江陰中專(zhuān)：立足教育科研 引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展.doc

《江陰中專(zhuān)：立足教育科研 引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、摘要：關(guān)鍵詞：教育科研是一個(gè)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，近年來(lái)，國(guó)家屮等職業(yè)教冇改革發(fā)展示范學(xué)校一江蘇省江陰屮等專(zhuān)業(yè)學(xué)校大力推進(jìn)“科研興校，科研興教，科研興師”戰(zhàn)略,努力發(fā)揮教冇科研的先導(dǎo)性和基礎(chǔ)性作用，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的全面提升。一、姪紫嫣紅春滿(mǎn)園，教育科研碩果累累學(xué)校在上級(jí)教科研部門(mén)的關(guān)心、指導(dǎo)下，抓實(shí)教育科研T作，有效促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展,取得了可喜的成績(jī)。先示有1個(gè)全國(guó)教冇科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)研究課題、1個(gè)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃研究課題了課題、2個(gè)江蘇省級(jí)教冇科學(xué)規(guī)劃研究課題和上百個(gè)備級(jí)備類(lèi)教師專(zhuān)項(xiàng)課題順利結(jié)題。目前有1個(gè)國(guó)家級(jí)、1個(gè)江蘇省級(jí)教冇科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題、7個(gè)江蘇省級(jí)教師專(zhuān)項(xiàng)課題和一大批

2、無(wú)錫市以下的課題在研究過(guò)稈屮。2009年學(xué)校被評(píng)為江蘇省職業(yè)教育-主題教研年先進(jìn)學(xué)校，2011年被評(píng)為江蘇省教科研先進(jìn)學(xué)校。教科研工作的深入開(kāi)展，推動(dòng)課程建設(shè)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)也取得了豐碩的成果?！笆晃濉逼陂g學(xué)校成功創(chuàng)建江蘇省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)4個(gè)、無(wú)錫市重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)4個(gè)、無(wú)錫市精品課程5門(mén)、無(wú)錫市優(yōu)秀課程8門(mén)，同時(shí)成為首批江蘇省職教課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校，備項(xiàng)成績(jī)列于江蘇省職業(yè)學(xué)校前列。“十二五"期問(wèn)乂獲得江蘇省品牌專(zhuān)業(yè)2個(gè),2012年學(xué)校成功申報(bào)為屮等職業(yè)教育國(guó)家改革發(fā)展示范校建設(shè)校。二、風(fēng)正一帆懸，教育科研需要制度的保駕護(hù)航加強(qiáng)纟R織制度建設(shè)是做好一切工作的基木保證。我校的IS09001質(zhì)量管理體系，對(duì)學(xué)校

3、教科研纟ft織機(jī)構(gòu)、教科研隊(duì)伍、課題管理、資料信息管理、投入及獎(jiǎng)勵(lì)等部作了明確的規(guī)定。同時(shí)學(xué)校建立完善了以下十項(xiàng)制度，確保教科研工作的常態(tài)化、實(shí)效化、規(guī)范化。1、教科研例會(huì)制度：學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組定期開(kāi)會(huì)研究工作，每月一次。2、理論學(xué)習(xí)制度：全校教師每月第四周周五下午集屮學(xué)習(xí)一次，學(xué)習(xí)定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主題。3、集體交流制度：成立專(zhuān)業(yè)組、技術(shù)服務(wù)隊(duì)、名師工作室、大師工作室等，以此為平臺(tái)，也導(dǎo)教師研討交流，集體攻關(guān)。4、名師大講堂制度：邀請(qǐng)省內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家來(lái)校作指導(dǎo)，以先迸?理論武裝教師。5、職教年會(huì)制度：每年組織一屆職教集團(tuán)教育教學(xué)年會(huì)，交流科研成果。6、“老帶新”制度：開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)

4、，幫扶青年教師盡快步入教科研工作的快車(chē)道。7、“四個(gè)一”制度：要求教師每年讀一木教學(xué)專(zhuān)著，上一次研討課，寫(xiě)一篇教學(xué)反思，寫(xiě)一份教育案例或研究論文。8、課題研究監(jiān)管制度：學(xué)校職能部門(mén)定期對(duì)教師專(zhuān)項(xiàng)課題研究進(jìn)展進(jìn)行督查，加強(qiáng)過(guò)程管理。9、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：對(duì)課題優(yōu)秀成果或教科研論文給予專(zhuān)項(xiàng)表彰，并與教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、績(jī)效考核掛鉤。10、成果推廣制度：通過(guò)校報(bào)、新職技通訊、校園專(zhuān)題網(wǎng)站或者論文報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，及時(shí)推廣研究經(jīng)驗(yàn)。三、一花迎來(lái)百花開(kāi)，教育科研帶動(dòng)學(xué)校備項(xiàng)丁?作興吐發(fā)達(dá)課題研究是學(xué)校教科研工作的核心。我們堅(jiān)持“學(xué)校工作課題化”，￡1?對(duì)學(xué)校實(shí)際和教冇教學(xué)存在的突出問(wèn)題，選取有價(jià)值的重點(diǎn)課

5、題展開(kāi)研究。通過(guò)課題研究，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)能力的快速提升，實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。1.教學(xué)即科研，促進(jìn)科研興教在對(duì)省“十一五”教冇科學(xué)規(guī)劃課題《職業(yè)學(xué)校行為導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》研究屮，我校逐步建立起文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力相結(jié)合、理論與實(shí)踐相融合、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)的課程體系。把典型工作任務(wù)引入課程，積極探索理實(shí)一體、項(xiàng)目教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)模式，促進(jìn)知識(shí)傳授與生產(chǎn)實(shí)踐的緊密銜接，實(shí)現(xiàn)了“教、學(xué)、做"合一。學(xué)生實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)大大提高，近三年學(xué)生技能鑒定通過(guò)率100%,優(yōu)秀率30.3%。師生參加省技能大賽榮獲突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)2個(gè)、一等獎(jiǎng)1()個(gè)、二等獎(jiǎng)22個(gè)、三等獎(jiǎng)34個(gè)；連續(xù)3年獲

6、無(wú)錫市技能大賽總分前3名。畢業(yè)生也因?yàn)閯?dòng)手能力強(qiáng)，崗位適應(yīng)快而深受企業(yè)青睞，企業(yè)滿(mǎn)意度99%o2.成果即成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)科研興師經(jīng)過(guò)大量的教科研實(shí)踐活動(dòng)和長(zhǎng)期積累，我校的教冇科研走上了健康發(fā)展的快車(chē)道，其特點(diǎn)是全員參與，人人有責(zé)，以用為研，以研促用。廣大教師踴躍參加教冇科研，爭(zhēng)當(dāng)科研型教師，基木上形成了“人人有課題，組纟H?有成果，年年有提高”的良好教科研氛圍，涌現(xiàn)出了一大批具有較高理論索質(zhì)、具有豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的骨干教科研教師。近幾年，與課題配套的論文發(fā)表300篇左右，研究成果轉(zhuǎn)變成的專(zhuān)業(yè)課程校木教材31木，積極徳育校木教材4木，專(zhuān)業(yè)課程講義近百套。省市“五課教研兩課評(píng)比”成

7、果豐碩。3.問(wèn)題即課題，推動(dòng)科研興校教冇科研既要有前瞻性又要能解決學(xué)校實(shí)際問(wèn)題，起到引領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展