乘加乘減練習課.doc

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1、乘加乘減練習課————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：乘加乘減練習課一、教學內容：人教版二上數(shù)學P59二、執(zhí)教者：徐耀立三、教學目標：1.知識目標：通過練習使學生進一步掌握乘加乘減的計算方法。2.能力目標：能運用數(shù)學知識解決實際問題。3.情感目標：培養(yǎng)學生解決問題的能力，養(yǎng)成認真計算、認真檢查的好習慣。四、教學重點：進一步掌握乘加乘減的計算方法。五、教學難點：學會用數(shù)學知識解決生活中的簡單實際問題。六、教學過程：（一）請把口訣補充完整（）五十五四四（）三（）

2、十二二三（）五五（）二（）得八（）得九四（）二十（二）口算（報得數(shù)，說口訣）1×3=4×5=3×4=3×3=2×4=5×2=4×2=5×3=2×2=5×1=（三）把下列算式改成乘加（乘減）算式5+5+5+5+5+2=4+4+4+4-3=6+6+6+6-5=8+8+8+8+8+3=（四）計算（P59-3）4×5＋25=4×3＋12=2×3＋2=2×2－4=3×3-7=4×3－5=在一道算式里如果有乘法,又有加減法,要先算乘法,再算加減法,24＋4×3=24－4×3=（這兩題該怎么算呢？先算什么？）(五)看圖列算式一共有多少個蘋果？（1）看圖說說圖意，你是怎樣

3、想的。（2）列式計算，交流評析。（1）一共有幾個笑臉？（六）解決問題1.兩只小猴子去摘桃子，已經摘了7只，要想每只猴子都能分到6只桃子，還需要摘幾只桃子？2.小明看一本故事書，每天看5頁，已經看了4天，還剩16頁沒看完，這本故事書一共有多少頁？3.完成課本P59-4-5（1）請你說一說你是怎樣看這兩幅圖的？（2）獨立解答，指名回答，交流評析。（3）你想到了嗎，做對了嗎？（七）總結內容，布置作業(yè)這節(jié)課你有什么收獲，能跟大家分享一下嗎？乘加乘減練習課反思徐耀立一直在我的意識中，練習課所要教學的知識在新課的教學中已經深入透徹，而練習課的作用只是在于鞏固所學的知識

4、，其重要性也許并沒有新授課那么重要。而今天上了乘加乘減的練習課，使我對練習課有了一個更深的認識。乘加乘減的知識對學生來說，比較直接，因此我選擇了多種不同的題型對其進行練習，在學生獨立練習后，選擇錯誤較多的題目進行講解，講解的知識通常是獨立的分散的題目，但是我發(fā)現(xiàn)這樣的效果比較差?；剡^頭仔細反思、總結練習課的特點，發(fā)現(xiàn)可以有以下幾個特征：1.練習課是對新授內容的鞏固提高2.在練習課中可以講新授課中沒有講透，學生沒有弄清楚的地方作重點的講解和分析。3.在大多數(shù)學生對于新授內容掌握的比較好的情況下，可以在練習課中對知識進行拓展課挖掘，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。4.可以

5、對近階段的知識進行梳理和整理。幫助學生理清知識的結構和脈絡。由此可見，練習課在學生知識掌握的過程中起著至關重要的作用，總結之前的教學，我認為接下去的教學中，對于練習課可以從以下幾個方面來展開。首先，把握重點，明確要求。把握所教學知識的重難點，只有目的明確，才能突出實效，只有抓住重點，才能使練習課的設計有一個可以依據(jù)的中心，緊緊圍繞重難點有針對性的展開。??其次，歸類整理，統(tǒng)籌安排。對練習的選擇，應經過精心選擇，抓住典型的題型、例題統(tǒng)籌安排，練習出示時也需要遵循由易到難、循序漸進的原則，如長度單位的練習，可以收集學生在作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯誤，并進行歸類整理，先

6、出示較簡單的計算，再過渡到看圖寫算式，最后用到解決問題上。??最后，選擇合適的題量，形式多樣化。二年級小學生的年齡特點決定了他們在學習時的注意力水平，這就要求老師根據(jù)學生的不同特點來合理安排練習的類型，完成方式等。??因此，以后要更重視練習課，精心地準備和安排練習課的形式和例題，在練習課中得到新的收獲。乘加乘減練習課的說課徐耀立一、教材及學情分析（一）教材分析本節(jié)課內容編排的目的是幫助學生加深對乘法意義的理解。也就是當若干分中有一份與其他份的數(shù)量不同時，可以先用乘法求幾個相同加數(shù)的和，再加上不同的數(shù)也可以假設每份都相同，用乘法算，再減去所多部分。通過解決問

7、題的過程，使學生體會到由于觀察、思考的角度不同，解決問題的方法也是不一樣的。讓他們在經歷自主探索、合作交流的過程中感受解決問題的不同方法，體驗策略的多樣化。（二）學情分析此時學生已初步認識了乘法，學習了2—5的乘法口訣，感受了乘法運算的意義，并初步具有了用乘法來計算的意識。這樣從學生已有的認知起點出發(fā)，以學生熟悉的、感興趣的事物作為教學切入點，為學生提供了可觀察、思考的素材，易調動了學生學習的積極性。二、教學目標及教學重、難點根據(jù)學生的年齡特點、知識經驗和認知規(guī)律，本課教學我確定以下教學目標：1.知識目標：通過練習使學生進一步掌握乘加乘減的計算方法。2.能

8、力目標：能運用數(shù)學知識解決實際問題。3.情感目標：培養(yǎng)學生解決問題