小學語文素養(yǎng)模擬試題.pdf

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1、小學語文素養(yǎng)模擬試題一、課標。（17%）1、語文是最重要的和，是的重要組成部分。與的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。2、綜合性學習是一個、、的學習過程。3、閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有、、、的能力。4、“學習略讀，粗知文章大意”是《語文課程標準》第學段的要求。5、每個學段都要重視和。加強對閱讀方法的指導，讓學生逐步學會、和瀏覽。二、文學常識。（25%）1、書法中所謂的“顏筋柳骨”是指和，請你再寫出中國古代兩位大書法家的名字、。2、“大漠孤煙直，長河落日圓”出自唐代詩人的《》。3、《老人和海》的作者是國作家。4、的著名作家是繼泰戈爾后又一位榮獲諾貝爾文學獎

2、的東方作家，獲獎作品是《雪國》、《古都》、《千紙鶴》。5、世界童話之父是的。5、《哈姆萊特》、、《奧賽羅》、四大悲劇的作者是。6、是我國第一部詩歌總集。全書分、、頌三部分。7、的《師說》一文中“師者，”闡述了教師職業(yè)的性質。8、冰心的代表作是，母愛、童真是作品的主要內容。9、“,?！笔枪魧π≌f《聊齋志異》的評價。11、我國推廣普通話宣傳周是在每年的9月份的第周。12、“孟夏草木長，繞屋樹扶疏。群鳥欣有托，吾亦愛吾廬”出自陶淵明的詩作《讀山海經》，這里“孟夏”是指農歷。三、根據(jù)情景填寫名句。（12%）1、中秋佳節(jié)，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈

3、襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”親人啊，可知道海外游子的心！2、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。3、老師，你可記得我--一個令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。

4、您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？4、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四、判斷題。（16%）1、《論語》是一部語錄體的散文集，記錄了孔子和他的學生的言行，由孔子的學生寫成。這部儒家經典對中國文化產生了巨大的影響。（）2、唐宋八大家：

5、韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、范仲淹。（）3、“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”出自劉禹錫的《陋室銘》。（）4、“敏而好學，不恥下問”是孔子關于學習的名言。（）5、課標要求閱讀教學應注意學生的心理衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生。（）6、識字評價要考察學生認清字形、認準字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書識字的能力。（）7、鼎力相助鼎盛時期中的“鼎”字的筆畫數(shù)是13畫。（）8、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。這是《語文課程標準（實驗稿）》在第三學段提出的要求。（）五、案例分析。（3

6、0%）1、吉林省豐滿區(qū)第二實驗小學的語文教師楊巧云說：六年來，我抓了兩件事：一是讀書，讓學生大量地讀課外書；二是寫日記，有話則長，無話則短，但要堅持寫。別的家庭作業(yè)基本上沒有。但全區(qū)統(tǒng)測結果顯示，她所教的班有17人在3000人中名列前茅，楊老師的教學實踐給了你什么啟示？2、2006年9月7日上午，溫家寶總理到北京皇城根小學聽了一節(jié)五年級的語文課——《新型玻璃》，還進行了精彩的評課：我覺得，陳老師整堂課進行得很好，她讓孩子討論，讓孩子們自己找資料，找答案。這就是啟發(fā)式教學。她尊重每一個孩子，對孩子充滿了愛心，和學生交流，這就是教學相長。，這堂語文課也有

7、值得改進的地方。比如表達、用詞、口語、習作的訓練還可以加強一點，要告訴學生，一個事物，為什么這么表達？用你自己的話怎么表達？溫總理的評課意見與《標準》的哪些理念是相一致的？對你有哪些啟迪？3、著名特級教師斯霞在教學“滅”字時，做了這樣一個實驗：在一個透明的玻璃杯里點燃一根蠟燭，然后在杯口蓋上一塊玻璃，火漸漸熄滅了。試用恰當?shù)慕虒W理論來解釋、分析這一教例。