多一份理解、多一份寬容.doc

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1、多一份理解、多一份寬容活動(dòng)理念設(shè)計(jì)：中學(xué)生交往直接影響中學(xué)生學(xué)習(xí)效率、生活質(zhì)量、人格形成和心理健康程度。人際交往是一個(gè)不容疏忽的問(wèn)題，人際交往能力是衡量現(xiàn)代人整體素質(zhì)及心理健康程度的重要指標(biāo)。中學(xué)生的素質(zhì)和心態(tài)也直接關(guān)系著未來(lái)社會(huì)的品德和浮現(xiàn)出的人文面貌。人際交往對(duì)中學(xué)生有著非常重要的意義。初中生交往的特點(diǎn):單純性、自我為中心性、失控性、孤僻性、不適應(yīng)性、拉幫結(jié)派性、思想不成熟性?；顒?dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì):了解同伴交往的意義，學(xué)會(huì)和同伴交往，提高自己交往的能力。活動(dòng)重點(diǎn)：著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧?；顒?dòng)形式：視頻，故事，討論，小品，案例，音樂(lè)等?；顒?dòng)過(guò)程：

2、一、明鏡臺(tái)看視頻悟道理觀看《三國(guó)演義》中的“桃園三結(jié)義”片段。由三至四位同學(xué)談個(gè)人對(duì)劉、關(guān)、張三人關(guān)系的理解。三國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)亂頻仍，親朋好友之間，反目成仇比比皆是，當(dāng)此之時(shí)，劉備、關(guān)羽、張飛這三位出身不同的人，萍水相逢于亂世，能“恩若兄弟”相處，確屬難能可貴，我們可以看出來(lái)，三個(gè)人的義氣相交、互幫互助、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)為后來(lái)的蜀國(guó)的建立奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁。一個(gè)人要想獲得成功，就得學(xué)會(huì)和人交往。一、智慧泉小品（一）一位同學(xué)在課堂上忽然上吐下瀉，甲同學(xué)忙幫他捶背，拿笤帚灰斗收拾贓物，乙同學(xué)用手捂著鼻子躲到一邊，嘴里不停的說(shuō)：“臟死了，

3、臟死了……”小品（二）甲同學(xué)一見(jiàn)乙同學(xué)就打招呼：“老黑，早哇?！薄澳憬形沂裁?？”說(shuō)著上前就揪住同學(xué)的衣領(lǐng)，“你才是老黑呢?！闭f(shuō)著一拳打在甲同學(xué)的臉上，結(jié)果兩人扭打在一起。小品（三）甲同學(xué)在推自行車(chē)，乙同學(xué)領(lǐng)著五六個(gè)學(xué)生走過(guò)來(lái)，“交錢(qián)？”甲同學(xué)說(shuō)：“交啥錢(qián)？”“保護(hù)費(fèi)。”“沒(méi)錢(qián)?！薄皼](méi)錢(qián)。給我上。”乙同學(xué)往一邊一靠，嘴里叼著香煙，其他人一擁而上，拳打腳踢，甲同學(xué)被打的鼻青臉腫，倒在地上痛哭的呻吟著，“我交……我交……”“這才識(shí)相?！币蝗喝私舆^(guò)甲同學(xué)的錢(qián)，哄笑著離開(kāi)了。討論分析小品（一）中我們應(yīng)如何評(píng)價(jià)甲同學(xué)和乙同學(xué)的行為？小品劇(二)中的甲乙雙方的沖突

4、產(chǎn)生原因是什么?各自應(yīng)持什么態(tài)度才不致傷害友誼?小品（三）中乙同學(xué)和五六個(gè)的同學(xué)的交往值得學(xué)習(xí)嗎？為什么?同伴之間要有同情心，要互幫互助，要豁達(dá)大度，不能拉幫結(jié)派學(xué)黑幫欺負(fù)弱小。一、回音壁由兩名同學(xué)講自己親身感受。甲同學(xué):在一次晉選班長(zhǎng)中，我落選了，我恨那些不選我的人，我也怕別人嘲笑我，看不起我，就處處躲著他們，不和同學(xué)們來(lái)往，性格越來(lái)越孤僻，成績(jī)也直線下降，很是痛苦。后來(lái)通過(guò)心理老師的開(kāi)導(dǎo)，我想明白了，自己落選了，是因?yàn)槲易龅倪€不夠好，并不是別人故意刁難我。性格也逐漸變得開(kāi)朗了，樂(lè)于和大家在一起交流思想、探討問(wèn)題了，我又像過(guò)去一樣快樂(lè)了。?乙同學(xué)：

5、我在家啥活都不干。每次學(xué)校勞動(dòng)我都偷懶，不是上廁所，就是肚子疼，或者磨蹭，總是覺(jué)得干活挺臟、挺累、挺吃虧的。后來(lái)同學(xué)都不愿和我一組，沒(méi)有人喜歡我。我感到很孤獨(dú)可也不知同學(xué)不理我的原因。后來(lái)好友說(shuō)是因?yàn)槟闾珣辛?，我才認(rèn)識(shí)到了自己的不足，班集體就是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都應(yīng)該出把力，共同維護(hù)班級(jí)、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。我不再偷懶，主動(dòng)干臟活累活，同學(xué)都愿意和我一組了，我感到特別高興。有兩名同學(xué)講身邊的典型經(jīng)歷丙同學(xué)：我的好友學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，他經(jīng)常幫助同桌王XX，王XX是一個(gè)非常漂亮的女生，結(jié)果就有人傳閑話，說(shuō)他是喜歡王XX才幫助她學(xué)習(xí)的。我的好友非?？鄲?，不敢再幫助

6、同桌，還要求老師給他調(diào)換座位。老師了解情況后，在班里開(kāi)了班會(huì)，講了男女交往很正常，只要堅(jiān)持等距交往、坦然交往、公開(kāi)交往的原則就行。批評(píng)了那些造謠的同學(xué)。我得到了同學(xué)的理解，繼續(xù)幫助王XX，還幫助別的同學(xué)，同學(xué)都喊我“活雷鋒”。心理特別美。丁同學(xué)：我小學(xué)的一個(gè)好友，她的父母離異了，當(dāng)時(shí)她心中郁悶，怕同學(xué)們瞧不起她、議論她。原本開(kāi)朗的她變得沉默了，上學(xué)和放學(xué)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，集體活動(dòng)很少參加了，班主任找她談話，她也不吐露真情，她覺(jué)得未來(lái)的憧憬破滅了，從此學(xué)習(xí)精神不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)隨之下降。在班主任多次家訪和耐心引導(dǎo)下，使她正確認(rèn)識(shí)了家庭環(huán)境的變化，懂得了要面對(duì)現(xiàn)實(shí)

7、重新振作起來(lái)，班長(zhǎng)也主動(dòng)幫助她彌補(bǔ)學(xué)為上的缺陷，她增強(qiáng)了生活的信心和力量，小學(xué)畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成績(jī)考上了咱們學(xué)校?？梢?jiàn)，人離不開(kāi)交往。正如美國(guó)作家肖伯納所說(shuō)的名言一樣“如果你有—個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想?！?用投影儀打出)讓我們?cè)诮煌胁粩喃@得真知，在交往中享受人生的快樂(lè)，在交往中去尋求人生的真諦。那么，讓我們探討一下如何提高與同學(xué)交往的技巧呢?讓我沒(méi)聽(tīng)兩個(gè)故事。一、啟思錄故事啟發(fā)（課件)①澠池會(huì)結(jié)束以后，由于藺相如功勞大，被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗說(shuō)：“我是

8、趙國(guó)將軍，有攻城野戰(zhàn)的大功，而藺相如只不過(guò)靠能說(shuō)會(huì)道立了點(diǎn)功，可是他的地位卻在我之上，況且相如本來(lái)是個(gè)平民，