用心點亮每個日子 新 參賽 優(yōu)質(zhì)文檔.doc

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1、用心點亮每個日子我愿做一位智者，用智慧開啟每個孩子的成長之門，我愿做一束陽光，用溫暖撫慰每顆稚嫩的心靈；我愿做一粒火種，以自己的火點燃學生求知的熱情?！懊β抵?，快樂著！”這句簡簡單單的話，可以詮釋我工作的全部真諦。我一直在用教師的責任心和愛心，使每個孩子都健康快樂地成長，同時我也體驗著做教師的最大幸福。在十幾年的班主任工作生涯中，我積累了一些心得：一、以“愛”為曲，譜寫奉獻之歌每個孩子都是一本書，需要我們細心品讀。我愿意潛下心來研究每個孩子，蹲下身來傾聽他們的心聲，用愛感化他們。“誰最愛孩子，孩子就最愛誰”，工作中，我始終將學生的喜怒哀樂融入自已的

2、生命中，和孩子們同喜同樂，做他們的良師益友。2007年9月，我接了一個四年級的班，班級紀律渙散得像一盤散沙。當學校安排我做這個班的班主任時，很多老師松了一口氣，慶幸沒讓自己擔此重擔；同時也為我捏了一把汗，擔心我這位優(yōu)秀班主任毀在這個班上。面對這些孩子，我沒有放棄，而是細心地分析班級問題，認真研究每個孩子的特點，經(jīng)過一段時間的努力，我班有了很大進步，學習成績在學校遙遙領(lǐng)先。但是到學期末，班級只得到了學習優(yōu)勝獎，其他獎項都因紀律問題沒有得到。頒獎那天，我們的教室里沒有了笑聲，有的只是孩子們的沮喪和淚水。我雖然也很難過，但卻抓住時機點撥他們：“4同學們，

3、雖然你們比較頑皮，但是可以試著慢慢收斂頑性。玩就玩?zhèn)€痛快，學也學出個樣子，老師相信你們永遠是最棒的，讓我們一起用支持預約成功?！本瓦@樣，面對挫折，我送給孩子們信心；面對成績，我告訴孩子們“月盈則虧，水滿則溢”。我們的班級在悄悄發(fā)生著變化，在學校每周“流動班牌”評比中，我班屢屢奪得“綜合文明班”。很多家長、老師贊嘆道：“萬老師真是治班有方。”二、以活動為途徑，提高班級凝聚力?；顒邮菍W校管理的一個途徑，活動是進步的階梯，同時活動又是提高班級凝聚力的動力。這學期，我擔任六（6）班的班主任。剛接到這個班級，感覺上學生很不“和諧”，因為那是由來自十個不同班級

4、的學生組成的一個新集體，所以學生彼此之間都存在著隔閡。無論班級的紀律、衛(wèi)生、文明習慣都非常差。我在開學初組織大家進行了班干部競選演說。通過這次演說，讓學生看到了自己身上的優(yōu)點。恰好，在那個階段，學校組織了接力賽。那次比賽剛開始，我班就領(lǐng)先，可是在最后第二棒時，學生掉棒了，結(jié)果我班最后一名?；氐浇淌液?，就有同學開始發(fā)牢騷了，都怪那個同學……突然，班級中另一名參賽的男同學打抱不平說：“別說她了，她自己掉棒已經(jīng)很難過了，再說她又不是故意的，下次再努力就好了……”?。∵@是我多么想聽到的聲音??！我就帶頭鼓起了掌，剛才那些同學似乎明白了什么。我就順勢引導他們：

5、班級就是我們共同擁有的家，寬容相待自己的兄弟姐妹，只要我們每個人盡力了，無論結(jié)果完美與否，都是莫大的進步，有時失敗也是一種美。這時班級中又響起了一陣掌聲……4通過接力賽，班級的凝聚力增強了，在失敗時，學生也不再隨便埋怨他人了。我的心里由衷地高興，真感謝學校組織的那次接力賽。三、以學生為鏡，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。在權(quán)威式的師生關(guān)系中，學生很難真正做到自主、充分地提問和思考。只有當學生真正感受到教師將自己當作人格上與己完全平等的人，他們的學習自覺性才可能真正的調(diào)動起來。我認為老師和學生、學生和學生之間都是平等的。在課堂上，我是他們的老師；在生活中，他們同樣

6、也是我的老師。因為我可以從他們身上看出我在教學工作中的不足之處。例如：在一次考試之后，我發(fā)現(xiàn)有些同學都存在著一個共同的錯誤，剛開始我只是抱怨，漸漸地，發(fā)現(xiàn)班級中最優(yōu)秀的幾個同學都出現(xiàn)了同樣的錯誤。我回想了一下，我明白是我在課堂上不夠強調(diào)這個知識點才導致這樣的。一次課間，有學生來辦公室向我匯報：我班的龔勇和彭雨鋒打架了。我一聽就煩了，說：“讓班長解決！”學生走后，我又放心不下，就走下去想看個究竟：只見打架的兩名同學衣冠不整，班長楊星愷已在當“小老師”了，“你們怎么回事呀！老師平時教育我們同學之間不能打架的，可是你們還要打。我們都是同班同學，有什么事情

7、不能好好說的呢？”“是他先取我綽號的！”其中一名同學委屈地叫道?！芭碛赇h，你怎么老是改不了亂說話的壞習慣呢？老師叫你‘三思而后行’你忘了嗎？你也答應老師好好改，怎么又跟同學打起來了呢……”聽著他那溫和中帶責備的話語，如果不是親眼所見，我是絕對不會相信小小年紀的他竟會說出這番話?；氐睫k公室后，我的心久久不能平靜。是啊，怒斥是解決不了問題的，有時應該“以柔克剛”4。我也應該像自己教育學生一樣反省自己——“三思而后行”我也不妨效仿古人，以學生為鏡，好好改改自己浮躁的脾氣。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的態(tài)度變好了，心情爽朗多了，與學生之間的關(guān)系也日益融洽了。四、以欣賞

8、為主，轉(zhuǎn)化學困生。一位教育家曾經(jīng)說過：“贊美猶如陽光?！弊霭嘀魅问畮啄辏艺嬲w會到“好學生是夸出來的”。班級里學習最差、