二年級(jí)下冊(cè)語文“官教兵”、“兵教兵”方案.doc

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1、二年級(jí)下冊(cè)語文“官教兵”、“兵教兵”方案XXX為了提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，還應(yīng)采取課外“官教兵”、“兵教兵”措施，制定“官教兵”、“兵教兵”計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及輔導(dǎo)工作中，“官教兵”“兵教兵”工作有著十分重要的必要性。通過對(duì)學(xué)生的了解，針對(duì)學(xué)生的情況我定出了“官教兵”、“兵教兵”方案：一、基本情況分析（1）學(xué)生情況分析我們班級(jí)共有學(xué)生65人，其中語文學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的有20人左

2、右，語文學(xué)習(xí)能力較差的有十人左右，語文學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。為了改善這個(gè)不好的現(xiàn)象，提高本學(xué)期的語文教學(xué)質(zhì)量，我針對(duì)本班學(xué)生的真實(shí)情況，定出了如下:“官教兵”、“兵教兵”方案（2）“官教兵”、“兵教兵”對(duì)象1.“官教兵”對(duì)象4羅源洋、曾詩(shī)文、張景文、王也、楊雯屹、楊麒麟、楊佩霖、盧冠群、丁雨欣、唐宇軒、韓思琦2.“兵教兵”對(duì)象趙云博、彭三峰、周宇琪、朱奕臣、劉弈佐、黃奕漩、劉鑫瑜、楊雨澤、胡斐、曾純新（3）“官教兵”“兵教兵”形式:1.課堂多提問，關(guān)注課堂的參與度2.課后多輔導(dǎo)練習(xí)3.利用午休和放學(xué)后時(shí)間

3、4.家校配合二、“官教兵”“兵教兵”工作目標(biāo)（1）學(xué)生熱愛語文學(xué)習(xí)，有良好的書寫、閱讀習(xí)慣。（2）班集體學(xué)習(xí)氛圍濃厚，彼此互幫互助，形成良性競(jìng)爭(zhēng)。（3）讓優(yōu)生優(yōu)秀的更穩(wěn)定，抓好后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)其對(duì)語文學(xué)習(xí)的自信心。（4）形成一套有可行性有針對(duì)性的輔導(dǎo)工作方法，能持續(xù)發(fā)展下去。三、“官教兵”、“兵教兵”工作具體措施（1）課堂輔導(dǎo)俗話說因材施教，在課堂上我們可以對(duì)優(yōu)等生提一些有針對(duì)性的啟發(fā)性的問題;對(duì)后進(jìn)生多提一些基礎(chǔ)知識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上用心學(xué)習(xí)，4有學(xué)好的自信心。后進(jìn)生在課堂上無法跟進(jìn)時(shí)，我們應(yīng)采取適當(dāng)

4、放慢教學(xué)進(jìn)度，幫助后進(jìn)生跟上班級(jí)的腳步，培養(yǎng)他們學(xué)好語文的自信心。（2）課余輔導(dǎo)課后對(duì)后進(jìn)生作業(yè)當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心輔導(dǎo)。同時(shí)，在每天對(duì)一定數(shù)量的后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，幫助他們掌握好知識(shí)，并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大家堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（3）家長(zhǎng)和老師配合讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生定期進(jìn)行電話家訪，摸清他們的表現(xiàn)情況，作業(yè)完成習(xí)慣等等。通過與家長(zhǎng)的配合使培優(yōu)輔差工作順利進(jìn)行。（4）先優(yōu)帶后進(jìn)讓優(yōu)等生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在班集體樹立好的目標(biāo)與榜樣，幫助大家一起進(jìn)步。平時(shí)在后進(jìn)生中開展一些

5、比賽，如:看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)滿分多等等，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性，更加快樂的學(xué)習(xí)。四、“官教兵”、“兵教兵”工作注意事項(xiàng)（1）不歧視有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁，公平教育。（2）經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解情況，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，4發(fā)展學(xué)生個(gè)性。（3）及時(shí)檢查作業(yè)，并進(jìn)行二次批改，養(yǎng)成今日事今日畢的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定不同的學(xué)習(xí)方案，相應(yīng)的加大難度或者減小難度，達(dá)到循序漸進(jìn)的效果。（5）不定期的進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽查，鼓勵(lì)學(xué)生嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步。（6）講究教法。認(rèn)真上好每

6、一堂課，研究不同的教法，習(xí)題課講評(píng)時(shí)，把有代表性的問題，知識(shí)的重難點(diǎn)，混淆點(diǎn)，考點(diǎn)，突出著重講解。（7）重視學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒以及學(xué)習(xí)心態(tài)的變化，把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，切中要害，有效率地開展培優(yōu)輔差工作。在教學(xué)中，本人努力把“官教兵”、“兵教兵”輔導(dǎo)工作落到實(shí)處，充分發(fā)揮各種積極因素，爭(zhēng)取做出好的成績(jī)。4