用師愛撥響后進生心靈的琴弦 參賽 新 優(yōu)質(zhì)文檔.doc

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1、下載后可編輯的優(yōu)質(zhì)文檔用師愛撥響后進生心靈的琴弦后進生問題是教學(xué)管理的熱門之一，也是每一位教育工作者無法回避的問題。平心而論，后進生的存在，確實會給教學(xué)以及班級管理工作帶來許多不便，甚至意想不到的困難，但作為教育工作者，就必須知難而進，勇于面對難題，克服難題。其實我們要做的不僅是消除后進生問題，更重要的是探討后進生問題的源頭，從根本上杜絕后進生問題的產(chǎn)生。記得哪一年，在我執(zhí)教的班上轉(zhuǎn)來一位叫王強的學(xué)生。據(jù)稱，王強在原來的學(xué)校表現(xiàn)極差，打架罵人，曠課缺交作業(yè)，簡直是家常便飯，是個老師頭痛，同學(xué)討嫌的不折不扣的后進生。一開始，我也有所顧濾，

2、擔(dān)心王強的到來，會給今后班級正常管理秩序帶來麻煩，但轉(zhuǎn)而又想，任何后進生都不可能是與生俱來的，在很大程度上是由家庭教育和學(xué)校教育的失誤造對成的，相信只要憑著一顆無私坦誠的師愛之心和堅忍不拔的毅力，一定會使他步入正軌。我先是認真看了王強原先的成績手冊，發(fā)現(xiàn)他在讀小學(xué)時成績一直還可以，只是上了初中后便不3下載后可編輯的優(yōu)質(zhì)文檔斷往下掉,到底是什么原因呢?我找來他想詳細了解情況,可王強卻緘口不言。我又找到王強家長,了解到這孩子從小個性就很強,容不得別人對他一點蔑視。如果按正常發(fā)展邏輯,這種個性的孩子是不會成為這個樣子，那到底是什么原因?qū)е滤?/p>

3、自暴自棄呢？一次上課，王強又犯了老毛病。當(dāng)我正講到觀察在記敘文中作用時，他突然舉手道：“老師，我剛才觀察到有條蟲子從你身上爬過?！比嚯S即哄然。我沒有生氣，也知道生氣于事無補，只會激發(fā)矛盾，尤其是對王強這種個性的孩子。想到這，我莞爾一笑道：“哦，真的嗎？哪你觀察得還挺仔細的呢，寫作文時可發(fā)發(fā)揮一下喲！”當(dāng)時王強聽后竟愣了一下，也許他沒想到我會這樣對待他的“淘氣”。隨后，他知趣地“規(guī)矩”起來。下課之后，我把王強請到辦公室，并讓他坐在身旁，微笑著開導(dǎo)他說：“王強，老師相信你是個好孩子，你從來不會故意違紀(jì)的，對嗎？”王強先是低著頭說：“對?！?/p>

4、半響又抬起頭說：“老師，我錯了！”3下載后可編輯的優(yōu)質(zhì)文檔在進一步交談中，王強終于告訴我，原來他在以前的學(xué)校里，回為上課違紀(jì)，被老師叫到教室后面罰站，還被當(dāng)眾訓(xùn)斥一番。這件事使他感到在班上很沒面子，自尊心受到了傷害，從此對上學(xué)漸漸產(chǎn)生逆反心理，處處和老師對著干，以至于一步步滑落成全校公認的后進生，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。了解到真實情況后，我繼續(xù)和藹地開導(dǎo)他；“到了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，就像到了一條新的起跑線前，一切都將重新開始。從今天起，你要把過去的一切都有統(tǒng)統(tǒng)忘記，但有一點不能忘記，哪就是這里每一位老師和同學(xué)都有是你的好朋友，我們都在期盼你的進步！”“感

5、人心者，莫先乎情”。王強聽后顯然深受觸動，他的眼角濕潤了。在以后的學(xué)習(xí)生活中，只要王強有一點進步，比如上課比原來認真，作業(yè)比原來工整，再也沒講臟話等等，我都有會給予給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵。為了讓他更好地發(fā)揮體育特長，我還特地讓他擔(dān)任班上的體育委員。久而久之，王強在不知不覺發(fā)生著變化：在學(xué)校運動會上，他屢屢摘冠，為班上爭得榮譽。在期中考試中，他的成績竟然一躍而進入全班前十名。在全班同不一致投票推選下，他又光榮地跨入了，“三好學(xué)生”行列。3