百問百答話術(shù)集錦之師資篇.doc

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1、。第二部分師資類問題13．你們的老師都是哪里的？1.優(yōu)眾是最注重家長和學(xué)生的口碑的，教學(xué)質(zhì)量是我們的命脈，所以對老師的聘用設(shè)置了很高的門檻。2.我們的老師都是在重點學(xué)校的在職一線教師，有不少帶畢業(yè)班的老師都是省、市教研組的老師。3.優(yōu)眾在聘用老師時會設(shè)置五項指標(biāo)【第一，所在學(xué)校；第二，教齡；第三，職稱；第四，能不能根據(jù)學(xué)生情況自主設(shè)計教案（有些老師只會根據(jù)自己的計劃定教案，而不會根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)計）；第五，能不能夠適應(yīng)新課標(biāo)的教程以及**城市本地的其他教材】，但聘用后我們更重視老師的教學(xué)水平，而不是以前的資歷。4.優(yōu)眾實行淘汰制，主要看重老師輔導(dǎo)的效果，以及學(xué)生和家長對老師的滿意程度。

2、我們成立9年了，現(xiàn)在的師資都比較穩(wěn)定。5.老師一般都是帶過3到5年畢業(yè)班的，老師對**城市近幾年的中高考趨勢都很了解，能夠非常準(zhǔn)確的把握中高考形式，而且優(yōu)眾每月都會組織老師參加教研會，針對考試說明、考試大綱進行學(xué)習(xí)討論，優(yōu)眾的老師要對每個孩子負(fù)責(zé)，需要為每一個孩子都準(zhǔn)備一套適合孩子的教學(xué)方案，保證讓孩子每節(jié)課都能學(xué)到知識，學(xué)會知識。14．有實驗中學(xué)（省或市重點學(xué)校）的老師嗎？1第一種情況：（孩子曾和實驗中學(xué)的老師學(xué)過，效果很好。）家長找的是老師不是實驗中學(xué)，我們可以給孩子匹配這樣水平的老師。2第二種情況：（沒有和實驗中學(xué)的老師接觸過，只是慕名）我們要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況來匹配老師，看孩子是否

3、適合這樣的老師。適合孩子的老師才是真正的好老師。15．老師的教學(xué)水平如何考核？1其實這個在我們的輔導(dǎo)協(xié)議里都有體現(xiàn)。我們優(yōu)眾把教學(xué)質(zhì)量寫進了我們的合同了。表明優(yōu)眾對學(xué)習(xí)效果的重視程度。2對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測我們分兩方面，一方面是我們優(yōu)眾會對學(xué)生每個月有透明的月考，題目設(shè)計既根據(jù)孩子的進度又保證公正和透明，班主任和老師會把學(xué)生的測試成績記錄在案；另一方面是學(xué)校的考試，這也是我們關(guān)注的重頭戲。雖然我們提供透明的月考，有些家長開始可能也不相信有些輔導(dǎo)機構(gòu)的測試分?jǐn)?shù)，比較相信學(xué)校的測試。所以班主任會把學(xué)校的測試和我們優(yōu)眾的月考成績匯總，制成學(xué)生成績曲線圖，供老師分析孩子成績的升降，也讓家長做到隨時

4、了解孩子的進步情況。16．上課后對老師不滿意，可以調(diào)換嗎？1，第一次上課學(xué)生和老師之間需要磨合，如果上課后學(xué)生感覺不合適，可以做調(diào)整。孩子在一個小時內(nèi)感覺不合適可請假出來，我們不計課時。2我們教學(xué)顧問也會監(jiān)督老師整個教學(xué)過程，如果發(fā)現(xiàn)不合適，我們也會提出調(diào)整老師的建議。3，在教學(xué)的過程中，我們會根據(jù)孩子的進展情況調(diào)整教學(xué)計劃，以便孩子達(dá)到更好的學(xué)習(xí)成績。4，孩子的授課老師是前期我們根據(jù)孩子的自身情況結(jié)合測評給他匹配最適合的，而且孩子學(xué)習(xí)效果必須經(jīng)過系統(tǒng)的，科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃得到體現(xiàn)。17．老師如何做到每次課都有針對性地教學(xué)？1，前期學(xué)習(xí)顧問會跟孩子長時間溝通，了解孩子的全方面情況，結(jié)合孩子的測

5、評分析結(jié)果給孩子配備最適合孩子的老師，教研組也會做出一個針對性的教學(xué)方案。2，在孩子上課之前，我們會安排學(xué)習(xí)顧問，授課老師，班主任和家長做一個課前交流。同時我們把前三次課作為老師和孩子的磨合期，以便了解孩子更深層次的情況。然后根據(jù)孩子的課時量制定出針對孩子實際情況的一套教學(xué)方案。3，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)方案和課前交流，授課老師會針對孩子的情況做一個詳細(xì)的備課。備課的內(nèi)容，進度，難度，都是根據(jù)孩子的自身情況制定的。18．每次課后都有作業(yè)嗎？作業(yè)多嗎？誰負(fù)責(zé)批改？1，有作業(yè)的。目的在于鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，深化理解。2老師會根據(jù)孩子上課的情況和孩子的表現(xiàn)來權(quán)衡作業(yè)的內(nèi)容和數(shù)量。下次課老師會檢查。3作業(yè)的

6、批改都是由任課老師來做，這樣老師從作業(yè)當(dāng)中看到孩子現(xiàn)階段所存在的問題。4班主任對孩子的作業(yè)起到監(jiān)督的作用。孩子作業(yè)也可利用陪讀的時間來完成，無論哪一科遇到不會的問題都可以隨時讓老師給解答。19．普通老師、3A老師教學(xué)方式有什么不同，教學(xué)效果有何區(qū)別？如何區(qū)分？（參考理解）答案一：我們對老師的評級和傳統(tǒng)的學(xué)校評級是不一樣的，我們的評級標(biāo)準(zhǔn)主要有三個方面：1,學(xué)生和家長的滿意度；2，孩子成績提高的幅度；3，教師在優(yōu)眾的授課課時數(shù)。我們評選的3A教師就是有萬課時的授課經(jīng)驗，所帶學(xué)生沒有失敗率，沒有家長投訴與意見，所講授的每一堂課全部被學(xué)生評為“優(yōu)”，接受過上千個學(xué)生的公測，試講失敗率為0，并且也

7、被選為我們優(yōu)眾集團總部教研組的成員。但是，有些輔導(dǎo)機構(gòu)雖然也分為3A、5A老師，但是更多依據(jù)是老師在該機構(gòu)的代課年數(shù)，例如代三年的是3A，5年的就是5A，這樣的劃分對授課質(zhì)量的要求較低，所以對學(xué)生也就沒有任何保障。答案二：老師雖然有劃分,但是我們并不建議家長選貴的就是最好的，無論是那一種老師，我們會根據(jù)孩子測試情況，安排最適合您孩子的老師，針對孩子學(xué)習(xí)的程度安排老師。答案三：一個優(yōu)秀的老師，不僅負(fù)責(zé)有耐心有經(jīng)驗有水平，跟