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1、下載后可編輯的優(yōu)質(zhì)文檔用“心”來學好物理摘要：八年級同學剛接觸物理這門功課，面對新課程，同學們充滿著好奇。如何學好物理？根據(jù)學生心理特點，抓好對“好奇心、信心、恒心”三心的引導，為學好物理奠定堅強的基石。關(guān)鍵詞：學好物理好奇心信心恒心八年級同學剛接觸物理這門功課，面對新課程，同學們充滿著好奇?！叭f丈高樓平地起”、“良好的開端是成功的一半?！比绾螌W好物理？根據(jù)學生心理特點，抓好對“好奇心、信心、恒心”三心的引導，為學好物理奠定堅強的基石。一、好奇心，探索問題的興奮點好奇心作為學生思維的先導，是中學生思維上的一個重要特點，培養(yǎng)好奇心，能使人善于發(fā)現(xiàn)問題，提出
2、問題，并激發(fā)求知欲和興趣。興趣是最好的老師，好奇是成功的起點，教學中應(yīng)該有意識地進行引發(fā)和激勵。首先，要改革自己的教學方法，盡量創(chuàng)造學生學習物理的良好環(huán)境，教學盡可能將書本知識和實踐相結(jié)合，多講一些引用物理知識解決實際問題的范例，使學生帶著好奇心去學，例如：在八年級物理《入門篇》教學中，除了做書上的一些實驗外，還可選些與現(xiàn)實生活很接近的例子，如吃西藥丸時為什么喝水更容易把藥吞下去？用手按住注射器針孔一端，另一端可吊起很重的物體，為什么？不借助其他器具，怎樣用吸飲料的吸管穿透馬鈴薯？能否借助太陽光使火柴點燃……在這一系列問題中，引導學生從“要我學”到“我要
3、學”的境界。3下載后可編輯的優(yōu)質(zhì)文檔其次，多方位挖掘?qū)W生的好奇心。如每節(jié)內(nèi)容學完后要求學生給教師提出源于課本而非課本中的問題，這一點學生興趣特濃，認真去鉆研書本，總想能提出問題來“難”住老師，例：在講完重力的概念后，學生提出：在地球上假設(shè)失去重力，會怎樣？在月球上人怎樣生活？提出這樣的問題，說明學生善于思考，勇于動腦。對他們一得之處要給予熱情肯定，并啟發(fā)回答，滿足學生的好奇。讓學生也有一種愉快的心情，享受獲得成功后的歡樂，以激發(fā)學生學習物理的興趣。二、信心，學好物理的著眼點信心是人自覺調(diào)節(jié)自己行為去克服困難以達目的的心理活動。每個人都有一種自我實現(xiàn)、獲取
4、承認、取得成功的愿望和需要。成功時，會情緒高昂，興趣倍增；多次努力仍失敗時，就會產(chǎn)生畏難情緒，失去信心。在教學中，可以結(jié)合教材和學生實際，設(shè)置教學內(nèi)容的層次與梯度，適應(yīng)學生的智力發(fā)展，創(chuàng)設(shè)更多條件讓每個學生都能取得學習上的成功，使他們獲得心理上的滿足。例：在設(shè)置課堂提問的內(nèi)容和對象時，可根據(jù)不同學生提出不同問題，難的問題不應(yīng)提問差生，以免他們由于答不出而處于尷尬的境地，產(chǎn)生自卑感，失去信心。在布置作業(yè)時，要根據(jù)不同的班級，不同學生布置不同層次的題目，使不同層次的學生都能獲得成功的喜悅。每單元授課完后，要認真進行單元歸類復習，精心設(shè)計測試題，對于較難的題目
5、在復習時進行一些暗示，對差班甚至不惜“漏題”，使他們在復習時具有針對性，在測試時獲得一定的成功，從而激發(fā)和鞏固他們學習的信心。另一方面，鼓勵學生大膽動手，提高他們觀察力和動手能力。對書中的演示實驗，改變教師做給學生看的傳統(tǒng)做法，而是在課堂上讓學生實驗。因這樣同齡人之間進行的“自演自看”，“生教生”3下載后可編輯的優(yōu)質(zhì)文檔的方法，使大部分學生獲得了動手操作的機會，大大增強了學生的自我意識，最大限度地提高了學生的自信心，臺下學生對同齡人的操作倍感親切，注意力高度集中，觀察仔細認真，如演示中出現(xiàn)的錯誤和問題其他同學馬上議論紛紛，起到了共同參與的特殊作用，這樣獲
6、得的知識來得快，記得牢。三、恒心，學好物理的關(guān)鍵點恒心是一個人自始自終做好某件事的決心。有恒心，必須有堅強的毅力，克服在學習過程中的種種困難，朝著一個目標前進。首先，教師必須加強自身素質(zhì)，努力提高教學水平，把物理教學看作是一門藝術(shù)教育，和學生建立和睦協(xié)調(diào)的師生關(guān)系，從而起到由愛教師而喜歡他所教的這門學科的作用，古人云：“親其師，才能信其道”，創(chuàng)造最佳求知情境。另一方面，開展豐富多彩的課外活動，如寫科技小論文，專題講座，實驗操作比賽，舉辦電工培訓班，舉行小制作、小實驗、小發(fā)明比賽，在這一系列活動中可增強學生學習物理的決心。如用玻璃瓶和香煙箔紙片做成驗電器，
7、用健力寶瓶做“小孔成像”實驗，用鏡片和馬糞紙做潛望鏡，更有甚者，平時看見家里人在家燒開水時，由于利用水未開這段時間做其他的事，結(jié)果水燒開了，許多人也不記得倒開水，使得電水壺燒壞，甚至產(chǎn)生更大的危險，進而激發(fā)學生去研制“燒開水報警器”等小發(fā)明。3
