“簡(jiǎn)便計(jì)算”總復(fù)習(xí) 參賽.doc

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1、優(yōu)質(zhì)文檔《“簡(jiǎn)便計(jì)算”總復(fù)習(xí)》參賽教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解、掌握已學(xué)的運(yùn)算定律及相關(guān)計(jì)算題的結(jié)構(gòu)特征。2、會(huì)比較熟練地應(yīng)用已學(xué)的運(yùn)算定律和規(guī)律進(jìn)行正確的簡(jiǎn)便計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生合理、靈活的計(jì)算能力。3、通過復(fù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、選擇方法的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、通過復(fù)習(xí)初步感受簡(jiǎn)便計(jì)算的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)過程：一、直接應(yīng)用，回顧定律。師：今天我們來復(fù)習(xí)“計(jì)算”（板書課題）。請(qǐng)同學(xué)們拿出《學(xué)習(xí)單一》，先來做第一組的五道題，你覺得怎么算方便就怎么算。（6分鐘內(nèi)完成）第一組第二組（不計(jì)算）1、＋＋＋1、＋×＋2、（＋－）×452、（＋－）×353、2.5

2、×1.25×40×0.83、2.5×1.25＋40×0.84、6.5－－4、6.5＋－5、7.8÷2.5÷45、7.8＋2.5÷41、做完這五道題，你覺得這節(jié)課我們會(huì)復(fù)習(xí)什么知識(shí)？（簡(jiǎn)便計(jì)算）板書：（簡(jiǎn)便）2、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。3、學(xué)生匯報(bào)。師：你為什么這樣計(jì)算？你的根據(jù)是什么？師：以上五道計(jì)算題可以直接運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行計(jì)算，我們稱之為直接運(yùn)用。（板書：直接運(yùn)用）師：以上五道計(jì)算題分別運(yùn)用了什么運(yùn)算定律呢？運(yùn)算定律名稱字母表示加法交換律a+b=b+a4優(yōu)質(zhì)文檔加法結(jié)合律a+b+c=a+(b+c)乘法分配律(a+b)×c=a×c+b×c乘法交換律a×b

3、=b×a乘法結(jié)合律a×b×c=a×(b×c)減法性質(zhì)a–b–c=a–(b+c)除法性質(zhì)a÷b÷c=a÷(b×c)師：如果將各題的運(yùn)算符號(hào)或數(shù)據(jù)作適當(dāng)改變，先看第二組的第一道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：第二組的這五題還能運(yùn)用定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算嗎？師：通過改題比較，你覺得計(jì)算這些題時(shí)要注意什么？生：我要提醒同學(xué)們注意：在做題時(shí)要仔細(xì)觀察運(yùn)算符號(hào)或數(shù)據(jù)。師：對(duì)，我們?cè)谧鲱}時(shí)要仔細(xì)觀察運(yùn)算符號(hào)，認(rèn)真分析數(shù)據(jù)特點(diǎn)，選擇合理的方法進(jìn)行計(jì)算。（板書：仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、選擇方法）二、部分運(yùn)用，靈活選擇。師：請(qǐng)同學(xué)們帶著以上三點(diǎn)，觀察下面第三組的三道題。第三組（不計(jì)算）

4、1、（20.8－12.49－7.51）÷2.5×402、（20.8－12.49＋7.51）÷2.5÷403、（20.8－12.49－7.51）÷2.5÷40師：觀察這三題還能簡(jiǎn)便計(jì)算嗎？在哪些地方運(yùn)用了運(yùn)算定律呢？生：第1題在括號(hào)里運(yùn)用減法性質(zhì)，第2題在括號(hào)外運(yùn)用除法性質(zhì)，第3題在括號(hào)里運(yùn)用減法性質(zhì)，同時(shí)在括號(hào)外運(yùn)用除法性質(zhì)。師：這是部分運(yùn)用定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，你能像上面一樣給它取個(gè)名嗎？（部分應(yīng)用）（板書：部分應(yīng)用）師：部分運(yùn)用進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，同樣要注意：仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、選擇方法。三、轉(zhuǎn)化運(yùn)用，過程應(yīng)用。師：請(qǐng)同學(xué)們翻到《學(xué)習(xí)單二》，帶著這三點(diǎn)

5、計(jì)算下面第四組的兩道題。（4分鐘內(nèi)完成）第四組1、9.8÷＋2.2×4優(yōu)質(zhì)文檔2、9.8÷（3－）＋（0.7＋1.5）×師：這兩道題能直接運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算嗎？為什么？生：第1題不能直接運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，要將÷轉(zhuǎn)化為×才能簡(jiǎn)便計(jì)算。師：這是要將÷轉(zhuǎn)化為×才能簡(jiǎn)便計(jì)算。你能給它取個(gè)名嗎？（轉(zhuǎn)化應(yīng)用）（板書：轉(zhuǎn)化應(yīng)用）生：第2題也不能直接運(yùn)用簡(jiǎn)便計(jì)算，要計(jì)算到第二步才能看出用簡(jiǎn)便計(jì)算。師：這題是在計(jì)算過程中應(yīng)用簡(jiǎn)便計(jì)算的，你能也給它取個(gè)名嗎？（過程應(yīng)用）（板書：過程應(yīng)用）師：我們?cè)谶M(jìn)行計(jì)算時(shí)，不要拿到題目一看不能直接簡(jiǎn)便計(jì)算就按順序計(jì)算

6、，有時(shí)在第一步不能運(yùn)用簡(jiǎn)便計(jì)算，在下面幾步就能運(yùn)用簡(jiǎn)便計(jì)算。所以我們要做到：仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、選擇方法。（生齊讀）四、擴(kuò)充算式，提升能力。請(qǐng)同學(xué)們翻到《學(xué)習(xí)單三》。針對(duì)下面的算式，進(jìn)行擴(kuò)充算式，使擴(kuò)充后的算式可以運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。第五組1、＋1.252、19.3－2.83、×4、24.3÷0.4要求：(1)任選一題，擴(kuò)題并計(jì)算。(2)★級(jí)棒：直接運(yùn)用★棒、部分運(yùn)用★★棒、轉(zhuǎn)化運(yùn)用★★★棒、過程運(yùn)用★★★★棒。1、學(xué)生匯報(bào)。2、學(xué)生點(diǎn)評(píng)。五、解決問題，簡(jiǎn)便應(yīng)用。請(qǐng)同學(xué)們翻到《學(xué)習(xí)單四》，解決第六組的問題。第六組1、客車每小時(shí)行73.5千米

7、，行駛了3小時(shí)，貨車每小時(shí)行駛56.5千米，也行駛了3小時(shí)。兩車一共行駛了多少千米？2、貝貝家每天喝5袋牛奶，買了8天喝的牛奶共花了84元，每袋牛奶多少元？4優(yōu)質(zhì)文檔1、以上兩題你是怎么計(jì)算的？2、學(xué)生匯報(bào)。師：所以說，我們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)有時(shí)也能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。六、課堂總結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)，一節(jié)課就學(xué)了這么多知識(shí)。謝謝同學(xué)們和老師度過了愉快的一節(jié)課。板書設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)便計(jì)算仔細(xì)觀察直接運(yùn)用認(rèn)真分析部分運(yùn)用選擇方法轉(zhuǎn)化運(yùn)用過程運(yùn)用4