憶江南.教程文件.ppt

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1、憶江南張少紅鞏義市雷鋒小學(xué)走近作者唐朝大詩人白居易曾在蘇杭為官，江南的旖旎風(fēng)光給他留下了終生難忘的記憶。回到洛陽多年以后，他對江南依然魂牽夢繞，六十七歲那年，寫下這首絕唱《憶江南》。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識詞這種文學(xué)體裁。2、能正確、流利有感情的朗讀這首詞。3、理解詞的意思，想象詞所描繪的畫面。4、培養(yǎng)學(xué)生具有初步的鑒賞能力和豐富的想象力。了解詞及詞牌名詞是我國古代詩歌的一種，可以配上樂曲唱歌。詞的句子有長有短，因此又叫長短句。比如“蝶戀花”“漁歌子”“卜算子”等，詞牌不同，詞的句子也不同。它和樂府是同一類的文學(xué)體裁

2、。借助拼音自讀詩詞，初步了解詩詞。憶江南白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。(ān)日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？(ān)諳(熟悉)放聲朗讀，體會詩詞的含義。憶江南白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？小組討論交流：你讀懂了什么？你認(rèn)為這首詞哪些地方寫得好，好在哪里？集體交流：整體感知詞的大意，用自己的話描述詞的意思。我說詞意江南美啊，對我來說江南的美景曾經(jīng)是那么的熟悉。燦爛的陽光把江畔的野花照耀得比火還要紅，春天的江水如藍(lán)草一樣碧綠清澈。這樣的景色讓我怎能不常?；貞浤?/p>

3、?反復(fù)吟讀，品味詩詞的思想感情作者離開江南多年，為什么還要如此思念江南？有感情的朗讀并吟唱詩詞，試著配畫讀一讀憶江南的另外兩首。《憶江南》之二江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日再重游？《憶江南》之三江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。選作作業(yè)：1.回家后把這首詞有感情地背誦或者唱給家里人聽。2.如果你對詞感興趣，也可以試著寫一首。謝謝，再見。