“地球的運(yùn)動(地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))”教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、“地球的運(yùn)動（地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)）”教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能：???1、了解地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的概念及其方向、周期、軌道、速度等特征。???2、理解黃赤交角的形成過程。3、通過觀察地球儀的演示和參與演示操作，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維能力和想象力。4、通過讀圖、畫圖、分析等活動，提高學(xué)生運(yùn)用地理因素獲取地理知識的能力。過程與方法：通過觀察或用地球儀操作演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系，太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動等，提高學(xué)生用科學(xué)準(zhǔn)確的語言表達(dá)地理現(xiàn)象、概括地理特點(diǎn)的能力。情感態(tài)度與價值觀：對地球運(yùn)動形成初步的空間結(jié)構(gòu)思維；激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步對自然地理的探索興趣；樹立宇

2、宙是運(yùn)動的、運(yùn)動和靜止是統(tǒng)一的辯證唯物主義宇宙觀。【學(xué)情分析】初中地理屬于副科，中考學(xué)生也很少選考地理。進(jìn)入高中后，他們的地理知識較貧乏，地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)往往較差。這樣的現(xiàn)狀導(dǎo)致了學(xué)生們學(xué)習(xí)高中地理很吃力，缺乏學(xué)習(xí)興趣，成績很不理想。因此，在日常授課過程中，教師們主要在兩方面下工夫，一方面是在自己的專業(yè)知識方面下工夫，爭取讓教師自身成為有人格魅力，能夠吸引學(xué)生的教師，另一方面，就是在授課的時候，很抓學(xué)生的課堂常規(guī)，慢慢讓學(xué)生形成好的習(xí)慣，最終，受益于好習(xí)慣?；谝陨险J(rèn)識，教師在備課的時候通常是將知識化難為易，在課堂中穿插大量的與生活和知識有關(guān)的實(shí)例，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)

3、生們認(rèn)為地理有用而提高學(xué)習(xí)地理科的欲望。在本節(jié)教學(xué)實(shí)施過程中，大量采用與實(shí)際生活有關(guān)的事例、現(xiàn)象，或者與課堂內(nèi)容有關(guān)的小故事、flash等助學(xué)生容易地理解和接受本節(jié)教材的知識?！窘滩姆治觥勘竟?jié)是繼前兩節(jié)學(xué)習(xí)了地球所處的宇宙環(huán)境后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容從宇宙轉(zhuǎn)移到地球，并且主要研究地球這顆行星的基本特征之一——地球的運(yùn)動，主要講解與人類關(guān)系最密切的地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種形式及其意義。地球運(yùn)動部分是很難學(xué)的一部分知識，之所以難學(xué)是因?yàn)閷W(xué)生難以建立空間概念?；膺@一難點(diǎn)的關(guān)鍵是盡量用地球儀演示，或者畫立體圖，還有就是電腦動畫增加學(xué)生的感性認(rèn)識，以幫助學(xué)生建立空間觀念，想象地球運(yùn)動

4、的情況及產(chǎn)生的地理意義。本節(jié)知識共分為4課時進(jìn)行，本節(jié)課為第一課時?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度、黃赤交角以及太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系、太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動?！窘虒W(xué)方法】：講授法、觀察分析、模擬演示法、多媒體輔助教學(xué)法?！窘虒W(xué)用具】：地球儀，激光燈、多媒體課件等。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】同學(xué)們，我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中的一些自然現(xiàn)象如太陽的“東升西落”、一年中“春夏秋冬”四季的更替、一年中“晝夜長短”的變化等，是我們再熟悉不過的了。同學(xué)們思考過沒有，這一切是怎樣產(chǎn)生的呢？這些現(xiàn)象都是由于地球的運(yùn)動引起的。學(xué)習(xí)了地球的運(yùn)動后，同學(xué)們

5、就能很好的理解解釋這些現(xiàn)象了?！境薪印康厍蛑饕袃煞N運(yùn)動形式：自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，首先讓我們共同來學(xué)習(xí)研究地球的自轉(zhuǎn)。【提問】什么是地球的自轉(zhuǎn)？地球的自轉(zhuǎn)有什么特征呢？讓我們共同從地球自轉(zhuǎn)的方向、周期、速度等方面研究。【承接】昨天，我們下發(fā)了“導(dǎo)學(xué)案”提前讓大家預(yù)習(xí)，下面我們共同演示地球的自轉(zhuǎn)，解決大家預(yù)習(xí)過程中遇到的問題，檢測一下大家預(yù)習(xí)的效果?！净顒右弧浚貉菔镜厍虻淖赞D(zhuǎn)教師演示體現(xiàn)的知識點(diǎn)學(xué)生概括自轉(zhuǎn)各方面的特征用地球儀演示自轉(zhuǎn)運(yùn)動定義地球圍繞自轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動演示地軸和赤道面赤道面和地軸的定義赤道平面和地軸演示地軸的空間指向地軸的空間位置北端始終指向北極星附近演示地球自轉(zhuǎn)的

6、方向方向側(cè)視：自西向東????????從北極俯視：逆時針方向??播放地球自轉(zhuǎn)方向視頻從南極俯視：順時針方向演示地球自轉(zhuǎn)的周期【活動二】：做游戲演示恒星日和太陽日的差異周期讀P17閱讀“地球自轉(zhuǎn)的周期”圖及資料，填表。項(xiàng)目恒星日太陽日時間??自轉(zhuǎn)度數(shù)??是否真正周期???演示角速度和線速度的不同和分布【活動三】：做游戲演示角速度和線速度的不同及分布情況角速度和線速度角速度：除南北極點(diǎn)外，處處相等，均為每小時15°線速度：從赤道向兩極遞減，赤道上1670千米每小時，兩極點(diǎn)為0【承接】學(xué)習(xí)了地球的自轉(zhuǎn)后，讓我們共同了解學(xué)習(xí)地球的公轉(zhuǎn)【活動四】：演示地球的公轉(zhuǎn)，學(xué)生觀察思考并檢

7、查預(yù)習(xí)的效果教師演示知識點(diǎn)學(xué)生概括地球公轉(zhuǎn)各方面的特征用地球儀和燈泡演示公轉(zhuǎn)運(yùn)動公轉(zhuǎn)的定義地球圍繞太陽的運(yùn)動視頻：地球的公轉(zhuǎn)演示地球與太陽所在的平面軌道面?黃道面軌道形狀：近似于圓的橢圓，太陽位于橢圓的一個焦點(diǎn)上?日期與太陽距離近日點(diǎn)??遠(yuǎn)日點(diǎn)??地軸指向北極星地軸的空間位置北端始終指向北極星附近演示公轉(zhuǎn)的方向方向自西向東???從北極上空看，逆時針旋轉(zhuǎn)???????????從南極上空看，順時針旋轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)周期周期填寫下表?時間真正周期恒星年??回歸年???角速度與線速度?????多媒體演示地球的公轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)速度填寫下表?時間角速度（大小）線速度（