中班音樂韻律活動教案.doc

《中班音樂韻律活動教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、中班音樂韻律活動教案中班音樂韻律活動教案第1頁中班音樂韻律活動教案篇一：中班音樂律動教案設(shè)計--《嘀哩嘀哩》前期活動：1、組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區(qū)，在活動區(qū)游戲時，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時看了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。2、引導(dǎo)幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區(qū)別兩個季節(jié)的主要特征。3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學(xué)習(xí)歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。律動《嘀哩嘀哩》一、活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作，初步學(xué)會律動。在教師提示下較準(zhǔn)確的

2、隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。中班音樂韻律活動教案第2頁2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。二、活動過程：1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作：1）副歌前置學(xué)習(xí)動作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型。2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作：教師通過語言啟發(fā)幼兒我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅等游戲，創(chuàng)編花小鳥爬

3、山玩蹺蹺板坐轉(zhuǎn)中班音樂韻律活動教案第3頁椅等動作。3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。延伸活動：一．組織幼兒進(jìn)行主題繪畫活動《快樂的春游》?；顒幽繕?biāo)：引導(dǎo)幼兒回憶春游時的情景，把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。篇二：幼兒園音樂教學(xué)設(shè)計韻律游戲《小小豬》幼兒園音樂活動設(shè)計韻律游戲《小小豬》作者單位：遼寧省建昌縣幼兒園作者姓名：馬笑馳撰寫日期：二○一三年十一月一日幼兒園音樂活動設(shè)計韻律游戲《小小豬》活動目標(biāo)：中班音樂韻律活動教案第4頁1、培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛，并感受大自然的美和集體生活的快樂。2、通過

4、體驗、觀察、模仿、發(fā)現(xiàn)，能夠隨音樂有節(jié)奏、有個性地跳舞。并喜愛表演。設(shè)計思路：這篇幼兒園音樂活動設(shè)計《小小豬》，向幼兒展示一群快樂的小豬，在蔚藍(lán)的天空下，沐浴著陽光，生活在一個開滿向日葵花的大園子里。他們無憂無慮地生活在這個溫馨的小豬之家。他們之間團(tuán)結(jié)、和睦，他們很幸福、快樂的成長。通過韻律游戲，使幼兒了解小小豬的基本體態(tài)特征并能運(yùn)用肢體表大膽地、富有韻律感地表演，以培養(yǎng)幼兒的觀察和模仿能力。引導(dǎo)他們抓住個性特征表演，培養(yǎng)幼兒去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過幼兒園音樂活動設(shè)計《小小豬》讓幼兒享受表演的樂趣，感受小小豬和諧、團(tuán)結(jié)、快樂的集體生活氛圍，激發(fā)幼兒的音樂表演欲望，提高幼兒音樂表

5、現(xiàn)能力?；顒又仉y點:1、模仿小小豬的基本體態(tài)動作。并抓住個性特征表現(xiàn)出來。2、感受歌曲《小小豬》的韻律。并有理解的表演。教學(xué)方法:情景創(chuàng)設(shè)法，游戲教學(xué)法，演示法，發(fā)現(xiàn)法活動設(shè)計：1、設(shè)置小豬之家情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。中班音樂韻律活動教案第5頁2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析小小豬的基本體態(tài)特征并自主做出模仿，發(fā)現(xiàn)小豬個性特征并表演出來，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作能力。3、通過做游戲我是小小豬，體驗韻律游戲帶來的樂趣。課前準(zhǔn)備：1、手工：師生手工課自制的小豬頭飾，教師準(zhǔn)備的向日葵花。2、幻燈片：配合歌曲《小小豬》的歌詞選擇圖片制作幻燈片（如，胖乎乎的小豬，粗粗腿的小豬，大耳朵的小豬等），幫助幼兒理

6、解和熟記歌詞并且根據(jù)歌詞做出相應(yīng)模仿。3、情境布置：.課前把教室布置成小豬之家，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能被情境所感染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。活動過程：1、播放歌曲《小小豬》，學(xué)生聽著音樂，戴著自制頭飾走進(jìn)教室，自愿結(jié)組坐好。2、語言導(dǎo)入新課師：歡迎各位小朋友來到我們的小豬之家（藍(lán)藍(lán)的天，燦爛的陽光，周圍插滿向日葵花）。你們喜歡這個溫馨的家嗎？3、播放幻燈片，觀看各種各樣的小豬形象。并學(xué)一學(xué)。師：小小豬們都生活在一個音樂之家家，他們在這里自由自在地唱歌跳舞，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一只小小豬在我們小豬之家里快樂地跳舞呢?4、教師引導(dǎo)幼兒思中班音樂韻律活動教案第6頁考并模仿跳

7、舞的小小豬?幼兒說出自己最喜愛的小豬特性，并有角色的模仿出來，大家評一評誰的想法妙，誰最會模仿跳舞的小小豬。教師就獎勵他們一個大大的向日葵花。5、播放韻律游戲的視頻，幼兒觀察韻律游戲中的哥哥姐姐是怎樣模仿跳舞的小小豬的。6、看一看，跳一跳，跟著視頻一起做一只跳舞的小豬。7、教師做分解動作的示范：（也可找個別小朋友做示范）1）根據(jù)歌詞和示范分別模仿出自己喜愛的小豬。胖乎乎的小豬，朝天鼻的小豬，大耳朵的小豬，腿兒粗的小豬，走路的小豬，搖尾巴的小豬，唱歌的小豬等。2）幼兒評選出最會模仿、最有特性的小豬，分享動作要領(lǐng)。8、