信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)學(xué)生軟件開發(fā)能力培養(yǎng)的探索與研究.pdf

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信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)學(xué)生軟件開發(fā)能力培養(yǎng)的探索與研究.pdf_第1頁(yè)
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1、信息技術(shù)·151·信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)學(xué)生軟件開發(fā)能力培養(yǎng)的探索與研究李曉威楊云峰杜輝王晶劉今子高偉畢波(東北石油大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院,黑龍江大慶163000)摘要:本文結(jié)合目前信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的實(shí)際情況,對(duì)如何提高學(xué)生的軟件開發(fā)能力進(jìn)行探索與研究,以求能夠在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)最大程度地提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用水平及提升軟件開發(fā)能力,從而培養(yǎng)社會(huì)適用型人才,拓寬就業(yè)口徑。關(guān)鍵詞:信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè);軟件開發(fā)能力;實(shí)踐教學(xué);就業(yè)1研究意義及問題分析軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)編程,加大學(xué)生綜合系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā),使學(xué)生掌握中在認(rèn)真分析就業(yè)市場(chǎng)發(fā)展的新形勢(shì)下,高校數(shù)學(xué)院系迫切需要小型軟件系統(tǒng)的架構(gòu)、算法分析和設(shè)計(jì)能

2、力,掌握軟件系統(tǒng)分析與采取有效的措施去解決數(shù)學(xué)本科生的就業(yè)問題。切實(shí)做到專業(yè)設(shè)置設(shè)計(jì)的方式方法,提高學(xué)生綜合系統(tǒng)編程能力。與社會(huì)需求相對(duì)接,目前,從已畢業(yè)的數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向看,從事3軟件開發(fā)實(shí)踐教學(xué)體系研究與實(shí)踐軟件開發(fā)行業(yè)的人居多,而其中約有80%左右的學(xué)生是去市場(chǎng)上軟改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。包括:與行業(yè)人員件開發(fā)方向培訓(xùn)班培訓(xùn)過的,為了節(jié)省學(xué)生的時(shí)間和費(fèi)用,數(shù)學(xué)類合作的教學(xué)方法、案例式教學(xué)、精講多練、機(jī)房授課、項(xiàng)目式考核等。專業(yè)有必要設(shè)置具有特色軟件開發(fā)方向課程模塊,培養(yǎng)學(xué)生的軟件整合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,探索基于學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)踐教學(xué)體開發(fā)能力。根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)所需積極進(jìn)行數(shù)

3、學(xué)類專業(yè)軟件開發(fā)方向人系;加強(qiáng)和完善實(shí)踐教學(xué)條件:包括專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、長(zhǎng)期穩(wěn)定的校才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐。提高數(shù)學(xué)本科生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力切實(shí)幫助學(xué)生外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。做到把課堂搬到企業(yè)去,把理找到合適的就業(yè)出路。論用在實(shí)際。針對(duì)目前軟件開發(fā)方向應(yīng)用廣泛的語(yǔ)言,信息與計(jì)算信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)軟件開發(fā)能力培養(yǎng)旨在培養(yǎng)具有軟件開科學(xué)專業(yè)重點(diǎn)開設(shè)C語(yǔ)言、C++、Java、軟件工程具有適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)發(fā)背景的綜合性數(shù)學(xué)人才;使得數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)專業(yè)的有機(jī)結(jié)合,形爭(zhēng)力的課程。這些課程能很好的與就業(yè)市場(chǎng)對(duì)接。我院已經(jīng)有合作成一套獨(dú)具風(fēng)格和特色的教育培養(yǎng)模式,給用人單位明確地顯示數(shù)的校外實(shí)習(xí)基地—達(dá)內(nèi)科技培

4、訓(xùn)機(jī)構(gòu)大慶分部;哈爾濱承德培訓(xùn)基學(xué)類專業(yè)學(xué)生在從事軟件開發(fā)時(shí)的優(yōu)勢(shì)。數(shù)學(xué)系的學(xué)生到軟件企業(yè)地。大一實(shí)踐課程設(shè)置:19周至22周,實(shí)踐課程以Java程序設(shè)計(jì)為中大多作軟件設(shè)計(jì)與分析工作,這部分人才在軟件開發(fā)行業(yè)緊缺,列。校內(nèi)60學(xué)時(shí)的Java基礎(chǔ)教學(xué),邊教邊練,隨堂消化。使學(xué)生掌握而計(jì)算機(jī)系的學(xué)生做程序員的居多,原因就在于數(shù)學(xué)系的學(xué)生分析Java語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí),熟悉Java類庫(kù)中最主要的類,掌握和面向?qū)ν评砟芰Α⑦壿嬐评砟芰?qiáng),數(shù)學(xué)思想的建立比計(jì)算機(jī)系學(xué)生強(qiáng),這象程序設(shè)計(jì)的基本原則和特點(diǎn)?!癑ava技能實(shí)習(xí)”通過幾個(gè)Java小項(xiàng)是數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生從事軟件開發(fā)的優(yōu)勢(shì),也是培養(yǎng)數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生軟件目的開

5、發(fā),培養(yǎng)學(xué)生Java編程能力,加深學(xué)生對(duì)Java語(yǔ)言的基礎(chǔ)知開發(fā)能力的意義所在。識(shí)和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的理解;大二已有Java基礎(chǔ)的學(xué)生去達(dá)內(nèi)實(shí)2信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)特點(diǎn)與特色課程設(shè)置校外訓(xùn)基地,由校外指導(dǎo)教師指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。做到校內(nèi)校外的課程信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)該尊重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科教育的發(fā)展安排有機(jī)結(jié)合,不脫節(jié)。同時(shí)通過走訪已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的工作單位,規(guī)律,強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ),著眼于學(xué)生的就業(yè),瞄準(zhǔn)社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)類人了解當(dāng)下的就業(yè)形勢(shì)。充分發(fā)揮信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能才的規(guī)格要求,注重應(yīng)用技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)。在專業(yè)定位上,堅(jiān)持:力。大三暑期,學(xué)生實(shí)訓(xùn)走出去,去一些公司實(shí)習(xí),讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)強(qiáng)化數(shù)學(xué)

6、基礎(chǔ),兼顧專業(yè)類別,突出因材施教,培養(yǎng)綜合能力的辦學(xué)有所用。為大四就業(yè)打下經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。原則。根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)所需積極調(diào)整專業(yè)設(shè)置,把辦學(xué)規(guī)模和專業(yè)設(shè)結(jié)束語(yǔ)置與市場(chǎng)接軌。針對(duì)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的特點(diǎn),結(jié)合辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo),2.1設(shè)定該專業(yè)軟件開發(fā)方向人才培養(yǎng)的目標(biāo):學(xué)生不僅能進(jìn)特設(shè)置了該專業(yè)的計(jì)算機(jī)類課程,調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,將數(shù)學(xué)知識(shí)和行數(shù)學(xué)理論研究,同時(shí)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)工具,更主要的是他們能將兩數(shù)學(xué)思維融入軟件編程,體現(xiàn)專業(yè)特色,改革了教學(xué)模式與考核方者有機(jī)地結(jié)合起來,將理論與實(shí)際緊密結(jié)合,進(jìn)行軟件開發(fā)、信息管式,并注重培養(yǎng)和考核學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過兩年的教學(xué)實(shí)踐理與處理等。這是既有別于數(shù)學(xué)專業(yè)

7、又有別于計(jì)算機(jī)專業(yè)的特色。表明,對(duì)于信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)計(jì)算機(jī)類課程的改革思路是行之有突出數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的思維優(yōu)勢(shì)。效的,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)類課程的興趣,開發(fā)了學(xué)生的潛能,提2.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。采取“穩(wěn)定、培養(yǎng)、引進(jìn)”相結(jié)合的方法,高了學(xué)生的編程能力和解決實(shí)際問題的能力。擴(kuò)大了本專業(yè)學(xué)生就培養(yǎng)一批既懂?dāng)?shù)學(xué)又懂計(jì)算機(jī)的教師隊(duì)伍,為專業(yè)教育質(zhì)量提供師業(yè)面,培養(yǎng)出有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)踐能力的從事軟件行業(yè)的人才。資保障。實(shí)現(xiàn)推動(dòng)

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