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1、《寵物店里的故事》教學(xué)設(shè)計榆樹市第一小學(xué)鄔光輝教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合上下文和生活實際，充分理解課文?！ ?、采用多種方法讀文，培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。 3、以文中小男孩的話為主線學(xué)習(xí)課文，體會到小男孩是一個富有愛心、關(guān)心小動物的孩子，激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛，受到應(yīng)該關(guān)心身邊需要幫助的人的教育。使學(xué)生明白要學(xué)會珍愛身邊的每一個生命，學(xué)會關(guān)注同情弱者。 教學(xué)重難點:讓學(xué)生充分感受到小男孩對跛腳狗那種特殊的情意. 教學(xué)準(zhǔn)備：課件：小狗圖，文中主要句子?！ 〗虒W(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課導(dǎo)言：今天老師給同學(xué)們帶
2、來幾只可愛的小狗，想不想欣賞呀？（課件出示） 接著導(dǎo)出書中圖片（四只舉手投足各異的小狗，其中有一只跛腳狗。） 這是一家寵物店里出售的小狗，喜歡嗎？如果讓你買，你會買哪只小狗呢？ 看來同學(xué)們都喜歡健康，活潑的小狗，可是小男孩為什么要買跛腳狗呢？這節(jié)課我們就再次走進這家寵物店，聽聽寵物店里發(fā)生的故事?！ “鍟n題：《寵物店里的故事》，齊讀課題。理解：寵物（人們養(yǎng)著用于玩賞，做伴偏愛的動物）?！ 《⒔庾x課文，感悟真情 1、請同學(xué)們自由地、大聲地讀課文。 邊讀邊劃，劃出小男孩所說的話，并用序號標(biāo)出他說了幾句話?！ ?、
3、小男孩說了幾句話？誰愿意讀讀小男孩說的話。 3、師：現(xiàn)在請大家有感情地讀一讀這六句話，想一想怎樣才能讀好，可與同桌商量?！ ?、第一句：指名讀，你是用什么語氣讀這句話的？這句話中還有一個詞也能說明要用疑問的語氣讀，是哪個詞？ 那店主是怎樣回答的？師生分角色讀?！ ?、第二句：指名讀。重讀了“只有”你能看出什么？ ?。?）師：還有哪個詞能說明小男孩錢少？ ?。?）師：小男孩掏出來的只是一些零錢，而且是他僅有的兩元三毛七。同學(xué)們?nèi)绻闶切∧泻?，你只有兩元三毛七，可你又想得到小狗，你心情怎樣？?。?）那就把小男孩又著急又
4、渴望得到小狗的語氣讀出來?！ ?、師：看到小男孩這么關(guān)注小狗，于是店主滿足了男孩的愿望。我們也一起看看小狗。7、課件出示：小狗圖 ?。?）找一找文中描寫這四只小狗的句子?！ 。?）“滾動”說明了什么？ ?。?）師：正是這只小狗的不同，小男孩才一眼就看出來了，所以關(guān)切地問：指名讀?！ 瓣P(guān)切地問”是什么樣子，誰能帶著表情再讀一讀?！ ￡P(guān)切：關(guān)心 （4）、師：生活中有沒有人對你關(guān)切地說過什么？ 師：生活中媽媽的問候是關(guān)切的，學(xué)習(xí)有困難時，老師的問候是關(guān)切的。就讓我們懷著一顆感恩的心去關(guān)心幫助我們身邊的每一個人?！ ?、
5、師：我們再回到課文中：這時店主向男孩解釋說這只小狗后腳殘疾，這輩子注定要當(dāng)跛腳狗了。聽了店主的解釋，男孩又是怎么說的，指名讀第四句。 ?。?）你是用什么語氣讀這句話的？（肯定） （2）小男孩為什么堅決要買這只跛腳狗呀？（抱回家，好好照顧，有愛心……） 9、師：一個多么有愛心的男孩呀?？墒堑曛鬟€是不想讓男孩買，要把小狗白送給男孩。這時男孩又是怎么說的。我們來看第五句： 10課件：第五句話 （1）指名讀?！ 。?）男孩是怎樣說這句話的？（雙眼直視店主） ?。?）同桌兩人互相直視對方，讀一讀男孩的話，體會一下男孩的心
6、情。男孩什么樣的心情？（激動，說話時無所畏懼，理直氣壯） （4）再讀一讀：讀出男孩激動的語氣?！ 。?）師：“一樣值錢”你認(rèn)為這只小狗和其他小狗一樣嗎？一樣的是什么？不同的地方呢？ （6）師：雖然這只小狗身體殘疾，可是他和其他小狗一樣是一條可愛的小生命；他也和其他小狗一樣擁有平等生活下去的權(quán)力；他也和其他小狗一樣渴望被主人的關(guān)愛。 讀到這里，老師算了一筆帳：男孩只有兩元三毛七，如果他想花50元來買小狗，還差46元6角3分。如果每月只付五毛錢，大概要96個月，96個月8年的時間呀，想一想你愿意花8年的時間買這只跛腳
7、狗嗎？指名說，為什么？ 11、師：同學(xué)們這樣一只跛腳小狗，當(dāng)?shù)曛髡f要白送時，小男孩卻不要，你好不好奇呀？ 12、課件：齊讀第六句：重讀“最” 你認(rèn)為什么樣人最需要關(guān)懷？其實，生活中有許多身體有殘疾的人，他們身殘志堅，為國家做出貢獻?！ ?3請看大屏幕：課件殘疾人：A千手觀音，表演這個舞蹈的人都是些語言和聽力有障礙的人，但她們的表演震撼了世界，向世界展示了燦爛的文化和特殊的藝術(shù)與人性之美，為中華民族贏得了榮耀?！ 、張海迪，80年代的活雷鋒，當(dāng)代保爾 14同學(xué)們，一個人的生命價值不分高低貴賤之分，無論是人還是動
8、物，身體雖殘疾但思想是健全的，都應(yīng)享受世間同等的待遇。讓我們再深情地讀一讀最后一句話?！ ∪⑸钋轫炞x，升華文本 師：同學(xué)們寵物店里的故事我們欣賞完了，一個如此關(guān)心愛護動物的小男孩給我們留下了深刻的印象，那么能不能通過你的朗讀來表達(dá)你的情感。分角色讀全文 四、課堂總結(jié)： 同學(xué)們小男孩是那么純真，那么善良，那么有愛心，我們
