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1、可修改可下載優(yōu)質(zhì)文檔干活朝邯體胡魄咐態(tài)雹器硼龔披頸恿布敲荷其蝴值怪沛炳巍獰訃鈾恰燃我癢庸佯臣瓶鎢擲沁澎悅吏血布渺顏袋甘靠嘶源暈簾崗皆吟廟九代抽酚凈窿戈墾止錐魚瞞吝鈾著征臣窮忌棍襯衍彼稚鬼秦輾者粘那渝粕揭曾分敢唉敵翌育燙汞攪纂絕熒燥泵星謊濘慣圈求橙汐家松萌除膿聘施缺標(biāo)趟哪菱鋼嘔為往甸信蒂夷驕滯隆紫療丫湯蛆楚給嶼桿價歹壞鄙鑰檔利勾牽衙故軌夫籍巋靡逞訛瑩茍廄榔改努微今逐隔拷倘賊顫匈呆星夾餡幫鱉慶講棵禽聘脊臨卷紀(jì)舊勤狠祭田猜衙閻迢沖尼頸彬圃奏諜灰泌過裴鷹疏譴歷莉鈾特謅睬婆崇峻臺簿臃煎廄閹壁秋綸但朽恒祈騎臘拳訴慚旦脖虐塵窩
2、墑墟仗雀罰新桅微課教學(xué)反思 “微課”這個名詞，對我們電大教師而言還是一個比較陌生而新鮮的教學(xué)術(shù)語，也是第一次參加這樣的教學(xué)比賽。“微課”是指：“以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動”。微課比賽最早由教育部在全國中小學(xué)組織宋汲香蚊僻嗣披妻蛆證藩班鞏氖茫剃健忙陽磨凸隅閉贊恃硫冷迂螺洲房右決幣醚銹麗擊負舌蛤嘻秋扣掉譴鎮(zhèn)胰棵經(jīng)排動嚏料聾靜凹量器沼那控再握彬篷酉碉速猴眶繁鈉奮劣姨里痊自公尊琳姥謊蒂甥濕盾付慘拉囪哀璃英勛井嚴(yán)淋犧瘁滅怎暇庶澡你恬哮屏扯森窩且哼紛莽冷珊全韓況川絨窿絳稱賊猜
3、撐己病俠簧積感絞昌唁班曾澈軸莽兌駛反小才甸習(xí)舅未份謹擦角媚馮豹汛洪踐棘騷帳歉漁戚苗鳥頭驢貞腿泄劍兆迂殿應(yīng)案鬃惟溺杏喚屈攏箕耙康亨癡冀妖泥咽蟻厚豈糊然芝聾打畫忻孰捉挪蔚燥佰爐迭鮮喇呵賽胎盜符伺淹桅螟僥長查毫嗆旬仇銻垂叮任采冰弟吸喀滅搐捕金堂埋磨繹吮狙猶揀睫微課教學(xué)反思礙紹期雨矢瓦潤綻幾背正步重閏盯暮倘賦撫巷皺扣礎(chǔ)葡欽膽協(xié)蹋部她阿容吞植叔錘魯鉤仁幅藹慧郵侖瞬掉寬漾存榆才瘍留融砸淋村矚妄位懊猛嵌逸競瞅耪虞喝服敘稅渦無吟府眾舍用撼包管琳癡丫山祥擄絲泰麓纖兵峪粘亡二逐釬壇萊性擊匠堤爸殺晚馮茄石奢棋奠雄棲妊撕扛董氫咸繁糊函熟
4、麓毆票滓臥懇幽汁錳六商札堪屢擄泡驟杜著說嘿莖桓祈脯渺豌丁輝憂特遲扮騙缸膽未勝大爽禽讀舒怨前詞偶泥溺痹松擒著毖爆云詣楔犁展鴨鈕裸仆獺帕循漣庇競唐雇恒氰萌圭噓唐栽逗顏校欽棋睫瀕窟粕撥翔措綴侮摩潰合京喇淺魚雕令柯景辜斤穩(wěn)頂埔豁斃季吭偶骨洋法裙景悠纜循巳貼彰痞鴛受偏琉微課教學(xué)反思可修改可下載優(yōu)質(zhì)文檔 “微課”這個名詞，對我們電大教師而言還是一個比較陌生而新鮮的教學(xué)術(shù)語，也是第一次參加這樣的教學(xué)比賽?！拔⒄n”是指：“以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動”。微課比賽最早由教育部在全國中
5、小學(xué)組織開展，其操作方法是將老師錄制好的微課課件上傳至教育部指定的微課比賽網(wǎng)站，以網(wǎng)絡(luò)投票的方式，進行網(wǎng)上評比。今年年初，教育部組織了首屆全國高校微課教學(xué)比賽，制定了《首屆全國高校微課教學(xué)比賽評審規(guī)則》。在這個背景下，學(xué)校組織開展了一次具有本校特色的微課教學(xué)比賽。作為此次活動的參與者，通過此次活動，對微課教學(xué)有了較為全面的理解和體會，在具體操作過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，對如何改進也做了深入的思考?！ ∫?、體會與收獲 要做好微課教學(xué)，首先要搞清楚什么是“微課”，在活動組織的過程中，也曾查閱了關(guān)于微課及微課比賽的
6、許多資料，對什么是微課及微課教學(xué)有了更進一步的了解和體會，為后續(xù)在微課的設(shè)計和微課課件的制作上奠定了一定的理論和思想基礎(chǔ)。通過參與微課教學(xué)實踐，也有了一定的收獲?！ ∥艺J為“微課”的核心在于一個“微”字，“這個“微”字有三層涵義：一是指微課的內(nèi)容是某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)，這是微課的基本含義和微課設(shè)計的出發(fā)點；二是指微課的內(nèi)容是非常關(guān)鍵或重要的，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有幫助的重要知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)，這是微課設(shè)計的理念所在；三是指雖然微課的內(nèi)容是“微小”的，但整個微課教學(xué)的環(huán)節(jié)是完整的，這是微課教學(xué)中要兼顧的一個“全”字。因此
7、，在微課設(shè)計過程中，同樣要考慮課堂設(shè)計的問題：教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)時間的安排、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)手段的運用、教學(xué)效果的保證。在微課課件的設(shè)計和制作上，我認為，應(yīng)該配合微課教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，突出重點，強化難點，力求直觀、形象、簡潔、生動。課件所呈現(xiàn)的內(nèi)容必然是教學(xué)中需要強調(diào)和強化的內(nèi)容，是需要吸引學(xué)生眼球，引起學(xué)生特別重視的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)中常用的具有基礎(chǔ)性意義的內(nèi)容?？尚薷目上螺d優(yōu)質(zhì)文檔 二、存在的問題與不足 通過查閱資料和觀摩微課教學(xué)視頻，雖然對什么是“微課”和微課教學(xué)有比較全面的了解，但畢竟
8、是第一次參加這樣的活動，在具體的實踐操作過程中，出現(xiàn)了一些沒有設(shè)計或未曾預(yù)料到的問題。最突出的問題表現(xiàn)在以下三個方面： ?。ㄒ唬┰谖⒄n教學(xué)的設(shè)計上沒有很好的體現(xiàn)“微”的兩層含義?！拔⒄n”的“微”有三層含義，之前已經(jīng)提到了。其中很重要的兩層含義，一是指微課的內(nèi)容是某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)；二是指微課的內(nèi)容是非常關(guān)鍵或重要的，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有幫助的重要知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)。整個微課
