”案例分析報(bào)告，由學(xué)校教導(dǎo)處審核并于201年10月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺資庫?！ 〉谖灏鍓K：信息素養(yǎng)提升(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)) 1目的：進(jìn)一步提
8、升我校全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合?！ ?內(nèi)容：基礎(chǔ)型：進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體制作。提高型：學(xué)習(xí)
