【人教部編版】三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)卷（提高版）_含答案.doc

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1、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷（提高卷）第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三四五六七八九十總分得分一、請(qǐng)寫(xiě)出一句幫助你成長(zhǎng)的名言。（3分）..二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）yǔxiǎnghǎnzuǐ（）毛（）聲（）叫（）巴bǔjīnéryīng（）捉（）色（）且（）雄難（）爰（）()齊（）()知（）()尤（）()肖（）()三、給下列字加偏旁組成新字，再組詞。（12分）（）四、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6分）()的花瓣()的雨點(diǎn)()的手掌()的翠鳥(niǎo)()的草地()的知識(shí)五、選出下列句子中省略號(hào)或破折號(hào)的用法(填序號(hào))（8分

2、）A.表示語(yǔ)音的停頓或中斷B.表示列舉的省略C.表示解釋說(shuō)明D.表示語(yǔ)意含蓄，讓讀者去想象1.我有一個(gè)業(yè)余愛(ài)好——下象棋。（）2.天上的星星，一顆兩顆……真的數(shù)也數(shù)不清。（）3.“你是”老人見(jiàn)這位風(fēng)塵仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶。（）4.總在為自己的將來(lái)鋪路，卻總也看不到路的終點(diǎn)會(huì)是什么樣的風(fēng)景……（）六、按要求寫(xiě)句子。（8分）1.學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。（換一種說(shuō)法，使句意不變。）.2.翠鳥(niǎo)不但外形漂亮，而且動(dòng)作十分敏捷。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句）.3.蒲公英的花,可以張開(kāi)、合上。（把句子變成比喻句）.4.蒲公英上長(zhǎng)滿了草地

3、。（修改病句）.七、口語(yǔ)交際。（4分）我們的大自然是個(gè)大博物館，里面生長(zhǎng)著不一樣動(dòng)物、植物，你一定熱愛(ài)大自然，請(qǐng)把你仔細(xì)觀察到大自然里的動(dòng)物、植物，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描繪出來(lái)。.八、課內(nèi)閱讀。（15分）后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭

4、，一口把小魚(yú)吞了下去。1.選文第一自然段作者從翠鳥(niǎo)的、、來(lái)描寫(xiě)翠鳥(niǎo)。分別用了、、三種色彩突出了翠鳥(niǎo)的美麗。（6分）2.選文第二自然段作者認(rèn)為翠鳥(niǎo)站在那里做什么？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。這句話體現(xiàn)了作者怎樣的童心？（4分）.3.選文第三自然段哪些動(dòng)詞，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)抓魚(yú)的本領(lǐng)高？（2分）、、、、4.翠鳥(niǎo)一口把小魚(yú)吞了下去。（改為“被”字句）（3分）.九、課外閱讀。（16分）花鐘夏天，天亮得早，我起得也早。我聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)兒在草叢里高聲（鳴嗚）叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把那些牽?；ū茸觯ú什桑┥男±?。那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的

5、小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場(chǎng)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線了。當(dāng)我繞湖一周，又爬上那座小山坡，大約六點(diǎn)鐘。我看見(jiàn)蒲公英也展開(kāi)了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍，每天都是這樣。我（提題）醒自己，該回家了；吃過(guò)早飯，就去上學(xué)。我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_(kāi)放的時(shí)候，我得去鍛（煉練）；當(dāng)蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，就該回家吃早飯了。我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。我知道許許多多的花都（按安）時(shí)開(kāi)放著。在花的學(xué)校里，花是（尊遵）守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。1.用“”劃去括號(hào)中搭配不恰當(dāng)?shù)淖帧＃?分）2.題目“花鐘”的意

6、思是什么？（4分）.3.讀句子，做練習(xí)。（4分）“那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的牽牛花每天清晨朝著東方開(kāi)放。”文中畫(huà)線部分與這句話相比，那個(gè)比較好？好在哪里？.4.為什么“我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)？”（5分）.十、習(xí)作。（20分）你一定見(jiàn)過(guò)許多很美麗的事物，也許是一種自然現(xiàn)象，也許是一處美麗的景色，也許是一件藝術(shù)品……把自己看到的美好事物，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)，比一比，看誰(shuí)的文章最吸引人。、參考答案一、示例：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。二、羽響喊嘴捕金而英三、示例：灘海灘攤攤位擠擁擠濟(jì)濟(jì)南蜘蜘蛛智智慧緩緩慢暖溫暖擾打擾優(yōu)優(yōu)美悄悄悄哨口哨四、示

7、例：鮮艷的花瓣寬大的手掌嫩綠的草地歡快的雨點(diǎn)美麗的翠鳥(niǎo)豐富的知識(shí)五、1.C2.B3.A4.D六、示例：1.學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。2.她不但畫(huà)畫(huà)得好，而且能寫(xiě)一手好字。3.蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。4.草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。七、略八、1.羽毛翅膀長(zhǎng)嘴翠綠藍(lán)色紅色2.示例：體現(xiàn)了作者天真好奇的童心。3.示例：沖飛銜吞4.示例：小魚(yú)被翠鳥(niǎo)一口吞了下去。九、1.嗚采題練安尊2.示例：每種花開(kāi)放的時(shí)間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。3.示例：原文好原文用了比喻的修辭手法,將牽牛花比做小喇叭,形象生動(dòng),并且用電線一樣的綠蔓兒

8、將昆蟲(chóng)鳴叫和喇叭狀的牽牛花聯(lián)系起來(lái),想象奇特。4.因?yàn)椤拔摇焙突▋阂粯樱趯W(xué)校里是遵守時(shí)間的孩子,準(zhǔn)時(shí)做該做的事,所以從不遲到。