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《what are the shirts made of教案5》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、Unit5Whataretheshirtsmadeof第3課時(shí)SectionB（la-2a)【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)掌控】◆知識(shí)目標(biāo)A.重點(diǎn)單詞：international，competitor，paintB.重點(diǎn)詞組：1.findout2.onvacation3.differentkindsof4.thinkaboutC.重點(diǎn)句式：1.ZhengYuntellsLauraabouthowtomakeakite.2.Shedidn’tknowthatkiteflyingcouldbesoexciting.3.WeifangisacityinS
2、hangdong.Itisfamousforkites.4.SomeofthekitesZhengYunsawweremadeofbamboo.Somewerepaintedwithcolorfulpaper.◆能力目標(biāo)了解風(fēng)箏的制作、放飛風(fēng)箏、濰坊國際風(fēng)箏節(jié)、孔明燈、剪紙等相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)被動(dòng)語態(tài)?！羟楦心繕?biāo)通過了解中國各地的傳統(tǒng)藝術(shù)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化?！咀詫W(xué)效果測(cè)控】預(yù)習(xí)教材，回答下列問題：1.WhatdotraditionalChineseartformstrytoshow?2.Whatareskylanternsus
3、edfornow?【導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)】Step1RevisionandLeading-in1.復(fù)習(xí)SsectionA中的語音和語法知識(shí)：方案1教師可以檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，即上一節(jié)中Page364a-4b的練習(xí)。方案2用游戲競爭的方式朗讀單詞和句子，全班分成兩大組，比賽哪組完成得更好。環(huán)節(jié)說明：對(duì)于完成得好的學(xué)生，教師應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。2.導(dǎo)入：教師出示實(shí)物或者風(fēng)箏的圖片，要求學(xué)生談?wù)擄L(fēng)箏的制作材料，制作過程，如何放風(fēng)箏。然后學(xué)生以兩人小組的方式上臺(tái)表演對(duì)話。環(huán)節(jié)說明：借助于圖片，語境來學(xué)習(xí)，既鍛煉了英語思維能
4、力，又增強(qiáng)了課堂的英語氛圍。Step2SBPage37完成教材上la-le的任務(wù)1.la.小組學(xué)習(xí)：分成學(xué)習(xí)小組，展開討論，并把結(jié)果在班上展示。Question1：Howtomakeakite？Question2：Whatarekitesmadeof？把答案寫在黑板上或者書本上。2.lb-1d.聽力訓(xùn)練：(1)教師呈現(xiàn)教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生思考圖片內(nèi)容，預(yù)測(cè)可能會(huì)出現(xiàn)的聽力內(nèi)容。(2)引導(dǎo)學(xué)生瀏覽lb中的2個(gè)選擇題，根據(jù)題意預(yù)測(cè)答案，播放第一遍錄音，學(xué)生聽完之后，確定答案。(3)教師先讓學(xué)生同桌之間核對(duì)答案，再全班核對(duì)答案。(4)針
5、對(duì)lb的聽力內(nèi)容，教師繼續(xù)進(jìn)行一些提問，旨在幫助學(xué)生理解掌握其意思，為lc和1d做準(zhǔn)備。(5)再播放錄音，學(xué)生完成lc和1d的練習(xí)。(6)核對(duì)答案，讓學(xué)生依次讀1d中的句子，并注意語音語調(diào)。(7)教師呈現(xiàn)聽力文本，再次播放錄音，學(xué)生將不懂的重難點(diǎn)語言點(diǎn)勾畫出來，同時(shí)跟讀模仿，注意語音語調(diào)。3.le.全班分為三大組，分別進(jìn)行角色朗讀，注意交換角色。操作案例：A：Wheredidyougoonvacation?B：Iwenttoaninternationalkitefestival.A：Thatsoundsinteresting.W
6、hatdidyouseethere？B：…Step3SBPage46完成教材上2a的任務(wù)教師安排學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間上網(wǎng)查詢相關(guān)的資料。話題：中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，例如剪紙，陶瓷等。并預(yù)習(xí)好2b?！緦?dǎo)學(xué)效果測(cè)控】三、根據(jù)漢語意思完成句子。1.風(fēng)箏節(jié)每年在哪里舉辦？__________________kitefestival_________everyyear?2.一你去哪兒度假了？一我去了一個(gè)國際風(fēng)箏節(jié)。一__________________yougo_________vacation?-Iwentto________________
7、__kitefestival.3.勞拉想知道怎樣制作風(fēng)箏。Laura_________toknowhow__________________akite..4.法國以其葡萄酒而著名。Franceis__________________________itswine.5.參加英語競賽的參賽者來自全國各地。The_________takingpartinanEnglishcompetition__________________alloverChina.四、按要求改寫句子。1.1don'tknowhowIcanusethefork.(
8、改為同義句)Idon’tknow_________________________thefork.2.Wepaintourdesksgreen.(改為被動(dòng)句)Ourdesks__________________green_________us.3.ArePama
