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1、幼兒園中班說課稿：動物怎樣過冬 一、說教材 1、分析教材的內(nèi)容地位冬天到了，動物的蹤跡越來越少，螞蟻鉆進(jìn)洞里，小燕子飛走了，這些現(xiàn)象無不引起幼兒的主意。戶外活動時，他們會不約而同的產(chǎn)生疑問：為什么小螞蟻不出來搬食物了?小燕子怎么不見了?呱呱叫的青蛙哪去了?動物們生活習(xí)性的變化讓幼兒產(chǎn)生好奇?！ 毒V要》中也指出中班幼兒能夠主動照顧動物，并運(yùn)用多種感官感知觀察他們，了解其與人們的生活關(guān)系。因此為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認(rèn)為通過活動《動物怎樣過冬》可以讓幼兒了解冬天對動植物們的生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒探究動物的興趣和愛護(hù)照顧動物的情感?！ ?、活動目標(biāo)根據(jù)《綱要》和教學(xué)內(nèi)
2、容，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我制定了適合幼兒最近發(fā)展區(qū)發(fā)展的三個目標(biāo)： 1)引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的不同方式?！ ?)培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解動物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。5————來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考 3)激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣和關(guān)心愛護(hù)動物的情感。 3、活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為本次活動的重點(diǎn)是：幼兒能說出幾種常見動物是怎樣過冬的?難點(diǎn)是知道動物過冬的幾種不同方式?！ ∥彝ㄟ^利用直觀、生動形象的課件并以故事的形勢以及啟發(fā)性提問，是幼兒在有趣的情境中主動探究，從而形象直觀地了解動物是怎樣及其不同的過冬方式，使活動的重點(diǎn)得以有效的突破?！?/p>
3、 二、說教具、學(xué)具 1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒和家長一起收集并記錄有關(guān)動物怎樣過冬的錄像、圖書，并豐富相關(guān)知識?！ ?、物質(zhì)準(zhǔn)備1)課前引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的一種動物?！ ?)提前飼養(yǎng)白兔、毛毛蟲等動物，隨時帶領(lǐng)幼兒觀察記錄小動物生活習(xí)性的變化?！ ?)和幼兒一起布置“動物過冬方式”的背景圖。 4)課件《動物怎樣過冬》。 這些準(zhǔn)備活動一是豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，便與幼兒在和同伴的討論中大膽、自主、快樂的交流;二是能在活動中突破中難點(diǎn)，便與幼兒理解。5————來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考 三、說教法、學(xué)法 1、教法：本次活動中運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、課件演示法、觀察法等，這些方法的運(yùn)用
4、，我克服教師說教的傳統(tǒng)形式，提出開放性的問題，讓幼兒通過觀察、探究、通過形象直觀的課件，讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)?！ ?、學(xué)法：活動中我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用游戲操作法、分類法、觀察法、歸納法來獲得知識。因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，引導(dǎo)幼兒自己歸納出動物過冬的不同方式，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。 四、說教學(xué)程序 1、通過談話活動，引發(fā)幼兒對動物怎樣過冬產(chǎn)生興趣。(4分鐘)1)小朋友，冬天來到了，你知道人們是怎樣過冬的嗎? 2)小動物們是怎樣過冬的呢? 這一環(huán)節(jié)中，幼兒已經(jīng)收集過這方面的信息
5、，所以就鼓勵幼兒大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識?！ ?、5————來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考播放課件，以故事的形式引導(dǎo)幼兒了解動物怎樣過冬。(6分鐘)1)小灰兔遇到哪些小動物2)它們是怎樣過冬的? 3)小灰兔和誰的過冬方式一樣? 這些開放性的問題，能激發(fā)幼兒說出故事里的動物們是怎樣過冬的。如，蝙蝠冬天睡大覺、小松鼠儲備糧食、小兔換厚的皮毛。當(dāng)幼兒說到蝙蝠睡大覺的時候，隨即豐富詞匯：冬眠?！ ∵@一環(huán)節(jié)中，課件的展示進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的興趣，而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。 3、引導(dǎo)幼兒總結(jié)動物過冬的幾種不同方式。(5分鐘)提出問題討論：
6、 1)蝙蝠在冬天靠冬眠來過冬，還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的?如，蛇、青蛙、烏龜?shù)??！ ?)還有哪些動物和小松鼠一樣儲存糧食來過冬呢?如，蜜蜂、螞蟻等?！ ?)哪些動物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢? 4)小燕子用什么方式來過冬?還有水和小燕子一樣飛到南方去? 鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展，在交流中總結(jié)出動物們不同的過冬方式。5————來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考 4、請幼兒互相介紹交流自己畫好的小動物的過冬方式。(5分鐘)請你們拿出自己喜歡的小動物，說說他們是用什么方式來過懂得，它和哪些小動物的過冬方式一樣?給幼兒自由討論
7、的時間，鼓勵中班說課教案動物怎樣過冬幼兒大膽交流，分享彼此的快樂，在說中學(xué)，真正成為活動的主人，發(fā)散了幼兒的思維，豐富了知識，進(jìn)一步拓展幼兒的認(rèn)知空間。 5、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動物送到布置好的背景圖中，并貼在相應(yīng)的過冬方式里，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確。(3分鐘)這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手送小動物回家，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識，了解了不同動物的過冬方式，而且有激發(fā)了幼兒愛護(hù)小動物、探索研究動物的興趣。 6、延伸活動1)科學(xué)
