小學綜合實踐活動科組總結

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1、小學綜合實踐活動科組總結3小學綜合實踐活動科組總結　　　　　本學期，綜合實踐活動科組繼續(xù)以“xx小學綜合實踐活動學科教學領域進一步深化素質(zhì)教育試點學校工作方案”為依據(jù)，始終把程作為學校辦學特色抓落實，堅持綜合實踐活動的開展與學校發(fā)展、校本程的開發(fā)相結合，與學校程的研究性學習相結合，與學生的興趣愛好和學生的發(fā)展相結合，走“開發(fā)社區(qū)化資之路”，大力發(fā)揚科組的團隊精神，努力創(chuàng)建品牌科組，凸顯我校的辦學特色，促進綜合實踐活動程“有效化”發(fā)展?！　　∫?、科研促動，打造學校辦學特色　　　教育科研引領學科教研，教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展。我校堅持以題研究為抓手，扎實開展綜合實踐活

2、動，利用社區(qū)資，深入開發(fā)綜合實踐活動主題。2011年11月日上午，小學綜合實踐活動科組總結3小學綜合實踐活動科組總結　　　　　本學期，綜合實踐活動科組繼續(xù)以“xx小學綜合實踐活動學科教學領域進一步深化素質(zhì)教育試點學校工作方案”為依據(jù)，始終把程作為學校辦學特色抓落實，堅持綜合實踐活動的開展與學校發(fā)展、校本程的開發(fā)相結合，與學校程的研究性學習相結合，與學生的興趣愛好和學生的發(fā)展相結合，走“開發(fā)社區(qū)化資之路”，大力發(fā)揚科組的團隊精神，努力創(chuàng)建品牌科組，凸顯我校的辦學特色，促進綜合實踐活動程“有效化”發(fā)展?！　　∫?、科研促動，打造學校辦學特色　　　教育科研引領學科教研，教

3、育科研促進教師專業(yè)發(fā)展。我校堅持以題研究為抓手，扎實開展綜合實踐活動，利用社區(qū)資，深入開發(fā)綜合實踐活動主題。2011年11月日上午，小學綜合實踐活動科組總結3小學綜合實踐活動科組總結　　　　　本學期，綜合實踐活動科組繼續(xù)以“xx小學綜合實踐活動學科教學領域進一步深化素質(zhì)教育試點學校工作方案”為依據(jù)，始終把程作為學校辦學特色抓落實，堅持綜合實踐活動的開展與學校發(fā)展、校本程的開發(fā)相結合，與學校程的研究性學習相結合，與學生的興趣愛好和學生的發(fā)展相結合，走“開發(fā)社區(qū)化資之路”，大力發(fā)揚科組的團隊精神，努力創(chuàng)建品牌科組，凸顯我校的辦學特色，促進綜合實踐活動程“有效化”發(fā)展。

4、　　　一、科研促動，打造學校辦學特色　　　教育科研引領學科教研，教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展。我校堅持以題研究為抓手，扎實開展綜合實踐活動，利用社區(qū)資，深入開發(fā)綜合實踐活動主題。2011年11月日上午，我校承擔的廣州市xx區(qū)“十一五”規(guī)劃題面上一般題“在實施綜合實踐活動程中開發(fā)xx社區(qū)化資的研究”結題報告會隆重舉行，并以“特優(yōu)”的好成績順利結題。此題自2007學年開始實施，題組開展了扎實而有效的研究工作，取得了豐碩的成果：學校出版了專著《利用地域化資，開展綜合實踐活動的探索》；7篇論刊登在市級以上刊物上；編寫出版了xx化校本教材——《探尋xx化之旅》；建成了意義重大的

5、創(chuàng)新之作——xx化博物館。題推動了學校綜合實踐活動程的實施和發(fā)展，學校先后成功舉辦了廣州市程資開發(fā)研討現(xiàn)場會和全國第八次綜合實踐活動參觀考察現(xiàn)場會，綜合實踐活動已成為學校鮮明的化特色。學校辦學成績不斷涌現(xiàn)，并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力?！　　v經(jīng)三年的題終于成功結題，但這并不意味著我校對綜合實踐活動探索的結束，11月2日，廣州市第1屆綜合實踐活動特約教研員培訓在我校隆重舉行。廣州市教研室理論科鄒立波科長對廣州市第1屆綜合實踐活動特約教研員、廣州市教育科學規(guī)劃“十一五”面上題“廣州市義務教育階段綜合實踐活動指導教師專業(yè)發(fā)展研究”子題（第一批）負責人以及市教研會常務理

6、事及小學、初中、高中中心組組長、副組長進行了教學指導能力培訓及特約教研員工作研討。我校潘國洪校長承擔的廣州市第1屆綜合實踐活動特約教研員題：“綜合實踐活動程實施與教師教學能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學規(guī)劃“十一五”面上題“廣州市義務教育階段綜合實踐活動指導教師專業(yè)發(fā)展研究”子題：“小學綜合實踐活動科組建設研究”進行了開題。兩個題的選題、研究目標以及研究路線等都得到了專家們的一致肯定，專家們針對題內(nèi)容提出很好的建議，為題的研究開展提出了寶貴的意見。我校將不斷深化對綜合實踐活動程的研究，致力于教師的專業(yè)成長，不斷豐富和積累成果，創(chuàng)造新的佳績，不斷推動學校教育教學工作

7、邁上新臺階！　　　二、骨干教師帶動，打造品牌科組　　　一個優(yōu)秀的科組是培育人的好場所，是教師成長的沃土，要打造品牌科組，必須從培養(yǎng)教學骨干開始。本學期，我校積極搭建成長平臺培養(yǎng)學科的骨干教師，讓積極進取的教師脫穎而出，使他們成為享有較高威信的學科帶頭人，黃少燕、蘇映錚、吳小敏等老師逐漸成熟，成為我校綜合實踐活動的學科帶頭人。潘國洪校長被聘任為廣州市綜合實踐活動特約教研員，不僅組織和領導我校綜合實踐活動的開展和實施，還親自任教綜合實踐活動，率先垂范，親自上校內(nèi)示范公開，從理論和實踐上指導老師們開展研究活動?！　　W校以題牽動，鼓勵骨干教師積極進行有關綜合實踐方面的理

8、論研究和實