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《【人教部編版】三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-交流平臺(tái)初試身手.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、交流平臺(tái)·初試身手活動(dòng)分析“交流平臺(tái)”以回憶本單元學(xué)習(xí)的兩篇精讀課文為例，圍繞“想象”這一話題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步梳理回顧，理出想象的神奇之處和重要性所在，打開(kāi)學(xué)生大膽想象的思路?！俺踉嚿硎帧笔窃诖蜷_(kāi)學(xué)生思路之后，進(jìn)行大膽想象的嘗試和實(shí)踐。教材設(shè)置了兩個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生在紙上按出手指印，然后在手指印上畫(huà)出自己想象中的事物；第二個(gè)活動(dòng)是接龍編寫(xiě)故事。學(xué)生從教材提供的兩個(gè)故事開(kāi)頭任選一個(gè)進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象的情境?！敖涣髌脚_(tái)”與“初試身手”相結(jié)合，“交流平臺(tái)”激發(fā)學(xué)生想象的興趣、打開(kāi)學(xué)生想象的思路；“初試身手”以“交流平臺(tái)”為鋪墊，進(jìn)行想象力的
2、創(chuàng)造與實(shí)踐。兩者共同引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)大膽想象的愉悅。教學(xué)目標(biāo)1.能梳理和回顧本單元的兩篇課文中的想象故事，交流對(duì)大膽想象的體會(huì)，感受大膽想象的樂(lè)趣。2.能畫(huà)出想象中的事物，能根據(jù)故事開(kāi)頭接龍編寫(xiě)故事。教學(xué)重難點(diǎn)1.深入感受想象的特點(diǎn)和作用。2.完成“初試身手”板塊，進(jìn)行想象實(shí)踐。教學(xué)準(zhǔn)備教師：1.多媒體課件。2.印泥。學(xué)生：水彩筆、白紙。課時(shí)安排1課時(shí)一、引入學(xué)習(xí)，劃分小組1.教師導(dǎo)語(yǔ)引入。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，大家還記得我們前面學(xué)習(xí)的兩篇充滿了奇思妙想的故事嗎？渴望長(zhǎng)頭發(fā)的小真在想象的世界里用長(zhǎng)頭發(fā)釣魚(yú)、晾衣服、蓋被子……貪玩的英英變成了一棵熱鬧的大樹(shù)。當(dāng)然
3、，可愛(ài)的你們也和老師一起描繪了許多你們的想象。今天，我想邀請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)和我一起，登上奇思妙想的飛船，繼續(xù)在想象的世界里遨游。2.劃分小組，厘清活動(dòng)規(guī)則。通過(guò)小組合作完成后續(xù)活動(dòng)版塊。二、課文回顧，激發(fā)想象1.分別展示“交流平臺(tái)”的三句話，組織學(xué)生小組交流。（1）出示“交流平臺(tái)”第一句，引導(dǎo)學(xué)生討論交流?！ご竽懴胂髣?chuàng)造出了現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和景象，讀這樣的文章感覺(jué)真有意思。（特點(diǎn)：創(chuàng)造新事物、新景象）明確：通過(guò)這句話我們知道了，想象出來(lái)的事物或景象是現(xiàn)實(shí)生活中不存在的，比如說(shuō)生活中有白豬、黑豬、花豬，可沒(méi)有天蓬元帥豬八戒，這個(gè)人物就是想象虛構(gòu)出來(lái)的。
4、又比如，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)很多人擁有，但像小真這樣長(zhǎng)的還真沒(méi)有。同學(xué)們，你們還能舉出哪些例子？（學(xué)生討論發(fā)言。）·自己變成了一棵樹(shù)，長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥(niǎo)窩，小動(dòng)物們和媽媽住在鳥(niǎo)窩里。這樣的想象很奇特。（特點(diǎn)：奇特）明確：通過(guò)這句話我們知道了，想象的另一個(gè)主要特點(diǎn)就是“奇特”，各種奇特的想象為我們打造出了千奇百怪的風(fēng)景。比如很多同學(xué)喜歡的科幻電影《星球大戰(zhàn)》，影片中有各種各樣的外星生物入侵地球，然后地球衛(wèi)隊(duì)就會(huì)與它們展開(kāi)激烈的戰(zhàn)斗?，F(xiàn)實(shí)生活中也有一些奇特的想象，我們通常稱之為“創(chuàng)意”，比如用冰雪蓋酒店、在樹(shù)上搭房子……。同學(xué)們，請(qǐng)你們回憶一下，你還讀過(guò)或見(jiàn)過(guò)哪
5、些奇特的想象？（3）出示“交流平臺(tái)”第三句，引導(dǎo)學(xué)生討論交流?！ぴ谟钪娴牧硪贿?，想寫(xiě)關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，要先變成風(fēng)，在空中飛啊飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高……在想象的世界里，什么都可能發(fā)生。大膽想象，可以讓你擁有奇異的經(jīng)歷。（想象的作用：豐富經(jīng)歷）明確：通過(guò)這句話我們知道了，大膽的想象是為了“擁有奇異的經(jīng)歷”，豐富自己的生活。同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)谙胂蟮氖澜缋镒杂蓵诚氚桑。?）回顧本單元學(xué)過(guò)的課文，思考一下文中有哪些自己覺(jué)得最有意思的地方，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)地方為什么最吸引自己。在小組內(nèi)進(jìn)行交流，每組選一個(gè)代表記錄歸納小組成員的發(fā)言。（5）每組選一個(gè)代表匯報(bào)本組同學(xué)的觀
6、點(diǎn)，匯報(bào)完畢之后教師對(duì)匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。小結(jié)：總而言之，沒(méi)有大膽的想象，就不可能有各種新發(fā)明、新創(chuàng)造，就不可能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，小朋友們也不可能從中享受到種種樂(lè)趣了。希望你們也能多多觀察生活、馳騁想象，把自己的生活變得五光十色。2.掌握大膽想象的要領(lǐng)。（1）課件出示兩組圖片：①第一組：雪、日出、石頭（《宇宙的另一邊》）②第二組：帶有鳥(niǎo)窩、小動(dòng)物和樹(shù)的圖片（《我變成了一棵樹(shù)》）（2）組織學(xué)生分小組討論：文章中的想象畫(huà)面只是憑空捏造出來(lái)的嗎？與現(xiàn)實(shí)生活有何聯(lián)系？作者是如何將這些想象寫(xiě)得妙趣橫生的？小組代表將小組成員的想法進(jìn)行歸納匯總。（3
7、）分小組進(jìn)行匯報(bào)，教師予以鼓勵(lì)并進(jìn)行總結(jié)導(dǎo)思。預(yù)設(shè)：①想象不是胡思亂想，是現(xiàn)實(shí)生活的延伸和補(bǔ)充。②如何將想象畫(huà)面寫(xiě)得有趣，技巧在于讓事物具有人的特征，有思想、會(huì)說(shuō)話，擬人化的寫(xiě)法能讓想象故事更具有吸引力。三、初試身手，想象實(shí)踐1.觀察圖片、繪畫(huà)實(shí)踐。（1）游戲引入：課件播放手指印圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖片畫(huà)的是什么，猜一猜是如何畫(huà)出來(lái)的。過(guò)渡：這些有趣的圖片，其實(shí)都是用我們的手指印摁出來(lái)的，一個(gè)簡(jiǎn)單的手指印，加上簡(jiǎn)單的幾筆點(diǎn)綴，就變成了圖片中跳舞的小姑娘、可愛(ài)的小貓和大象，同學(xué)們也愿意嘗試一下這個(gè)有趣的游戲嗎？讓我們一起來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)得最有趣?。?）學(xué)生創(chuàng)
8、作，小組交流出示小組合作流程要求：①首先自己在紙上完成創(chuàng)作，然后每人輪流在小組內(nèi)發(fā)言，描述自己創(chuàng)作的內(nèi)容和原因。②小組評(píng)選
