薛雷蕾：雖有嘉肴說(shuō)課講解.ppt

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1、《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》四書：五經(jīng)：雖有嘉肴《禮記》（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也（6）故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也（7）“教學(xué)相長(zhǎng)”自反：反，反??；“自反”，意思是反過(guò)來(lái)要求自己。自強(qiáng)：“強(qiáng)”，勉勵(lì)。自強(qiáng)，自我勉勵(lì)?！肮省?，連詞，所以。長(zhǎng)：促進(jìn)。意思是教和學(xué)互相促進(jìn)，教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)。（8）《兌命》（9）“學(xué)學(xué)半”（10）其此之謂乎其：表示推測(cè)語(yǔ)氣，大概；此之謂乎：說(shuō)的就是這個(gè)道理吧？第一個(gè)“學(xué)”指教人，第二個(gè)“學(xué)”指學(xué)習(xí)；“學(xué)學(xué)半”意思是教育別人，是學(xué)習(xí)的一半。兌，通“說(shuō)”，指

2、的是殷商時(shí)的賢相傅說(shuō)。翻譯課文雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。即使有美味的肉食，不去品嘗，也不知道它味道的甘美;即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，也不知道它的好處。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂的地方。翻譯課文知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。知道了自己的不足，然后就能自我反省。知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵(lì)自己。所以“教”和“學(xué)”是相互促進(jìn)的。翻譯課文《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？《兌命》說(shuō)：“教育別人，是學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f(shuō)的就

3、是這個(gè)道理吧。注意停頓雖有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；雖有/至道，弗學(xué)，不知/其善也。是故/學(xué)/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼?此之謂乎？１、《雖有嘉肴》圍繞（　）與（?。┑年P(guān)系展開(kāi)論述，闡述了（　　　　　?。┑牡览?。２、本文在論述時(shí)先以（　　　　　　　　　　）作比，然后引入（　　　　　　　　　?。M(jìn)而又以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說(shuō)明，最后歸結(jié)到（　　?。┻@個(gè)結(jié)論（用原文填空）教學(xué)教和學(xué)相互促進(jìn)雖有嘉肴，弗食，不知其旨也雖有至道，弗學(xué)，不知其善也教學(xué)相長(zhǎng)合作探究

4、拓展延伸結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)談?wù)劇敖虒W(xué)相長(zhǎng)”的道理給了你怎樣的啟示？