學(xué)校網(wǎng)站自評(píng)報(bào)告

學(xué)校網(wǎng)站自評(píng)報(bào)告

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1、學(xué)校網(wǎng)站自評(píng)報(bào)告學(xué)校網(wǎng)站自評(píng)報(bào)告學(xué)校網(wǎng)站自評(píng)報(bào)告學(xué)校網(wǎng)站自評(píng)報(bào)告湖北信息工程學(xué)校網(wǎng)站是XX信息工程學(xué)校主辦的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站。網(wǎng)站自二零零六年在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布以來(lái),作為校務(wù)公開(kāi)的主要渠道和公眾交流互動(dòng)的有效手段,在推進(jìn)校園文化、服務(wù)新時(shí)代教學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。網(wǎng)站的界面風(fēng)格、欄目設(shè)置以及運(yùn)行機(jī)制緊扣時(shí)代脈搏,不斷推陳出新。根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展2014年度全省普通高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校網(wǎng)站績(jī)效評(píng)估工作的通知》和國(guó)家的相關(guān)政策法規(guī),我校網(wǎng)站建設(shè)情況自評(píng)如下:一、內(nèi)容豐富,信息公開(kāi)XX信息工程學(xué)校的網(wǎng)站的功能定位是體現(xiàn)教學(xué)管理的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校網(wǎng)站在校務(wù)信息公開(kāi)透明、教學(xué)效果宣傳促進(jìn)、管理

2、報(bào)務(wù)、師生交流互動(dòng)等領(lǐng)域的實(shí)現(xiàn)程度上做了大量的工作。為了全面反映學(xué)校的教學(xué)及管理現(xiàn)狀,對(duì)各類(lèi)信息進(jìn)行有效的分類(lèi),及時(shí)發(fā)布本校的重要新聞,方便廣大讀者閱讀,我們精心設(shè)計(jì)了網(wǎng)站的導(dǎo)航及欄目。在瀏覽器的地址欄中輸入XX信息工程學(xué)校首頁(yè)地址(http:www.XXXX.cn)便可訪(fǎng)問(wèn)XX信息工程學(xué)校的首頁(yè)。網(wǎng)站首頁(yè)的總共包含十一個(gè)主欄目,六十四個(gè)子欄目。通過(guò)這些欄目用戶(hù)可以及時(shí)查詢(xún)并獲取如下信息:1.學(xué)校概況:展示了學(xué)校名稱(chēng)、辦學(xué)特色、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)特點(diǎn)、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采、管理機(jī)制等基本情況。2.機(jī)構(gòu)設(shè)置:展示了各部門(mén)的設(shè)置及管理體系。3.動(dòng)態(tài)新聞:XX信息學(xué)校有合理

3、的信息收集、發(fā)布、審核制度,在各部門(mén)的緊密配合下,學(xué)校所開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)、技能競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)都能第一時(shí)間發(fā)布在學(xué)校的網(wǎng)站上。4.公告公示:網(wǎng)站做為師生交流、家校交流、社會(huì)交流的重要平臺(tái)。在網(wǎng)站上及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)布各項(xiàng)公告公示是促進(jìn)交流的重要措施。5.教學(xué)資源:XX信息工程學(xué)校網(wǎng)站有量身定制的校園辦公管理平臺(tái)。教師使用姓名及密碼便可登錄校園平臺(tái),在校園辦公平臺(tái)中,教學(xué)資源充足、課件質(zhì)量高。提供了六十六門(mén)課程的教學(xué)資源及二十六門(mén)課程的試題庫(kù)。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行電子備課、上傳課件,可利用網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站授課;同時(shí)學(xué)生也可利用網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、課外閱讀。6.教學(xué)管理:在湖北信息工程學(xué)校

4、的網(wǎng)站上可以及時(shí)查詢(xún)學(xué)校教師的基本情況,教師的崗位設(shè)置及管理辦法;另外教師的教育評(píng)估方法和行為規(guī)范都及時(shí)發(fā)布的互聯(lián)網(wǎng)上。每個(gè)月的教學(xué)工作簡(jiǎn)報(bào)在“教學(xué)管理”一欄中及時(shí)發(fā)布。7.學(xué)生管理:在XX信息工程學(xué)校的首頁(yè)上設(shè)置有“德育在線(xiàn)”和“學(xué)生園地”欄目,學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、實(shí)習(xí)成果都實(shí)時(shí)地以圖文并茂的方式在網(wǎng)站上發(fā)布。8.互動(dòng)交流:在XX信息工程學(xué)校的首頁(yè)上,“校長(zhǎng)信箱”、“在線(xiàn)咨詢(xún)”、“留言薄”等欄目由專(zhuān)人管理,做到及時(shí)有效地回復(fù)。學(xué)生可通過(guò)“學(xué)籍查詢(xún)”等欄目直接與學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行交流。9.網(wǎng)上辦事:在網(wǎng)站上有多個(gè)在線(xiàn)辦理相關(guān)事項(xiàng)的入口,提供教學(xué)資源下載服務(wù),辦事流程

5、指導(dǎo)等服務(wù)。同時(shí)在主頁(yè)上可以及時(shí)方便地查詢(xún)學(xué)籍、學(xué)生資助等相關(guān)信息。二、功能齊全,形式多樣互聯(lián)網(wǎng)具有信息量大、互動(dòng)性強(qiáng)、覆蓋面廣、參與率高等特點(diǎn)。為便校園網(wǎng)站的用戶(hù)能迅速找到最新資訊,迅速定位。網(wǎng)站設(shè)計(jì)者采用了分層設(shè)計(jì),用戶(hù)通過(guò)清晰的導(dǎo)航及合理的版面,無(wú)須深層查找,便能找到自己所需要的信息。XX信息工程學(xué)校自二零零六年發(fā)布以來(lái),經(jīng)過(guò)三次改版,建成現(xiàn)在的以藍(lán)色和橙色為主色調(diào)的頁(yè)面,多年以來(lái)通過(guò)精心設(shè)計(jì)、反復(fù)測(cè)試、不斷優(yōu)化,網(wǎng)站運(yùn)行穩(wěn)定,受到了社會(huì)各界的好評(píng)。為了從視覺(jué)及內(nèi)容上充分地體現(xiàn)了高雅、質(zhì)樸、實(shí)用等理念,網(wǎng)站首頁(yè)的版面經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)、合理規(guī)劃有效地利用圖、文、音、視、動(dòng)畫(huà)

6、等效果全面地反映出海量信息。用戶(hù)可以通過(guò)各種終端及瀏覽器及時(shí)準(zhǔn)確地獲取主頁(yè)信息。在首頁(yè)的頁(yè)眉上,我們采用動(dòng)畫(huà)的形式,使用有限的空間和合理的切換手法反映XX信息工程學(xué)校的校容校貌。針對(duì)我校新聞內(nèi)容多,涉及面廣的情況,在首頁(yè)采用標(biāo)簽的形式將新聞分為“校園專(zhuān)題”“動(dòng)態(tài)新聞”“政策法規(guī)”三項(xiàng)內(nèi)容。這樣,使用一個(gè)新聞版面便可及時(shí)反映大最的新聞信息。體現(xiàn)了我校的新聞特色。首頁(yè)的主導(dǎo)航欄,我們采用水平下拉式菜單,所有鏈接均過(guò)通過(guò)主導(dǎo)航欄進(jìn)行,用戶(hù)可以輕松快捷地查找的最新的資訊,無(wú)須深層重復(fù)查詢(xún)。在主頁(yè)上以新聞框的形式設(shè)置“新聞動(dòng)態(tài)””公告公示””教育科研”“圖片掠影””教師學(xué)生”等專(zhuān)題欄

7、目。將使用頻率較高的網(wǎng)頁(yè)鏈接進(jìn)行重點(diǎn)映射。為了加強(qiáng)與各單位的聯(lián)系,在網(wǎng)站首頁(yè)設(shè)置與各相關(guān)部門(mén)的友情鏈接,鏈接反應(yīng)迅速,無(wú)錯(cuò)鏈。網(wǎng)站的新用戶(hù)可通過(guò)網(wǎng)站地圖進(jìn)行準(zhǔn)確清晰的定位。我校的網(wǎng)站擁有完善的功能、優(yōu)質(zhì)的管理措施。網(wǎng)站后臺(tái)構(gòu)架完整、合理、邏輯關(guān)系清晰,可以及時(shí)迅速地管理網(wǎng)站;網(wǎng)站后臺(tái)采用管理界面與數(shù)據(jù)庫(kù)相結(jié)合,具有完備的信息增、刪、查、改功能,可及時(shí)統(tǒng)計(jì)信息、審核信息、管理評(píng)論。此外還可及時(shí)增加自定義插件,進(jìn)行網(wǎng)站信息匯總。三、嚴(yán)格管理,制度完善為使校園網(wǎng)信息發(fā)布工作規(guī)范化、制度化,保證學(xué)校信息發(fā)布的權(quán)威性、及時(shí)性

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