長春版三年級語文下冊：夏日的海灘教案D.doc

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1、《夏日的海灘》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：?《夏日的海灘》一課是一首極具童趣的現(xiàn)代詩歌，為我們生動(dòng)傳神地描繪了一幅夏日海灘童戲圖。將夏天的美，孩子的快樂用短詩淋漓盡致地表達(dá)出來。設(shè)計(jì)說明：?在設(shè)計(jì)中，我在引導(dǎo)學(xué)生感受文章描寫之美的同時(shí)“尊重學(xué)生的獨(dú)特感受”。通過讀中感悟，幫助學(xué)生理解課文，從而使學(xué)生展開合理想象，表達(dá)出自己的感受。整個(gè)設(shè)計(jì)中以“感知美——領(lǐng)略美，感受快樂——品味美，體會(huì)快樂——欣賞美，書寫快樂——延伸快樂”線索進(jìn)行對詩歌的講解。主要培養(yǎng)孩子們的朗讀能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)；1、通過對詩歌內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。2、運(yùn)用“讀文章

2、，想畫面”的方法，想象詩歌描繪的意境，感受夏日海灘的美麗景色及深入理解孩子們快樂的暑假生活，體會(huì)孩子們對生活的熱愛、嘗試以詩歌的方式寫寫自己的生活。3、能有感情地朗讀詩歌。教學(xué)重點(diǎn)：??想象詩歌描繪的意境，感受夏日海灘的美麗景色及深入理解孩子們快樂的暑假生活，體會(huì)孩子們對生活的熱愛，指導(dǎo)學(xué)生嘗試寫作。教學(xué)過程：一、回憶課文，感知美。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《夏日的海灘》。去領(lǐng)略夏日海灘的美麗風(fēng)光，感受快樂。師：誰來讀詩歌？同學(xué)們回憶詩歌主要寫了什么？（指名讀文，回答問題。）二、朗讀交流，品味美，感受快樂。師：多么美麗的海灘，多么快樂的孩子。如果是我們那該多好

3、??！讓我們盡情的朗讀課文，展開你想象的翅膀，和他們一起快樂吧。把你喜歡的小節(jié)讀給大家，把你的感受說給大家。1、第一節(jié)。讀了這節(jié)，你仿佛看到了怎樣的畫面?？吹竭@么美麗的海灘，你的心情怎樣？帶著這種心情讀一讀。2.第二節(jié)。師：你喜歡哪節(jié)讀一讀。你感受到了什么？（快樂。把這種感覺讀出來。）讀了這節(jié)，你仿佛看到了什么，聽到了什么？掘、堆、拾、造這幾個(gè)是什么詞？你能把它們換個(gè)詞嗎？師：孩子們做了這么多的游戲，你能用“有的…有的…還有的…”來說一說嗎？3、第三節(jié)。師：你喜歡哪節(jié)讀一讀。你感受到了什么？讀一讀二、配樂朗誦——欣賞美感受快樂。讀詩歌感受那份美麗、那份快樂。三、仿寫

4、詩歌——書寫美、延伸快樂。冬日的雪地雪花，＿＿＿＿＿＿＿，雪地，＿＿＿＿＿＿＿。晴朗的陽光下，是＿＿＿＿＿的王國。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。多么＿＿＿＿＿＿＿＿，多么＿＿＿＿＿＿＿＿，在這冬日的雪地上，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。