工程建設(shè)定額.pdf

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1、精品文檔《工程建設(shè)定額》精品課程自評報告二00八年五月1歡迎下載。精品文檔目錄一、《工程建設(shè)定額》課程特色二、課程組自評結(jié)果三、課程各項評分的根據(jù)四、本課程的進(jìn)一步建設(shè)規(guī)劃2歡迎下載。精品文檔一、課程特色1、課程簡介《工程建設(shè)定額》是工程造價專業(yè)的核心技能課，也是工程監(jiān)理專業(yè)及土建類專業(yè)的一門主干專業(yè)課。該課程主要介紹了定額與預(yù)算的基本理論和工程預(yù)算的編制方法，其核心問題是解決如何確定土建工程費(fèi)用。課程以建筑工程識圖、房屋構(gòu)造、建筑材料、施工技術(shù)等為基礎(chǔ)，同時又為后續(xù)專業(yè)課程：合同法與工程合同管理、工程造價管理案例與實踐等學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)，它在專業(yè)課

2、學(xué)習(xí)中起著承前啟后的重要作用。本課程對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起主要支撐或明顯促進(jìn)作用，其社會應(yīng)用性強(qiáng)，覆蓋面大，是一門系統(tǒng)性、專業(yè)性、實踐性、政策性較強(qiáng)的課程。根據(jù)市場調(diào)研，結(jié)合專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）的任職要求，該課程定位于培養(yǎng)“知識理論夠用，實踐動手能力強(qiáng)”的造價人員，即對應(yīng)于土建工程造價員、施工員崗位。目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握建筑工程定額的基本知識，掌握建筑工程施工圖預(yù)算的方法和程序，能運(yùn)用所學(xué)的知識解決工程實際問題。同時加強(qiáng)預(yù)算編制技能訓(xùn)練，考取相應(yīng)的崗位資格證書，為學(xué)生以后從事相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。2、本課程的主要特色⑴教學(xué)內(nèi)容緊貼行業(yè)。教

3、學(xué)內(nèi)容緊貼用人市場的職業(yè)與技能要求，構(gòu)建動態(tài)的課程內(nèi)容。瞄準(zhǔn)建筑市場的最新發(fā)展，不斷更新課程內(nèi)容；以能力培養(yǎng)為中心，科學(xué)地排列課程的教學(xué)內(nèi)容主題。為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)以及將來就業(yè)實現(xiàn)零距離上崗打下堅實的基礎(chǔ)。⑵注重能力、培養(yǎng)技能。設(shè)計模塊式知識結(jié)構(gòu)，以“夠用為度、注重應(yīng)用”為原則安排課程內(nèi)容，體現(xiàn)了高技能應(yīng)用性人才的培養(yǎng)目標(biāo)；采用啟發(fā)式、案例、現(xiàn)場、理論實踐交替進(jìn)行等新穎的教學(xué)方法，符合高職學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑶項目驅(qū)動、工學(xué)結(jié)合，實現(xiàn)教、學(xué)、做三維一體的立體式教學(xué)模式。在教學(xué)中采用“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)方式，安排企業(yè)共同參與，借助企業(yè)實際項目的工程圖紙，按照工

4、程項目計價的操作流程和方式，采取“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)建立一個和實際完全相同的工作場景；在教學(xué)過程中，分階段給學(xué)生布置任務(wù)，以任務(wù)引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，改變了以往“填鴨式”教學(xué)方法，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；實踐教學(xué)采取真題真做，由校外專家和雙師型教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，學(xué)生完全置身于真實的工作環(huán)境之中，訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生具有“動手3歡迎下載。精品文檔能力強(qiáng)、適應(yīng)崗位快、踏實肯干”的特點(diǎn)，強(qiáng)化了學(xué)生實際動手能力，符合人才市場“上崗就能頂崗”的用人要求。⑷鼓勵以證代考，增強(qiáng)課程考核的實用性課程教學(xué)考核方案與造價員崗位職業(yè)資格證書考核有效接軌。課內(nèi)考試根據(jù)

5、職業(yè)崗位能力要求，以崗位標(biāo)準(zhǔn)和技能要求作為考核學(xué)生專業(yè)能力的指標(biāo)，進(jìn)行專業(yè)技能考核。為了增強(qiáng)課程考核的實用性，鼓勵學(xué)生參加造價員職業(yè)資格認(rèn)證考試，實現(xiàn)以證代考，即：考取的造價員證等同于課內(nèi)考試成績，以培養(yǎng)具備造價員素質(zhì)的技能型專門人才。二、自評結(jié)果自評結(jié)果：總分94.4分。其中：一級指標(biāo)：69+31×0.8=93.8分，特色及政策支持：100分《工程建設(shè)定額》精品課程自評結(jié)果評價等級一級二級主要評審標(biāo)準(zhǔn)分值A(chǔ)BCDE指標(biāo)指標(biāo)觀測點(diǎn)1.00.80.60.40.2一專業(yè)課程體系符合高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相1-1性質(zhì)與關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）的任職要求；本課

6、程對課程4課作用學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐或√定位程明顯促進(jìn)作用，且與前、后續(xù)課程銜接得當(dāng)。設(shè)置1-2以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于理念與課程工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實6√思路10設(shè)計踐性和開放性的要求。分二2-1根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作針對性和內(nèi)容任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)10√適用性教選取容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。4歡迎下載。精品文檔學(xué)遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實工作任2-2內(nèi)組織與務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)內(nèi)容10容安排設(shè)計學(xué)習(xí)

7、性工作任務(wù)，教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實√組織踐一體化，實訓(xùn)、實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理。25選用先進(jìn)、適用教材，與行業(yè)企業(yè)合作編寫工學(xué)結(jié)2-3分教材及相合特色教材，課件、案例、習(xí)題、實訓(xùn)實習(xí)項目、表現(xiàn)5關(guān)資料學(xué)習(xí)指南等教學(xué)相關(guān)資料齊全，符合課程設(shè)計要√形式求，滿足網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)需要。3-1重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，有針對性教學(xué)教學(xué)模式地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、課堂與實8√設(shè)計習(xí)地點(diǎn)一體化等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式。三3-2根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析、分教學(xué)方法教學(xué)組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)6√教學(xué)的運(yùn)用方法生積極思考

8、、樂于實踐，提高教、學(xué)效果。方法運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，建立虛擬社與3-