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《分享真快樂(lè)聚焦教學(xué)重難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思及課件要求作業(yè)題目：您在“個(gè)人研修計(jì)劃”已經(jīng)選定了一節(jié)課，作為本次研修的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容。請(qǐng)您針對(duì)這一節(jié)課，完成教學(xué)設(shè)計(jì)與反思和教學(xué)課件，將這一節(jié)課的成果作為培訓(xùn)成果資源包提交。培訓(xùn)成果資源包包括一份這堂課的“聚焦教學(xué)重難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思”和一份與之對(duì)應(yīng)的教學(xué)課件。作業(yè)要求：1.教學(xué)設(shè)計(jì)與反思請(qǐng)參照模板要求填寫；教學(xué)課件需保證能正常播放查看；2.所有作品必須原創(chuàng)，做真實(shí)的自己，如出現(xiàn)雷同，視為無(wú)效；3.教學(xué)設(shè)計(jì)與反思和課件作為培訓(xùn)成果資源包，請(qǐng)以附件形式統(tǒng)一提交。（注：由于資源包上傳需要
2、一定時(shí)間，請(qǐng)確保其上傳成功后，再點(diǎn)擊“提交”按鈕）；4.請(qǐng)至少查看一位同伴提交的“培訓(xùn)成果資源包”，在其作品的下方給出您的合理評(píng)價(jià)和建議。附件：教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模板教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模板聚焦教學(xué)重難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題名稱：分享真快樂(lè)姓名：羅春玫工作單位：巍山縣南詔鎮(zhèn)文獻(xiàn)幼兒園學(xué)科年級(jí)：小班班教材版本：禮儀生成課一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題來(lái)源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）分享是健全人格的重要組成部分。從小對(duì)幼兒進(jìn)行分享教育，可以讓幼兒在學(xué)習(xí)分享和體驗(yàn)分享后的快樂(lè)，為形成健康的心理品質(zhì)
3、打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）1、讓幼兒學(xué)會(huì)和同伴分享自己的食物。2、讓幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)和與同伴交往的快樂(lè)。三、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀察、了解；或是通過(guò)預(yù)測(cè)題目的編制使用等）而今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，自我為中心的表現(xiàn)比較突出，特別是小班孩子，喜歡獨(dú)
4、享玩具、食物，自私霸道且不能體會(huì)其他人的感受，常為一個(gè)玩具而爭(zhēng)吵，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成，針對(duì)幼兒的這一情況我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓幼兒在春游的活動(dòng)中體驗(yàn)與人分享的感覺(jué)，親自實(shí)踐與分享食物的過(guò)程中，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，激發(fā)幼兒愿意交往樂(lè)于親近同伴。從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達(dá)的良好個(gè)性心理品質(zhì)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說(shuō)明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）讓幼兒在春游的活動(dòng)中體驗(yàn)與人分享的感覺(jué)，親自實(shí)踐與分享食物的過(guò)程中，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，激發(fā)幼兒愿意交往樂(lè)于親近同伴。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本
5、課題的重難點(diǎn)）重點(diǎn)：讓幼兒在春游的活動(dòng)中體驗(yàn)與人分享的感覺(jué)，親自實(shí)踐與分享食物的過(guò)程中，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。難點(diǎn)：通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒愿意交往樂(lè)于親近同伴，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達(dá)的良好個(gè)性心理品質(zhì)。六、教學(xué)過(guò)程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說(shuō)明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說(shuō)明的教師引導(dǎo)語(yǔ)）教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、教師以小熊的身份和幼兒打招呼。教師：小朋友們?cè)缟虾?，美麗的春天到了，天氣真好啊。小朋友么知道春天都有哪些美麗的景色嗎？?duì)了，有紅
6、花、有綠草，溫暖的陽(yáng)光照在身上多么舒服幼兒配合老師的活動(dòng)，回答教師的以春游為契機(jī)引呀。小朋友都穿上了漂亮的花裙子，好問(wèn)題，然后和教師一起去春游。出活動(dòng)。美呀。春天來(lái)了，我好想去春游呀，小朋友愿不愿意和我一起去春游呀？都想去呀，那好，我們出發(fā)，去看看美麗的春天吧。1、教師以小熊的身份邀請(qǐng)小朋友一起去春游。2、播放音樂(lè)《郊游》帶領(lǐng)幼兒到戶外幼兒在教師的引導(dǎo)下高高興興培養(yǎng)幼兒親近大春游。的去春游，在校園內(nèi)看綠樹(shù)、紅花、自然，喜歡春天的情3、組織幼兒到校園內(nèi)看春天的景色，藤樹(shù)。感。綠樹(shù)、紅花、藤樹(shù)。幼兒向同
7、伴介紹自己帶來(lái)的食物。1、教師：天氣好熱呀，我都出汗了，要不我們到那休息一下吧。讓幼兒在春游的活2、教師組織幼兒到預(yù)先準(zhǔn)備好的藤樹(shù)幼兒向小熊和同伴愉悅介紹自動(dòng)中體驗(yàn)與人分享的下休息。己帶來(lái)的食物。感覺(jué)，激發(fā)幼兒愿意交3、教師以小熊的口吻向小朋友展示并往樂(lè)于親近同伴。介紹自己帶來(lái)的食物。教師：對(duì)了，在我出發(fā)前，媽媽害怕我在路上餓著所以給我準(zhǔn)備了好吃的零食呢，我還不知道媽媽給我準(zhǔn)備了什么好吃的，好了，看看媽媽給我?guī)Я耸裁矗?、讓部分幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的食物教師恰當(dāng)引導(dǎo)。教師：小朋友的爸爸媽媽也肯定給
8、你們準(zhǔn)備了好吃的食物，小朋友向旁邊的小伙伴介紹一下自己帶來(lái)的食物吧。(教師引導(dǎo)幼兒嘗試和同伴分享自己的食物。1、教師以小熊的口吻引導(dǎo)幼兒和同伴一起分享食物。教師：我?guī)?lái)的山楂片、葡萄干你們想不想吃？你帶來(lái)的是什么東西呀？你的呢？嗯，這么多好吃的東西我們大家一起吃吧。實(shí)踐活動(dòng)“快樂(lè)分享”。1、教師組織幼兒分享食物。2、對(duì)于不愛(ài)和同伴分享的幼兒，教師適當(dāng)引導(dǎo)。3、教師強(qiáng)調(diào)分享食物時(shí)的注意事項(xiàng)：不爭(zhēng)不搶、互相謙讓、不亂扔垃圾、吃完后用濕紙巾擦小手。讓幼兒和同伴分享食4、適時(shí)
